安陸市教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考安陸市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.監(jiān)考老師在考生身邊來回走動會影響學生水平的發(fā)揮，這種現(xiàn)象是（）。A.社會惰化B.社會促進C.社會助長D.社會干擾【答案】：D2.以下屬于傳遞一接受式教學模式的基本教學程序的是（）。A.激發(fā)學習動機——復習舊課——講授新課——鞏固練習——檢查評價B.激發(fā)學習動機——講授新課——鞏固練習——復習舊課——檢查評價C.激發(fā)學習動機——講授新課——復習舊課——鞏固練習——檢查評價D.復習舊課——激發(fā)學習動機——講授新課——鞏固練習——檢查評價【答案】：D3.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。A.以德治國B.依法治國C.均衡發(fā)展D.以人為本【答案】：A4.在陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的哪一種素養(yǎng)？（）A.豐厚的文化學科知識B.崇高的職業(yè)道德C.扎實的教育理論知識D.過硬的教學基本功【答案】：B5.德育目標確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（）上。A.德育方法B.德育內(nèi)容C.德育原則D.德育規(guī)律【答案】：B6.研究表明，在備課時，專家型教師會在頭腦中形成包括教學目標在內(nèi)的課堂表象和心理表征，并且能預測執(zhí)行計劃時的情況。這說明專家型教師在備課時具有一定的（）。A.操作性B.預見性C.計劃性D.靈活性【答案】：B7.“皮格馬利翁效應”反映了影響學生人格發(fā)展的（）。A.學校因素B.自我意識因素C.家庭因素D.遺傳因素【答案】：A8.班級平行管理的理論源于著名教育家（）的“平行影響”教育思想。A.德魯克B.夸美紐斯C.馬卡連柯D.杜威【答案】：C9.不考慮個體過去的成敗經(jīng)驗，在歸因的過程中，如果個體把成功經(jīng)驗歸因于運氣、任務簡單等，這時個體的自我效能感會（）。A.降低B.提高C.不變D.不確定【答案】：C10.以其整體來體現(xiàn)教育目的和專業(yè)培養(yǎng)目標的是（）。A.教學計劃B.招生計劃C.就業(yè)管理D.教學管理【答案】：A11.小學生容易把“b”寫成“d”，這說明小學生的（）還不成熟。A.感知能力B.記憶能力C.思維能力D.注意能力【答案】：A12.屬于內(nèi)在、不穩(wěn)定、可控的因素是（）。A.運氣B.任務難度C.能力D.努力【答案】：D13.課的類型的劃分依據(jù)是（）。A.教學規(guī)律B.教學內(nèi)容C.教學任務D.教學原則【答案】：C14.人格的核心是（）。A.風格B.氣質(zhì)C.性格D.理想【答案】：C15.科爾伯格的研究表明，兒童道德判斷力的發(fā)展在多少歲前大都處于前習俗水平？（）A.9B.13C.10D.8【答案】：C16.有了預定目的,需要一定意志努力的注意是（）。A.無目的注意B.隨意注意C.不隨意注意D.隨意后注意【答案】：B17.厭惡療法屬于（）。A.行為矯正法B.合理情緒療法C.人本主義療法D.精神分析法【答案】：A18.意識特征不包括（）。A.能動性B.社會歷史制約性C.覺知性D.選擇性【答案】：D19.復雜技能的形成一般經(jīng)歷的階段為（）。A.認知階段--操作分解階段--再認回憶階段--自動化階段B.認知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動化階段C.編碼階段--識記階段--保持階段--再認階段D.理解階段--再認階段--回憶階段--運用階段【答案】：B20.教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案（）。A.進行評估B.作出分析C.作出判斷D.作出決策【答案】：D21.課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和（）。A.教師的行為表現(xiàn)B.學生的學習方式C.教室的布置D.學生座位的分配【答案】：D22.個體對自己的思維進行監(jiān)視和控制的能力叫（）。A.形式邏輯思維B.辯證邏輯思維C.創(chuàng)造性思維D.思維的元認知【答案】：D23.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學習理論稱作為（）。A.認知同化學習理論B.觀察學習理論C.