高中健形體教學(xué)設(shè)計方案

第第頁高中健形體教學(xué)設(shè)計方案

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以高中新課程理念為依據(jù)，以推行《學(xué)校華爾茲》為教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步了解社交禮儀文化的內(nèi)涵，提高同學(xué)的文明素養(yǎng)和審美情趣；培育同學(xué)合作意識、大方優(yōu)雅的氣質(zhì)和健康、挺立的體態(tài)；進(jìn)展動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感和韻律感，提高身體素養(yǎng)，營造“向真”“向善”“向美”“向上”的學(xué)校文化。

二、教學(xué)背景分析：

1、學(xué)情分析：

我校是北京市高中示范校，教學(xué)設(shè)施完善、體育器材充分，體育教學(xué)在采納按同學(xué)愛好和特長分班進(jìn)行選項教學(xué)的`同時，又開設(shè)了游泳和形體課作為高一班級的必修課程。我所教授的是高一班級6—10班的形體。本課施教對象是高一〔6〕班40名同學(xué)，此班同學(xué)思維活躍，自我表現(xiàn)意識強，盼望在各方面展示自己的才能。同學(xué)們已經(jīng)有了前面10節(jié)健美操課3節(jié)藝術(shù)體操課，1節(jié)集體舞《學(xué)校華爾茲》基本動作的學(xué)習(xí)閱歷，同學(xué)對健美操掌控的比較到位，藝術(shù)體操剛剛接觸，基本功還不扎實，學(xué)校集體舞更是新內(nèi)容，將《學(xué)校華爾茲》引入課堂，是為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，改善和活躍課堂氣氛，滿意同學(xué)的身心進(jìn)展需求，引導(dǎo)同學(xué)積極參與體育熬煉。

2、教材分析：

《學(xué)校華爾茲》是華爾茲三拍子節(jié)奏的舞蹈，選用精美而流暢的華爾茲音樂，用敬禮、長步、蕩步，結(jié)合旋轉(zhuǎn)、伸展等動作，構(gòu)成《學(xué)校華爾茲》基本結(jié)構(gòu)，舞蹈動作著重協(xié)調(diào)協(xié)作和禮儀風(fēng)范，跳這樣風(fēng)格的舞蹈能培育高中同學(xué)大方優(yōu)雅的氣質(zhì)和健康、挺立的體態(tài)，提高同學(xué)協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、韻律感和表現(xiàn)力，提高同學(xué)的集體意識和參加活動的意識。

《學(xué)校華爾茲》共3課時，第1次課已經(jīng)進(jìn)行了《學(xué)校華爾茲》前兩段的教學(xué)，本次課將進(jìn)行《學(xué)校華爾茲》圓圈隊形的教學(xué)。通過觀看課件〔視頻〕及在老師的講解、示范、指導(dǎo)下，同學(xué)在小組中相互學(xué)習(xí)、溝通、實踐，進(jìn)一步掌控《學(xué)校華爾茲》的技術(shù)，更深層次地了解社交禮儀文化的內(nèi)涵，體味舞蹈藝術(shù)蘊涵的獨特魅力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)集體舞《學(xué)校華爾茲》的第一、二段動作，學(xué)習(xí)《學(xué)校華爾茲》圓圈隊形變換方法。

2、通過練習(xí)進(jìn)展同學(xué)的柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)節(jié)奏感、韻律感和表現(xiàn)力，增進(jìn)健康、陶冶心靈。

3、培育同學(xué)良好身體姿態(tài)和優(yōu)雅、高貴的氣質(zhì)。加深同學(xué)對社交禮儀的了解和認(rèn)識。

四、教學(xué)重、難點：

重點：《學(xué)校華爾茲》圓圈隊形變換方法。

難點：

1、隊形變換過程中間距的保持。

2、動作、姿態(tài)、表情與音樂的和諧統(tǒng)一。

五、教學(xué)手段、教學(xué)方法與教學(xué)資源。

1、教學(xué)手段：利用鏡子練習(xí)，使同學(xué)時刻留意自己的姿態(tài)、改正動作。利用電化、音樂等幫助教學(xué)，提高同學(xué)練習(xí)愛好和教學(xué)