2022年當(dāng)涂縣教師招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年當(dāng)涂縣教師招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.班集體形成的基礎(chǔ)是（）。A.平等、心理相容的氛圍B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同的生活準(zhǔn)則D.明確的共同目標(biāo)【答案】：D2.教師多上課、參加各種教學(xué)競(jìng)賽、老教師指導(dǎo)及同行聽(tīng)課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.社會(huì)服務(wù)能力B.課堂教學(xué)能力C.科學(xué)研究能力D.指導(dǎo)學(xué)生能力【答案】：B3.教師配合講授或談話，通過(guò)實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.參觀法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.練習(xí)法【答案】：B4.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.教書(shū)育人C.依法執(zhí)教D.愛(ài)崗敬業(yè)【答案】：B5.（）是學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利。A.受教育權(quán)B.性的不可侵犯權(quán)C.人身權(quán)D.名譽(yù)權(quán)【答案】：A6.教師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的行為，這種方法屬于（）。A.肯定性訓(xùn)練B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法C.懲罰法D.示范法【答案】：B7.屬于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的特征的是（）。A.影響的膚淺性B.評(píng)價(jià)元素的多樣性C.時(shí)間的短暫性D.空間的廣泛性【答案】：D8.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。A.從事智力勞動(dòng)B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.從事體力勞動(dòng)D.接受教育【答案】：B9.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學(xué)習(xí)層次分類(lèi)的（）。A.連鎖學(xué)習(xí)B.刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.信號(hào)學(xué)習(xí)【答案】：B10.一般認(rèn)為個(gè)體品德的形成依次經(jīng)歷的階段是（）。A.依從—認(rèn)同—內(nèi)化B.參與—內(nèi)化—認(rèn)同C.認(rèn)同—參與—內(nèi)化D.內(nèi)化—依從—參與【答案】：A11.在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.動(dòng)力作用B.決定作用C.基礎(chǔ)作用D.主導(dǎo)作用【答案】：D12.教育社會(huì)性的最主要表現(xiàn)形式是（）。A.心理制約性B.社會(huì)制約性C.生物制約性D.自然制約性【答案】：B13.以下沒(méi)有體現(xiàn)教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用的是（）。A.教育具有更新文化的作用B.教育具有篩選文化的作用C.教育受文化的影響D.教育具有整理文化的功能【答案】：C14.教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。A.教學(xué)評(píng)價(jià)B.備課C.作業(yè)的檢查與批改D.上課【答案】：D15.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過(guò)其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有（）。A.不平衡性B.順序性C.階段性D.互補(bǔ)性【答案】：D16.乘法口訣的掌握可以廣泛遷移于各種情境之中，這是一種（）。A.垂直遷移B.水平遷移C.具體遷移D.一般遷移【答案】：D17.“頓悟說(shuō)”的提出者是（）。A.苛勒B.加涅C.考夫卡D.維特海默【答案】：A18.直接影響活動(dòng)效率，與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是（）。A.能力B.性格C.氣質(zhì)D.智力【答案】：A19.根據(jù)聲音表象和動(dòng)覺(jué)表象進(jìn)行的思維屬于心智技能的（）。A.物質(zhì)或物質(zhì)化階段B.出聲的外部語(yǔ)言階段C.內(nèi)部語(yǔ)言階段D.無(wú)聲的外部語(yǔ)言階段【答案】：D20.兒童思想品德的形成是通過(guò)教育和（）實(shí)現(xiàn)的。A.實(shí)踐B.模仿C.訓(xùn)練D.自我教育【答案】：D21.中學(xué)生林某課外活動(dòng)時(shí)在學(xué)校的操場(chǎng)上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴(yán)重骨折。誰(shuí)應(yīng)對(duì)林某的傷害承擔(dān)責(zé)任（）。A.學(xué)校負(fù)責(zé)B.以上各方均不負(fù)C.林某自己負(fù)責(zé)D.林某的父母或其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)【答案】：A22.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。A.核心課程B.顯性課程C.隱性課程D.活動(dòng)課程【答案】：C23.以下不屬于原型定向教學(xué)要求的是（）。A.教師示范要正確B.發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性與獨(dú)立性C.了解活動(dòng)的結(jié)構(gòu)D.要變更活動(dòng)的對(duì)象【答案】：D24.提出認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論的心理學(xué)家是（）。A.加涅B.奧蘇伯爾C.布魯納D.桑代克【答案】：C25.