尼木縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考尼木縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的（）。A.學習計劃B.技能C.方案D.思維程序【答案】：C2.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應該是（）。A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D.規(guī)定每周看電視的適當時間【答案】：B3.課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有（）。A.維持動機作用B.促進和維持功能C.培養(yǎng)紀律功能D.思想教育作用【答案】：B4."領帶有哪些用途"這樣的提問可以用來訓練學生的（）。A.輻合思維B.形象思維C.發(fā)散思維D.直覺思維【答案】：C5.小紅為了獲得老師和家長的表揚，學習非常刻苦,她的學習動機是（）。A.附屬內(nèi)驅力B.認知內(nèi)驅力C.自我提高內(nèi)驅力D.求知欲【答案】：A6.以人的先天稟賦為基礎，通過師資訓練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師的（）。A.心理素質(zhì)B.教學能力C.教育機智D.教師素質(zhì)【答案】：D7.小強考試前緊張,憂心忡忡，考試時無法集中注意力,發(fā)揮失常,他的癥狀屬于（）。A.考試焦慮癥B.考試強迫癥C.考試抑郁癥D.考試陣發(fā)性緊張癥【答案】：A8.下列情境中代表內(nèi)在學習動機的情境是（）。A.校長在全校大會上宣布三好學生名單B.王老師對張華的單詞測驗成績表示滿意C.課間休息時，小李回到教室里做作業(yè)D.陳英因為作業(yè)寫完可以看幾個小時電視，所以每天一回家就做功課【答案】：C9.最先提出“內(nèi)—外”向人格類型學說的心理學家是（）。A.阿德勒B.榮格C.奧爾波特D.弗洛伊德【答案】：B10.在歸因理論中，屬于外在的、穩(wěn)定性因素的是（）。A.任務難度B.努力C.能力D.運氣【答案】：A11.認知過程是人類最基本的心理活動，主要包括感覺、知覺、記憶和（）。A.氣質(zhì)B.情緒C.能力D.思維【答案】：D12.根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，遷移又可分為（）。A.積極遷移和消極遷移B.順向遷移和逆向遷移C.特殊遷移和非特殊遷移D.正遷移和負遷移【答案】：D13.教育在人的身心發(fā)展中起（）。A.主導作用B.制約作用C.決定作用D.輔助作用【答案】：A14.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象稱為（）。A.屈服B.場依存性C.從眾D.服眾【答案】：C15.音樂方面的吹拉彈唱，體育方面的球類、體操等屬于（）技能。A.心智技能B.認知技能C.動作技能D.智力技能【答案】：C16.個體主觀能動性由三個層次構成，其中第二個層次是（）。A.生理活動B.心理活動C.社會實踐活動D.思維活動【答案】：B17.狹義的校園文化是指（）。A.是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念B.包含學術文化在內(nèi)的概念C.排除學校組織制度的文化概念D.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進行研究時所采用的理解【答案】：A18.心理治療中采用的模仿療法，屬于哪一種大的心理治療范疇（）。A.心理分析法B.非指導性療法C.行為矯正法D.松弛訓練【答案】：C19.教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用？（）A.導向、激勵和評價作用B.激勵、評價和統(tǒng)一作用C.宣傳、引導和激勵作用D.導向、規(guī)范和權威作用【答案】：A20.在我國的教育管理實踐中,學校對教師的行政處分決定以及對學生的處分決定，教師或學生如果不服的，無法通過（）方式獲得救濟。A.教育申訴B.行政訴訟C.民事訴訟D.教育行政復議【答案】：D21.焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學生常見的焦慮反應是（）。A.睡眠障礙焦慮B.生活焦慮C.考試焦慮D.交友焦慮【答案】：C22.美國認知心理學家安德森認為，心智技能的形成需經(jīng)過三個階段，一是認知階段，二是聯(lián)結階段，三是（）。A.外部言語動作階段B.內(nèi)部言語動作階段C.程序化階段D.自動化階段【答案】：D23.