閩清縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考閩清縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A.精加工策略B.認(rèn)知策略C.資源管理策略D.元認(rèn)知策略【答案】：B2.《學(xué)記》中提出：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)?！边@體現(xiàn)了教學(xué)中的（）。A.因材施教原則B.直觀性原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則【答案】：D3.“親其師、信其道”，主要表明了（）的作用。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德動(dòng)機(jī)C.道德意志D.道德情感【答案】：D4.一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)B.診斷性評(píng)價(jià)C.常模參照評(píng)價(jià)D.配置性評(píng)價(jià)【答案】：D5.某生為了考試取得好成績而努力學(xué)習(xí)，按照成就目標(biāo)理論，該生所持的成就目標(biāo)屬于（）。A.表現(xiàn)接近目標(biāo)B.表現(xiàn)回避目標(biāo)C.掌握接近目標(biāo)D.掌握回避目標(biāo)【答案】：A6.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置(或名次)來報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式稱為（）。A.常模參照評(píng)價(jià)B.配置性評(píng)價(jià)C.形成性評(píng)價(jià)D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)【答案】：A7.需要的根本特性是（）。A.目的性B.動(dòng)力性C.心理性D.生理性【答案】：B8.教育的“生物起源說”和“心理起源說”的共同缺陷是都否定了（）。A.教育的科學(xué)屬性B.教育的藝術(shù)屬性C.教育的生產(chǎn)屬性D.教育的社會(huì)屬性【答案】：D9.“一種思考教育問題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對(duì)這些選擇承擔(dān)責(zé)任的能力”是指（）。A.專門訓(xùn)練B.觀摩研討C.微格教學(xué)D.反思性教學(xué)【答案】：D10.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的遷移類型是（）。A.水平遷移B.垂直遷移C.逆向遷移D.負(fù)遷移【答案】：A11.學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是（）。A.情感和意志的特征B.生理和心理的特征C.氣質(zhì)和性格的特征D.認(rèn)識(shí)和情感的特征【答案】：B12.操作性條件反射的核心是（）。A.無關(guān)刺激B.中性刺激C.強(qiáng)化D.無條件刺激【答案】：A13.各種社會(huì)關(guān)系得以實(shí)現(xiàn)和發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。A.人際交往B.人際關(guān)系C.人際溝通D.親和行為【答案】：C14.以下不屬于影響創(chuàng)造性的因素是（）。A.智力B.環(huán)境C.個(gè)性D.遺傳【答案】：D15.某教師經(jīng)過若干年的實(shí)踐，感覺到自己完全能夠站穩(wěn)腳跟，便將關(guān)注的重點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績上，此時(shí)，該教師便進(jìn)入到教師成長的（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注研究階段D.關(guān)注生存階段【答案】：A16.復(fù)述策略屬于（）。A.計(jì)劃策略B.資源管理策略C.認(rèn)知策略D.元認(rèn)知策略【答案】：C17.問題解決者在頭腦中以某種理解來呈現(xiàn)問題，使問題的任務(wù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為問題空間。這種行為稱作（）。A.問題的識(shí)別B.問題的評(píng)價(jià)C.問題的重構(gòu)D.問題的表征【答案】：D18.態(tài)度過于偏激會(huì)讓一個(gè)人失去很多朋友，這體現(xiàn)了態(tài)度的（）。A.認(rèn)識(shí)或理解功能B.自我防御功能C.適應(yīng)功能D.價(jià)值表現(xiàn)功能【答案】：C19.“雖有嘉肴，弗食不知其旨也;雖有至道,弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也?！边@句話所體現(xiàn)的教育教學(xué)原則是（）。A.教學(xué)相長B.啟發(fā)誘導(dǎo)C.藏息相輔D.長善救失【答案】：A20.自覺性、果斷性、沖動(dòng)性屬于性格的（）特征。A.態(tài)度B.行為C.情緒D.意志【答案】：D21.形成穩(wěn)定的態(tài)度和品德是在（）階段。A.內(nèi)化階段B.依從階段C.同化階段D.認(rèn)同階段【答案】：A22.據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的關(guān)愛對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有（）。A.心理健康功能B.榜樣作用C.成功作用D.激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用【答案】：D23.教師道德的社會(huì)作用不包括（）。A.促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展C.有利于促進(jìn)社會(huì)道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進(jìn)步D.