發(fā)現(xiàn)學習理論D.替代學習理論【答案】：A24.美國心理學家布魯納明確提出的學習方式是（）。A.發(fā)現(xiàn)學習B.掌握學習C.機械學習D.接受學習【答案】：A25.程序教學的提出者是（）。A.斯金納B.華生C.加涅D.布盧姆【答案】：A26.個體身心發(fā)展包括_和_兩方面的發(fā)展。（）A.身體心理B.智力因素非智力因素C.個體社會化個體個性化D.人格能力【答案】：A27.堅持社會主義方向，是我國教育目的的（）。A.根本特點B.階段性要求C.理想要求D.一般特征【答案】：A28.把由于對學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作（）。A.社會性動機B.直接性動機C.遠景的間接性動機D.志向性動機【答案】：C29.狼孩心理障礙的主要原因是（）。A.遺傳因素B.狼的影響C.缺乏社會性刺激D.缺乏營養(yǎng)【答案】：C30.美國著名教育心理學家奧蘇伯爾認為在學校情境中學生的學習主要是（）。A.機械學習B.接受學習C.發(fā)現(xiàn)學習D.有意義的接受學習【答案】：D31.將心理學引入教育的第一人是（）。A.裴斯泰洛齊B.赫爾巴特C.亞里斯多德D.夸美紐斯【答案】：B32.西方教育史上第一個專門論述教育問題的教育家是（)A.亞里士多德B.蘇格拉底C.昆體良D.柏拉圖【答案】：C33.試圖以心理學的“統(tǒng)覺理論”來說明教學過程的是（）。A.夸美紐斯B.杜威C.赫爾巴特D.昆體良【答案】：C34.創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法，叫做（）。A.示范法B.鍛煉法C.鼓勵法D.陶冶法【答案】：D35.“心理起源說”的代表人物是（）。A.馬克思B.利托爾諾C.沛西?能D.孟祿【答案】：D36.教學過程中，在教師的引導下，學生通過實驗得出了化學中的某些規(guī)律，這樣的學習過程屬于（）。A.接受學習B.掌握學習C.意義學習D.發(fā)現(xiàn)學習【答案】：D37.學生這一因素主要從群體差異和（）兩方面影響學與教的過程。A.性別差異B.年齡差異C.素質(zhì)差異D.個體差異【答案】：D38.學習者在同一時間內(nèi)將注意力集中于不同事物上的品質(zhì)是屬于（）。A.注意的穩(wěn)定B.注意的靈活性C.注意的選擇D.注意的分配【答案】：D39.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體發(fā)展具有（）。A.順序性B.階段性C.差異性D.不平衡性【答案】：B40.人從明處突然進入暗處，人的感覺閾限（）。A.緩慢下降B.緩慢上升C.急速上升D.急速下降【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師勞動的社會價值主要體現(xiàn)在（）。A.教師勞動與社會制度文明的發(fā)展B.教師勞動與社會精神文明的發(fā)展C.教師勞動與社會物質(zhì)文明的發(fā)展D.教師勞動與人的素質(zhì)的發(fā)展【答案】：ABCD42.為了提高知識的識記效果，可以考慮（）。A.采用分散記憶法識記較長的材料B.將信息進行編碼組塊C.盡量采用意義識記的方法D.明確識記的目的和任務【答案】：ABCD43.作到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）A.正確對待懲罰的公正B.自覺進行人生修養(yǎng)C.提高教育素養(yǎng)D.作到公正與仁慈的結(jié)合【答案】：ABCD44.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業(yè)為國家控制布點A.學科專業(yè)B.特設專業(yè)C.應用專業(yè)D.基本專業(yè)【答案】：BD45.對于規(guī)則和自由的關系，以下說法正確的是（）。A.規(guī)則是對人的自由選擇和活動的外在約束B.規(guī)則和自由在根本上是矛盾的C.個體要追求自由，應當勇于打破規(guī)則D.絕對自由是不存在的，人總要受到外在必然性的制約【答案】：AD46.職業(yè)道德的價值在于（）。A.可以降低成本、提高勞動生產(chǎn)率和經(jīng)濟效益B.有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領導之間的關系C.有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務的質(zhì)量D.有利于企業(yè)樹立良好形象，創(chuàng)造著名品牌【答案】：ABCD47.