智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉化，開始出現(xiàn)辯證思維，這出現(xiàn)在哪個時期？（）A.青年初期B.成年期C.少年期D.青年期【答案】：A24.低估自己的能力或對自己的品質(zhì)評價過低并伴有一些特殊情感體驗的人格缺陷是（）。A.自卑B.悲觀C.羞怯D.拖延【答案】：A25.在心理輔導的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由（）首創(chuàng)。A.皮亞杰B.艾里斯C.雅各布森D.沃爾茨【答案】：D26.教育心理學主要研究的是學校教育中的（）。A.學生的學習B.學與教的規(guī)律C.教育措施D.學校環(huán)境【答案】：B27.教育心理學受弗洛伊德理論的影響，擴展了研究領域，同時程序教學興起的時期大致在（）。A.19世紀末20世紀初B.20世紀60年代到70年代末C.20世紀80年代以后D.20世紀20年代到50年代末【答案】：D28.教育作為一種特殊的文化現(xiàn)象，具有雙重文化屬性，即傳遞和深化文化與（）。A.支持主流問題B.構成文化本體C.培養(yǎng)文化本體D.繁榮多元文化【答案】：B29.對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與調(diào)節(jié)是指（）。A.認知策略B.元認知C.元認知控制D.元認知計劃【答案】：B30.迷信、巫術的流行，說明（）影響社會態(tài)度的形成。A.社會因素B.參照群體C.知識水平D.經(jīng)驗的情緒后果【答案】：C31.操作性條件反射的核心是（）。A.中性刺激B.無關刺激C.強化D.無條件刺激【答案】：B32.（）的研究表明，群體對個人活動起到促進作用，但有時群體也會對個體的活動起阻礙作用。A.阿爾波特B.阿特金森C.斯金納D.布盧姆【答案】：A33.獎勵和懲罰屬于德育工作的（）。A.自我教育法B.比較法C.榜樣法D.評價法【答案】：D34.羅馬醫(yī)生格林(蓋倫)從（）的體液說出發(fā)，創(chuàng)立了氣質(zhì)學說。他認為氣質(zhì)是物質(zhì)(或汁液)的不同性質(zhì)的組合。A.柏爾曼B.克雷奇默爾C.巴甫洛夫D.希波克拉底【答案】：D35.“不聞不若聞之，聞之不若見之。”這句話反映的是（）。A.系統(tǒng)性原則B.鞏固性原則C.直觀性原則D.啟發(fā)性原則【答案】：C36.中等程度的愉快情緒，有利于提高認知活動的效果，而消極情緒的激活水平越高，操作效果越差，這體現(xiàn)了情緒的（）功能。A.信號功能B.動機功能C.適應功能D.組織功能【答案】：D37.蘇聯(lián)心理學家維果茨基提出了（）。A.情境性教學B.發(fā)現(xiàn)性教學C.發(fā)展性教學D.頓悟性教學【答案】：C38.認知內(nèi)驅力、自我提髙內(nèi)驅力和附屬內(nèi)驅力在動機結構中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內(nèi)驅力最為突出。A.成年期B.青年初期C.少年期D.兒童早期【答案】：D39.重視啟發(fā)教學，提出“助產(chǎn)術”的人是（）。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.昆體良【答案】：A40.激發(fā)、維持和指引個體學習活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為（）。A.學習態(tài)度B.學習動機C.學習期待D.學習需要【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師在道德修養(yǎng)過程中，學習的內(nèi)容包括（）。A.在實踐中學習和向同行學習B.加強理論學習C.學習業(yè)務理論D.學習倫理道德知識【答案】：ABCD42.道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A.立恒心B.下決心C.認同心D.樹信心【答案】：ABD43.下列說法中，符合“語言規(guī)范”具體要求是（）。A.不亂幽默，以免客人誤解B.語速要快，節(jié)省客人時間C.用尊稱，不用忌語D.多說俏皮話【答案】：AC44.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.人文知識B.情感責任C.藝術涵養(yǎng)D.教育理念【答案】：ABCD45.職業(yè)道德的構成要素主要包括（）。A.行為性要素B.意識性要素C.規(guī)范性要素D.法律性要素【答案】：ABC46.奧蘇泊爾認為對學習遷移會產(chǎn)生直接影響的認知結構變量有（）。