指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護(hù)教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展【答案】：A24.渴望有歸屬感、被社會(huì)承認(rèn)屬于（）。A.直接動(dòng)機(jī)B.間接動(dòng)機(jī)C.生理性動(dòng)機(jī)D.社會(huì)性動(dòng)機(jī)【答案】：D25.下列不屬于教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐作用的一項(xiàng)是（）。A.解釋B.監(jiān)測(cè)C.描述D.預(yù)測(cè)【答案】：B26.以個(gè)體認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)提出教學(xué)論，認(rèn)為“一切知識(shí)都是從感官的知覺開始的”，主張把教學(xué)建立在感覺活動(dòng)的基礎(chǔ)之上的教育家是（）。A.赫爾巴特B.夸美紐斯C.裴斯泰洛齊D.杜威【答案】：B27.人的心理現(xiàn)象包括（）。A.情緒情感過程與意志過程B.認(rèn)知過程與意志過程C.心理過程和個(gè)性心理D.個(gè)性傾向性與個(gè)性心理特征【答案】：C28.不屬于我國普通教育學(xué)校教學(xué)任務(wù)的是（）。A.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能B.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)C.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能D.學(xué)生在課外獨(dú)立自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力提高【答案】：D29.孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了（）。A.社會(huì)規(guī)范對(duì)人的行為的要求B.社會(huì)規(guī)范對(duì)人的思想的要求C.人的理性對(duì)個(gè)體行為的規(guī)定D.人的理性對(duì)他人行為的規(guī)定【答案】：C30.一個(gè)好的研究課題具備的特點(diǎn)不包括（）。A.新穎B.價(jià)值C.可行性D.寬泛【答案】：D31.根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教育目的C.教育方針D.培養(yǎng)目標(biāo)【答案】：D32.下列心理現(xiàn)象中，屬于個(gè)性心理特征的是（）。A.理想B.信念C.性格D.意識(shí)【答案】：C33.“那個(gè)人長什么樣我不記得了。但是在見面時(shí)我能認(rèn)得出來”，這種能力屬于（）。A.回憶B.想象C.再認(rèn)D.聯(lián)想【答案】：C34.“回憶高考的第一天是如何度過的"，這種記憶屬于（）。A.語義記憶B.程序記憶C.情景記憶D.理解記憶【答案】：C35.強(qiáng)調(diào)兒童中心主義觀點(diǎn)的教育家是（）。A.杜威B.赫爾巴特C.洛克D.夸美紐斯【答案】：A36.在心理學(xué)界，一般認(rèn)為教育心理學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立分支的標(biāo)志是（）。A.卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》B.烏申斯基的《教育心理學(xué)》C.桑代克的《教育心理學(xué)》D.鮑爾文的《教育心理學(xué)》【答案】：C37.需要層次理論中的成長性需要是指（）。A.自我實(shí)現(xiàn)的需要B.生理的需要C.歸屬與愛的需要D.尊重的需要【答案】：A38.（）是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。A.智育B.上課C.教育D.教學(xué)【答案】：B39.自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力屬于（）。A.外部動(dòng)機(jī)B.間接動(dòng)機(jī)C.直接動(dòng)機(jī)D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)【答案】：A40.人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，不知不覺受到群體壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象稱為（）。A.從眾B.服從C.模仿D.感染【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.認(rèn)知策略主要包括（）。A.復(fù)述策略B.調(diào)節(jié)策略C.組織策略D.精加工策略【答案】：ACD42.“兩免一補(bǔ)”政策在實(shí)施過程中，存在的兩個(gè)問題是（）。A.城市生均補(bǔ)貼低于農(nóng)村B.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動(dòng)C.民辦學(xué)校學(xué)生無法享受補(bǔ)貼D.城市生均補(bǔ)貼高于農(nóng)村【答案】：CD43.為了避免意義學(xué)習(xí)中的機(jī)械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）A.以學(xué)生智力和知識(shí)發(fā)展水平為基礎(chǔ)B.考核的重點(diǎn)放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上C.精心組織教材，使教材知識(shí)具有邏輯意義D.在教新知識(shí)之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識(shí)【答案】：ABCD44.精神文明建設(shè)包括（）。A.思想道德建設(shè)B.社會(huì)體系建設(shè)C.