一個(gè)人在他的生活實(shí)踐的過(guò)程中形成的是（）。A.創(chuàng)造性思維B.性格C.智力D.氣質(zhì)【答案】：A26.“個(gè)體身心發(fā)展”是指?jìng)€(gè)體全部人生過(guò)程中，不斷變化，特別是向（）的方面變化的過(guò)程。A.積極B.正常C.衰減D.健康和不健康【答案】：A27.認(rèn)為智力的內(nèi)部構(gòu)成涉及元成分、操作成分和知識(shí)獲取成分的心理學(xué)家是（）。A.提出智力群因素論的瑟斯頓B.提出三元智力理論的斯騰伯格C.提出PASS模型的達(dá)斯D.提出多元智力理論的加德納【答案】：B28.德育的社會(huì)功能主要表現(xiàn)為促進(jìn)社會(huì)的（）。A.穩(wěn)定與發(fā)展B.劇變與進(jìn)步C.漸變與發(fā)展D.改革與進(jìn)步【答案】：A29.下列選項(xiàng)中,不屬于學(xué)習(xí)過(guò)程階段的是（）。A.練習(xí)和強(qiáng)化階段B.獲得和保持階段C.注意定向階段D.記錄階段【答案】：D30.關(guān)于問(wèn)題情境與問(wèn)題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是（）。A.問(wèn)題情境中事物的空間安排與問(wèn)題解決沒(méi)有關(guān)系B.問(wèn)題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問(wèn)題的解決C.問(wèn)題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對(duì)問(wèn)題解決沒(méi)有影響D.“心理?；蟆庇兄趩?wèn)題解決【答案】：B31.心理健康教育的總目標(biāo)為（）。A.克服學(xué)生的厭學(xué)情緒B.發(fā)展學(xué)生的能力C.提高學(xué)生的成績(jī)D.提高學(xué)生的心理素質(zhì)【答案】：D32.學(xué)校教育互動(dòng)系統(tǒng)中的三個(gè)核心因素為（）。A.教師、學(xué)生、課程B.教師、學(xué)生、學(xué)校C.教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)D.教、學(xué)、環(huán)境【答案】：D33.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建自己知識(shí)的過(guò)程，學(xué)生不是被動(dòng)的信息吸收者，而是信息意義的主動(dòng)重構(gòu)，以下哪種理論中體現(xiàn)了這樣的觀點(diǎn)？（）A.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論B.信息加工的學(xué)習(xí)理論C.有意義的接受學(xué)習(xí)論D.聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論【答案】：A34.（）決定了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利和教育目的。A.生產(chǎn)力水平B.科學(xué)技術(shù)C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.文化水平【答案】：C35.以下屬于程序性知識(shí)的是（）。A.知道怎樣騎自行車(chē)B.知道吉林的省會(huì)是哪里C.知道北方的氣候特點(diǎn)是什么D.知道圓是什么【答案】：A36.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進(jìn)行劃分，可以分為（）。A.一般遷移與具體遷移B.同化性遷移、順應(yīng)遷移、同組遷移C.水平遷移和垂直遷移D.正遷移與負(fù)遷移【答案】：C37.（）興起于20世紀(jì)70年代,是當(dāng)代西方教育理論界占主導(dǎo)地位的教育思想。A.批判教育學(xué)B.實(shí)用主義教育學(xué)C.文化教育學(xué)D.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)【答案】：A38.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。A.專(zhuān)業(yè)化B.崇高化C.多樣化D.單一化【答案】：C39.人們?cè)谏鐣?huì)生活過(guò)程中,在情感基礎(chǔ)上形成的心理上的相互關(guān)系是（）。A.人際關(guān)系B.人際溝通C.人際互斥D.人際交往【答案】：A40.常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā)，卻沒(méi)有想過(guò)用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.功能固著B(niǎo).醞釀效應(yīng)C.原型啟發(fā)D.思維定勢(shì)【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.動(dòng)機(jī)和效果作為教師道德評(píng)價(jià)依據(jù)觀點(diǎn)正確的是（）。A.進(jìn)行教師道德評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)該更關(guān)注效果B.動(dòng)機(jī)應(yīng)成為教師道德評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)C.當(dāng)動(dòng)機(jī)和效果不一致時(shí)，需要采取具體的方法來(lái)確定教師道德行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D.對(duì)教師道德行為的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一的觀點(diǎn)【答案】：CD42.有關(guān)學(xué)習(xí)這種師德修養(yǎng)方法的說(shuō)法正確的是（）。A.是師德修養(yǎng)的基本方法B.通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，教師能獲得教師道德知識(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)C.只有加深對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，才能堅(jiān)定從教的信念D.有助于教師確立科學(xué)的是非觀、善惡觀【答案】：ABCD43.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則有（）。A.