A.認知結構的可遷移性B.認知結構的可辨別性C.認知結構的可利用性D.認知結構的鞏固性【答案】：BCD47.教師的教育機智在教學中主要體現(xiàn)在（）。A.善于掌握分寸B.善于對癥下藥C.善于隨機應變D.善于因勢利導【答案】：ABCD48.教育評價改革應遵循的原則是（）。A.堅持科學有效B.堅持問題導向C.堅持統(tǒng)籌兼顧D.堅持中國特色E.堅持立德樹人【答案】：ABCDE49.品德具有個體性特征，個體性特征具體體現(xiàn)在（）。A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內(nèi)在力量D.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同【答案】：ABCD50.在社會生活中職業(yè)活動是（）。A.關系到企業(yè)的發(fā)展B.使人獲得全面發(fā)展的重要途徑C.為人處世的根本要求D.人生歷程的重要環(huán)節(jié)【答案】：BD51.科技倫理的現(xiàn)實意義在于（）。A.可以使科學技術的運用得到明確的道德理性的指導B.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性C.可以彌補單純的科技理性之不足，增強科技工作者對于科技開發(fā)之后果的道德責任意識D.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負面作用【答案】：ABCD52.建設和諧文化的重要性體現(xiàn)在（）。A.是構建社會主義和諧社會的重要條件B.是和諧文化建設的根本條件C.是推進社會和諧發(fā)展的必然要求D.是構建社會主義核心社會的一項基礎性工程【答案】：AC53.價值觀是人們在對人生目的和實踐活動進行認識和評價時所持有的基本觀點和觀念。價值觀主要是由以下哪幾個要素構成的（）。A.價值認識B.價值心理C.價值評價標準D.價值觀念【答案】：ABD54.要深刻認識黨面臨的（）的長期性和復雜性。A.外部環(huán)境考驗B.改革開放考驗C.執(zhí)政考驗D.市場經(jīng)濟考驗【答案】：BCD55.激勵應遵循的原則有（）。A.遞進性原則B.多樣性原則C.協(xié)調(diào)性原則D.物質(zhì)性原則E.多多益善原則【答案】：ABC56.核心價值觀和核心價值體系都堅持重在建設，就是要（）。A.提高文化軟實力B.建設中國風尚C.凝聚精神力量D.弘揚共同理想【答案】：BCD57.在教師道德行為評價中，校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣和教師內(nèi)心信念間的關系是（）。A.當校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣符合教師需要時，會增強教師內(nèi)心信念B.教師內(nèi)心信念又構成校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣形成的基礎，教師內(nèi)心信念的形成，又會促使校內(nèi)外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習慣活動良性發(fā)展C.當校內(nèi)外輿論、教育傳統(tǒng)習慣不符合教師需要時，會引起教師內(nèi)心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內(nèi)心信念D.教師內(nèi)心信念的形成和鞏固，要受到校內(nèi)輿論和教育傳統(tǒng)習慣的熏陶和影響【答案】：ABCD58.以下選項中，符合愛崗敬業(yè)要求的是（）。A.刻苦鉆研B.樹立職業(yè)理想C.精益求精D.強化職業(yè)責任【答案】：ABCD59.關于研究假說的敘述，正確的是（）。A.應盡量簡潔B.應以敘述的方式加以說明C.是在研究過程中逐步完善的D.應是可以驗證的E.應敘述變量之間的關系【答案】：ABCDE60.安德森認為，問題解決的主要心理特征A.問題解決具有認知性B.問題解決具有順序性C.問題解決包含一系列的心理運算D.問題解決具有目的性【答案】：ACD61.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.堅持繼承和創(chuàng)新相結合B.堅持動機和效果的統(tǒng)一C.確立可行目標，堅持不懈努力D.堅持知與行的統(tǒng)一【答案】：ABD62.職業(yè)學校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.違法招收學員B.忽視職業(yè)教育教學設施危險C.違反國家有關財政法規(guī)D.向學員亂收費【答案】：ABCD63.