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文檔簡介
人教三年級英語上冊2011版三年級英語上冊《Lesson21》教案及教學反思Lesson21“Whatisinit?”教學目標:能聽、說、認讀單詞watermelon,carrot,egg,grape,banana,并會問英語詢問食物“what’sinit?”能根據(jù)繪本中的圖片,回答食物的名字,并能用“it’sa…”介紹食物。能模仿、表演“Let’ssay”,在正確的語音語調的基礎上,認真模仿教師,練習發(fā)音及口語表達。教學內容:語言知識:詞匯:watermelon,carrot,egg,grape,banana句型:What’sinit?Let’ssay.It’sa…語言技能:聽:學習單詞及短句的發(fā)音。說:會用“What’sinit?”及“It’sa…”進行簡單的對話。讀:認讀單詞watermelon,carrot,egg,grape,banana。寫:觀察單詞特點,學會正確地把它們寫下來。教學方法:形象直觀的圖片展示法;生動活潑的情境創(chuàng)設法;物品展示法;角色扮演法;經驗分享法;齊讀、齊寫法。教學過程:1.創(chuàng)設情境,導入課題先出示圖片問學生:“What’sinit?”引導學生回答;再出示相關的繪本,過程中應強調學習食物的名稱和詢問方式。2.新詞學習演示和示范單詞的讀音,同時發(fā)音清晰,口型標準。學生可以邊學習單詞,邊進行分類練習。分組或單人背誦新單詞。3.情境訓練安排學生分組,在教師的指導下,進行對話練習。教師可以出示不同的圖片,讓學生描述該圖片中所包含的食物,并復述其特點和食用方式等相關信息。4.知識還原讓學生圍繞“what’sinit?”進行語境還原。教師可以出示圖片讓學生判斷。在師生交流互動中,引導學生成為學習的主體,分析復雜問句的結構及運用條件。5.課堂練習讓學生列出自己喜歡的食物,并用新學到的語言進行交流。模仿說“Let’ssay”,并讓學生進行復述練習。教學反思:本節(jié)課采用了多種教學方法,如圖片展示、生動情境創(chuàng)設等,能夠有效地幫助學生進行詞匯的學習和掌握。但在實際操作中,由于學生英語水平不同,教師要對學生進行差異化的教學,針對性地布置課后練習,以加強學生的學習效果。另外,在教學過程中,教師要注意提高課堂效益,使學生在輕松的學習氛圍中感受英語的樂趣和實用性。同時,
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