寬容諒解B.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)C.尊重同事隱私D.替同事著想，給同事方便【答案】：ABCD44.教師的威信是指教師個(gè)人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.知識(shí)威信B.人格威信C.職業(yè)威信D.學(xué)術(shù)威信【答案】：BC45.當(dāng)前社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)是加強(qiáng)（）。A.社會(huì)公德建設(shè)B.家庭美德建設(shè)C.職業(yè)道德建設(shè)D.黨風(fēng)廉政建設(shè)【答案】：ABC46.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.同化過(guò)程B.順應(yīng)過(guò)程C.調(diào)整過(guò)程D.反饋過(guò)程【答案】：AB47.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)道德的促進(jìn)作用表現(xiàn)在（）。A.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等價(jià)交換原則促使人的主體意識(shí)增強(qiáng)B.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的價(jià)值規(guī)律增強(qiáng)了挖掘潛能的主動(dòng)精神C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了人們自主意識(shí)和獨(dú)立人格的形成D.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)造成的社會(huì)交往普遍化有助于人的全面發(fā)展和人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)【答案】：ABCD48.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個(gè)體自我效能感的因素有(??)A.替代經(jīng)驗(yàn)B.自身成敗經(jīng)驗(yàn)C.情緒喚醒D.言語(yǔ)暗示【答案】：ABCD49.廉政教育具體指（）。A.紀(jì)律處罰B.提醒、勸告C.書(shū)面警告D.正式談話【答案】：BCD50.下列學(xué)習(xí)差異中，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.認(rèn)知水平差異B.學(xué)習(xí)能力差異C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異D.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異【答案】：ABCD51.感覺(jué)適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A.感受性發(fā)生了變化的B.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的C.刺激作用停止后出現(xiàn)的D.刺激物持續(xù)作用引起的【答案】：AD52.心理健康狀態(tài)具有的特點(diǎn)有（）。A.動(dòng)態(tài)性B.可逆性C.相對(duì)性D.連續(xù)性【答案】：ABCD53.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.神經(jīng)質(zhì)B.精神質(zhì)C.外傾性D.情緒性【答案】：ABC54.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.交流討論B.反思日記C.行動(dòng)研究D.詳細(xì)描述【答案】：ABCD55.職業(yè)賦予人生的特殊意義是（）。A.職業(yè)可以滿足我們的生活需求B.職業(yè)不會(huì)影響一個(gè)人的生活方式C.職業(yè)賦予我們?nèi)碌纳鐣?huì)角色D.職業(yè)賦予人們?nèi)松鷥r(jià)值【答案】：ACD56.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（）A.不用高高在上的眼光看待學(xué)生B.理解教學(xué)相長(zhǎng)的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)。C.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等E.不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具【答案】：ABCDE57.榮譽(yù)包含的意義有（）。A.個(gè)人對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí)B.家庭對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)C.一定社會(huì)、一定階級(jí)用以評(píng)價(jià)人們行為的社會(huì)價(jià)值的尺度D.他人對(duì)行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí)【答案】：AC58.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的獨(dú)特性體現(xiàn)在（）A.效果易鞏固B.感染性強(qiáng)、影響廣泛C.特別適合于人際關(guān)系適應(yīng)不良的人D.效率高、省時(shí)省力【答案】：ABCD59.教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過(guò)程包括以下哪三個(gè)階段？（）A.角色認(rèn)同階段B.角色轉(zhuǎn)化階段C.角色認(rèn)知階段D.角色信念階段【答案】：ACD60.職業(yè)道德由以下哪幾部分組成（）。A.職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德意識(shí)C.職業(yè)道德活動(dòng)D.職業(yè)道德準(zhǔn)則【答案】：ABC61.教師必須具備以下的道德人格標(biāo)準(zhǔn)（）。A.師品：B.師能：C.師表：D.師知：【答案】：ABCD62.社會(huì)思潮作為社會(huì)意識(shí)的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點(diǎn)（）。A.符號(hào)性B.全球性C.繼承