2023-2024學(xué)年浙江省奉化市小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)期末高分考試題詳細(xì)參考答案解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、書寫

1、看拼音，寫字詞。

春風(fēng)chuīfú著大地，ǒuěr帶來(lái)一陣不知從哪兒zhān來(lái)的香味兒。gǎnjí的人從四面八方j(luò)ùlǒng來(lái)，一張張笑臉上看不出半點(diǎn)兒疲juàn的hén跡。

二、選擇題

2、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．裁縫（fóng）

累計(jì)（lěi）B．脊背（jǐ）

救援（yuán）C．嬰兒（yīn）

灼熱（zhuò）D．染色（lǎn）薄脆（bó）

3、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．分辨

辯論

辮子B．懦弱

歐洲

材干C．蜜蜂

準(zhǔn)確

嚴(yán)途D．修建

纖細(xì)

優(yōu)慮

4、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．做操時(shí)，有些同學(xué)不會(huì)做，就在那里掩耳盜鈴。B．你說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，卻天天上網(wǎng)打游戲，這不是南轅北轍嗎？C．完全模仿套用別人的文章，難免落得個(gè)邯鄲學(xué)步的結(jié)果。

5、“眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！边@句話中“迸”的意思是什么（

）A．涌出B．放棄C．全，都

6、1下面哪一個(gè)詞語(yǔ)不是描寫秋天的？（）A．金桂飄香B．五谷豐登C．驕陽(yáng)似火

三、非選擇題

7、比一比，再組詞。

沾(

)

嬌(

)

付(

)

寧(

)

莫(

)

粘(

)

驕(

)

符(

)

宇(

)

模(

)

8、1按要求完成句子練習(xí)。

戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？

（1）這句話運(yùn)用了________的修辭手法，對(duì)這句話理解不正確的是(

)

A．突出了白求恩對(duì)工作的極度負(fù)責(zé)。

B．突出了白求恩工作地點(diǎn)的危險(xiǎn)。

C．突出了白求恩堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)的決心。

（2）給該句換個(gè)說(shuō)法，使意思不變。

___________________________。

9、照樣子，寫詞語(yǔ)。

（1）白茫茫（ABB式）

________

________

（2）源源不斷（AABC式）

________

________

（3）守株待兔（關(guān)于寓言故事的詞）

________

________

10、按要求寫句子。

（1）“不要緊，”小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！保ㄕ諛幼訉懢渥樱⒁庖?hào)的用法）

_______________

（2）他的聲音小得幾乎聽不見了。（照樣子寫句子）

_________得___________。

（3）我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。（用修改符號(hào)修改病句）

（4）補(bǔ)充下面的句子，并以這個(gè)句子開頭，寫幾句話。

我喜歡________的夜晚。________________

四、日積月累

11、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）本單元的文化主題是“學(xué)校生活”。課文中，有表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的贊美之情的《________》；有從花身上產(chǎn)生豐富想象的《________________》；還有勤學(xué)好問(wèn)的___________（人物）。

（2）《所見》是_______代詩(shī)人袁枚的作品，詩(shī)中讓我們看到小牧童的純真、可愛的詩(shī)句是：________________，_________________。讓我們感受到牧童且歌且行的快樂詩(shī)句是：_________________，__________________。

五、閱讀與理解

12、閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1．解釋下面加橫線字的意思。

（1）兔走觸株

(

)

（2）因釋其耒而守株

(

)

（3）冀復(fù)得兔

(

)

2．翻譯下面的句子。

因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。

____________________________________________

3．用原文說(shuō)一說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

起因：_______________________________________________________________

經(jīng)過(guò)：_______________________________________________________________

結(jié)果：_______________________________________________________________

4．閱讀這則寓言故事，你獲得怎樣的啟示？

____________________________________________

13、閱讀。鯉魚的怒斥在一個(gè)快要干涸的淺水溝里，有條鯉魚快要死了。它知道，無(wú)情的太陽(yáng)馬上就會(huì)把這點(diǎn)可憐的水曬干，自己的生命也即將結(jié)束了。這時(shí)，溝旁的路上走過(guò)來(lái)一個(gè)人。見到鯉魚，他高興地叫道：“哈哈！老天爺送給我一頓美餐！”他跳下溝去，輕而易舉地捉住了鯉魚?！澳沭埩宋野桑滨庺~