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經(jīng)過積極參加職業(yè)實踐這一途徑，原因在于（）。A.積極參加職業(yè)實踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑B.在實踐中進行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點決定的C.職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺的活動，它需要科學的世界觀作指導D.從業(yè)人員高尚的職業(yè)道德品質(zhì)來源于實踐【答案】：ABD48.教師職業(yè)道德范疇主要包括（）。A.教師榮譽B.教師權(quán)力C.教師義務D.教師良心E.教師公正【答案】：ACDE49.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點（）。A.繼承性B.符號性C.反思性D.全球性【答案】：ABCD50.以下有關人生的說法正確的是（）。A.人生是一個一帆風順的生活過程B.人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運動中實現(xiàn)的C.主體性和歷史性是人生的基本特征D.矛盾性和社會性是人生的基本特征【答案】：BCD51.職業(yè)道德價值取向缺失帶來的問題有（）。A.法律的踐踏B.道德的缺失C.政府誠信危機D.權(quán)力的濫用【答案】：CD52.[]對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為（）A.教師的行為示范B.教師的衣著、儀表示范C.教師的語言示范D.教師的舉止示范【答案】：ABCD53.下列屬于職業(yè)道德的有（）。A.品德B.師德C.醫(yī)德D.藝德【答案】：BCD54.關于知識、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系,下列選項中正確的是（）。A.知識的內(nèi)化成為素質(zhì),知識的外化則成為能力B.能力是核心要素C.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關系D.素質(zhì)是基礎性要素【答案】：ABC55.以下對態(tài)度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)B.品德的價值內(nèi)化程度更高C.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的D.態(tài)度涉及的范圍比品德更大【答案】：ABCD56.文明職工的基本要求是（）。A.遵守國家法律法規(guī)企業(yè)的各項紀律B.學習科學技術(shù)知識，在業(yè)務上精益求精C.顧客是上帝，要無條件地滿足顧客的要求D.生產(chǎn)活動中做到安全、衛(wèi)生、文明【答案】：AD57.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師應當教人樹立理想志向B.教師擔負著提升“正人心”的任務C.教師應當關心國家社會的進步事業(yè)D.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識【答案】：ABCD58.根據(jù)學習的主體不同，可以把學習分為（）。A.動物學習B.機器學習C.人類學習D.機械學習【答案】：ABC59.《中國教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點是（）。A.立足國情世情B.服務國家人民C.注重規(guī)劃實施.D.突出改革創(chuàng)新E.體現(xiàn)前瞻引領【答案】：ABCDE60.法律法規(guī)對職業(yè)道德的作用有（）。A.明示作用B.校正作用C.凈化社會環(huán)境的社會性效益D.預防作用【答案】：ABCD61.服務行業(yè)職業(yè)道德的特性包括（）。A.多樣性B.職業(yè)性C.穩(wěn)定性D.針對性【答案】：ABC62.下列屬于物質(zhì)范疇的有（）。A.人的實踐活動B.動物的本能活動C.人的感性活動D.自然界盲目自發(fā)的運動【答案】：ABCD63.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.言語暗示B.情緒喚醒C.替代經(jīng)驗D.自身成敗經(jīng)驗【答案】：ABCD64.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不貪學生