經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.教育科學(xué)文化建設(shè)【答案】：AD45.下列哪些選項(xiàng)屬于教師職業(yè)活動(dòng)中需要處理的基本關(guān)系A(chǔ).與幼兒家長的關(guān)系B.同事關(guān)系C.與教育管理者的關(guān)系D.師幼關(guān)系【答案】：ABCD46.從業(yè)人員素質(zhì)主要包含（）幾個(gè)方面。A.知識(shí)B.責(zé)任心C.能力D.態(tài)度【答案】：ABCD47.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合C.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一【答案】：BCD48.社會(huì)主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。A.社會(huì)主義文化建設(shè)B.社會(huì)主義政治建設(shè)C.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.社會(huì)主義法制建設(shè)【答案】：ABC49.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.明確管理責(zé)任分工C.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患D.通過案例加強(qiáng)安全教育E.停止舉行大型集體活動(dòng)【答案】：ABCD50.以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說法正確的是（）。A.教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)沒有作用B.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成C.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展D.教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)【答案】：BCD51.下面屬于個(gè)體經(jīng)營者職業(yè)道德行為規(guī)范的是（）。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助B.遵紀(jì)守法，文明安全C.賓客至上，優(yōu)質(zhì)服務(wù)D.勤奮學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新【答案】：ABD52.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實(shí)際工作中，做到（）。A.不計(jì)得失，不怕權(quán)勢(shì)B.不貪圖便宜，不假公濟(jì)私C.不侵犯公共財(cái)物，不損害公共利益D.公私分明，辦事公道【答案】：BCD53.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有（）。A.靈活針對(duì)性B.動(dòng)態(tài)性C.有效性D.計(jì)劃預(yù)謀性【答案】：ABCD54.關(guān)于強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義初級(jí)階段長期性的原因，下列選項(xiàng)中正確的有（）。A.要防止急躁、冒進(jìn)超越社會(huì)發(fā)展階段B.在這個(gè)階段需要對(duì)資本主義進(jìn)行補(bǔ)課C.我國是一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化還比較落后的國家D.社會(huì)主義社會(huì)是一個(gè)相當(dāng)長期的、獨(dú)立的社會(huì)形態(tài)【答案】：ACD55.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣B.堅(jiān)決同社會(huì)上的不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)C.樹立正確的人生觀D.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵(lì)自己【答案】：ACD56.社會(huì)主義職業(yè)道德的基本特征（）。A.階級(jí)性和人民性相統(tǒng)一B.廣泛性和層次性相統(tǒng)一C.繼承性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一D.先進(jìn)性與客觀性相統(tǒng)一E.個(gè)人與集體相統(tǒng)一【答案】：ABCD57.公道的特征有（）。A.公道意識(shí)的社會(huì)性B.公道標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)代性C.公道觀念的多元性D.產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)利益【答案】：BC58.教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)（）。A.能動(dòng)性與多樣性B.個(gè)體性與創(chuàng)造性C.集體性與長期性D.全面性與示范性【答案】：ABCD59.認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移B.認(rèn)知策略遷移C.產(chǎn)生式遷移D.認(rèn)知能力遷移【答案】：ABC60.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）A.排斥家長B.向家長推卸責(zé)任C.教師一言談D.利用家長【答案】：ABCD61.按研究的性質(zhì)和功能分，教育研究有（）。A.實(shí)驗(yàn)研究B.基礎(chǔ)研究C.應(yīng)用研究D.理論研究E.發(fā)展研究【答案】：BCE62.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有（）。A.