道，“我是如此瘦小，不夠你吃一頓的！”“你再瘦小，做碗湯總是夠的！”“你放了我，我會(huì)重重酬謝你的！”“算了吧，還是用你做成魚湯來(lái)酬謝我吧！”也許是意外的收獲，使他高興得忘乎所以；也許活該他倒霉，在路過(guò)一個(gè)池塘的時(shí)候，他跌了一跤，不知怎么的，手里的鯉魚跳進(jìn)了池塘?！鞍。。　彼话褯]抓住，眼看著鯉魚尾巴一甩，就要往深水里鉆去?！奥÷?！”他站了起來(lái)，鄭重地說(shuō)，“你剛才說(shuō)過(guò)，要重重地酬我。怎么現(xiàn)在倒想溜走？都像你，世界上還有沒有‘信用’二字？我把你從絕境中救了出來(lái)，又把你放進(jìn)這天堂般的池塘里，你捫（mén）心自問(wèn)，不是我，你還能活幾時(shí)？”“要不是你，我或許已經(jīng)死了?？墒?，你捉我的目的，原本是想吃掉我！不過(guò)是個(gè)很偶然的原因，使我無(wú)意中獲得了生命。如果你因此還想得到報(bào)酬，那世界上有沒有‘無(wú)恥”二字？”鯉魚說(shuō)完就游走了。1．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。

（1）形容事情很容易做。

(

)

（2）摸摸自己的胸口，自己?jiǎn)栕约骸?/p>

(

)

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

在一個(gè)快被太陽(yáng)曬干的水塘里有一條________，一個(gè)路人捉住了它。它哀求路人_________，可是路人不肯。回家的路上，過(guò)路人____________，于是鯉魚趁機(jī)____________。

3．在橫線上填上合適的提示，把句子補(bǔ)充完整。

4．見到鯉魚，他高興地叫道：“哈哈！老天爺送給我一頓美餐！”（改為轉(zhuǎn)述句）

__________________________________________

5．聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)鯉魚為什么說(shuō)過(guò)路人“無(wú)恥”？

_________________________________________

14、1閱讀短文，完成任務(wù)。六個(gè)矮兒子山腳下住著老爺爺、老奶奶一家。他們有六個(gè)矮兒子，總是長(zhǎng)不高。一天，矮兒子們對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我們雖然矮小，可是有聰明的頭腦，我們要自己出去過(guò)日子。”一年過(guò)去了。六個(gè)矮兒子回來(lái)了。老爺爺老奶奶樂呵呵地問(wèn)：“你們是怎么過(guò)日子的呀？”第一個(gè)矮兒子說(shuō)：“我起早貪黑都為八只腳忙。我傍晚提燈到湖上，投下一條粗繩，八只腳看見燈光，就順著繩子爬上來(lái)。到半夜能捉二十多只，拿到集市上，可以賣不少錢呢！”第二個(gè)矮兒子說(shuō)：“我呀！我是靠六只腳生活的?！崩夏棠绦χf(shuō)：“是不是蒼蠅??？”“不，蒼蠅多臟呀。我等春暖以后，把它們搬到田頭，六只腳就開始采花釀蜜，那生活別提多美了?！贝蠹覇?wèn)第三個(gè)矮兒子：“你靠什么生活？”“我是靠四條腿的。去年我買了十多只，今年已經(jīng)有三十多只了，都養(yǎng)得肥肥壯壯的，只是人很辛苦。”老爺爺、老奶奶說(shuō)：“為了生活，辛苦一點(diǎn)兒值得。光吃不做，活著才沒意思呢！”接下來(lái)老四、老五、老六都給父母講了自己是怎樣生活的。老爺爺老奶奶眉開眼笑地說(shuō)：“你們真是聰明勤勞的好兒子！”1．運(yùn)用多種方法理解詞語(yǔ)在文中的意思。

起早貪黑：_____________________

眉開眼笑：_____________________

2．借助關(guān)鍵語(yǔ)句，了解故事內(nèi)容。

故事開頭講了六個(gè)矮兒子的特點(diǎn)是：____________________。一年之后六個(gè)矮兒子回到家后告訴父母______________________。故事的最后講了聽完兒子們的話，老爺爺老奶奶___________________。

3．品讀句子，回答下面的問(wèn)題。

我傍晚提燈到湖上，投下一條粗繩，八只腳看見燈光，就順著繩子爬上來(lái)。到半夜能捉二十多只，拿到集市上，可以賣不少錢呢！

（1）借助帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，可以體會(huì)到大兒子_________________；從劃“”的詞語(yǔ)，又可以體會(huì)到大兒子___________________。

（2）聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，從“八只腳”“見光爬繩”等特性可以知道大兒子捉的是(

)這種動(dòng)物。

4．一邊讀文本，一邊作預(yù)測(cè)。

（1）根據(jù)第二個(gè)兒子和第三個(gè)兒子說(shuō)的內(nèi)容作預(yù)測(cè)，可以知道他們可能養(yǎng)的是(

)和(

)。

（2）第四個(gè)、第五個(gè)、第六個(gè)矮兒子他們也給大家講了自己是怎么生活的。請(qǐng)選一個(gè)兒子，順著情節(jié)猜一猜他說(shuō)的話，再寫下來(lái)。

大家問(wèn)第(

)個(gè)矮兒子：“你靠什么生活？”他說(shuō)：“____________________”

六、語(yǔ)言綜合運(yùn)用

15、補(bǔ)充句子。

聽說(shuō)蜜蜂有(

)的能力