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文檔簡介

教育筆記：老師，我沒有鏟子

教育筆記：老師，我沒有鏟子

我們幼兒園里有個(gè)沙池，近期幼兒園投放了很多新鮮的玩具在里面供孩子玩?？?/p>

是，孩子們多玩具少，總會(huì)有孩子沒有玩具玩。潘煜祺小朋友每次動(dòng)作總要比其他小

朋友慢點(diǎn)兒，想當(dāng)然，玩具是輪不到他手里了。這次他又沒有搶到，便站在那里哭泣

，我走到他的身邊問：“煜祺，你怎么了？”他哭著對(duì)我說：“我沒有鏟子”。這下

可讓我有點(diǎn)為難了，我不能自私的讓別的小朋友給他玩吧？因?yàn)槊總€(gè)孩子都想要。于

是，我便對(duì)他說：“你自己去向別的小朋友借吧，或者讓別的小朋友和你一起分享”

。可是他比較內(nèi)向，不愛和別的小朋友交流，就一直站在那里不動(dòng)。于是，我又想了

一個(gè)辦法，讓他用手去抓沙子玩，可是他性格倔強(qiáng)，還是站在那里不動(dòng)，其他沒有工

具的小朋友用手抓沙子玩的可開心了。

時(shí)間到了，我讓小朋友整理一下回教室，可是潘煜祺卻哭著對(duì)我說：“老師，我

還沒有玩呢？”我只能對(duì)他說，時(shí)間到了，下次，你可不能像今天這樣了，他對(duì)我點(diǎn)

點(diǎn)頭。

第二天，我們又玩沙池了，這次潘煜祺沒有像上次一樣了，而是和別的小朋友用

手抓沙子玩了。我覺得作為老師除了對(duì)待每一位孩子一樣，還要讓孩子嘗試去與別人

交流，嘗試讓孩子主

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