Unit 1 Hello Period 2（說課稿）-2022-2023學年英語三年級上冊-譯林版（三起）

Unit1HelloPeriod2（說課稿）一、教學內(nèi)容本節(jié)課主要講解的是英語問候語的用法及表達方式，并通過學生之間的交流來鞏固所學內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：物品名字的英文表達；感受問候語的表達方式；英文表達問候語及應答方式。二、教學目標知道物品的英文表達，包括“apple,orange,pear,banana”等；能夠用英語表達對他人的問候，并應能夠回答常見的問候語；學會正確的社交習慣，如接受禮物、表示感謝等。三、教學重點和難點重點物品的英文表達；感受問候語的表達方式。難點對于一些英語表達不熟悉的學生，可能無法理解對話內(nèi)容；對于長時間沒有接觸英語的學生，可能需要較長時間來適應英語語言環(huán)境。四、課前準備準備物品圖片，如蘋果、梨子等；準備課上需要用到的問題、回答，如“what’sthis?”，“It’sanapple.”等；背景音樂：旋律輕快的英語歌曲。五、教學流程Step1：導入新課教師播放一段英文歌曲，同時向?qū)W生介紹今天將學習的英語問候語；教師拋出“Hello,howareyoutoday?”的問候語，示范并讓學生回答。Step2：引導學生了解問候語表達方式教師給出物品圖片，問學生物品的英文表達，“What’sthis?”；學生試著回答，“It’sanapple.”等。Step3：教授物品名詞教師通過圖片來展示蘋果、梨子等物品，引導學生閱讀單詞；教師通過課件展示單詞拼寫及讀音。Step4：帶領(lǐng)學生操練問候語教師與學生進行問候交流，并讓學生互相之間練習問候；學生分享自己的感受，“Theapplelooksredandnice.”Step5：拓展學生學習教師通過圖片和聽力練習來幫助學生進一步了解和掌握英語問候語；教師通過禮物來啟發(fā)學生，教授相應的禮儀和社交習慣。Step6：小結(jié)教師通過問題回答的方式，檢查學生對于本節(jié)課的掌握狀況；教師可以給學生留下語音日志來鞏固今天所學內(nèi)容。六、課堂評價通過課堂互動和問答方式來評價學生是否能夠運用所學知識；通過表現(xiàn)來評價學生對于學科的認知水平。七、作業(yè)安排通過課件來回顧和鞏固本節(jié)課的課程內(nèi)容；通過給家人、朋友問候來實踐所學英語問候語。八、板書設計What'sthis?It'sanapple.

Hello,howareyoutoday?

Goodmorning/afternoon/evening.九、教學反思本節(jié)課通過圖片和聽力練習來幫助學生掌握英語問候語的表達方式，并通過日常禮儀來啟發(fā)學生學習社交習慣。在教學過程中，教師可以更多地與學生交流互動，給他們更多的語言操練機會，讓學生在交流中