班主任崗前培訓心得體會

班主任崗前培訓心得體會班主任崗前培訓心得體會1

時間過得飛速，轉瞬間，崗前培訓的第五天已經(jīng)接近尾聲。今日上午，四位優(yōu)秀的青年教師介紹了他們快速成長的閱歷，我們從中得到了深深的啟迪。雖然他們進入臨沂一中只有短短三年的時間，但是他們都已經(jīng)成長為特別優(yōu)秀的教師。首先，張雪迪老師以“〞拉呱〞為主題，從如何很好地適應工作生活、如何做一個好老師以及如何做一個好班主任三個方面介紹了自身的閱歷與感受，特殊是把班主任的工作比作成一場教育戀愛，給我留下了深刻的印象，使我們受益匪淺。韓西敏老師從專業(yè)教學和師生關系兩個方面給我們傳授了一些珍貴的閱歷。在教學方面，重點講解并描述了在備課、聽課、上課和作業(yè)布置四個方面應當留意的問題。在師生關系方面，韓老師強調要勇于樹立自己的形象。鄭瑋老師以“且行且思〞為主題，強調聽課要多聽多思、備課要細致全面透徹、上課要全神貫注全力以赴，細致講解并描述了自己在班級管理中遇到的兩個故事，我們深深地被鄭老師的處事方式以及對學生無私的愛所打動。王磊老師雖是一名理科老師，卻特殊有文采。王老師把教師的專業(yè)成長比作化學課中的氧化還原過程，把班級管理比作酸堿滴定過程，生動地講解了教學過程中應留意的問題；同時強調勤能補拙，青年教師更應當勤奮處事。龐爾國老師對四位老師的報告進行了總結，指出青年教師要主動成長，身邊的骨干教師、自己的導師都是珍貴的財寶、生命中的貴人，要虛心向他們學習。

下午，我們觀看了李振村教師關于青年教師的成長與規(guī)劃的精彩演講，告知我們要擺正心態(tài)，不要以“看不上〞的心態(tài)來工作，否則苦痛的是自己，自己也不會體會到工作中的美好與滿足。要敬重學生，享受工作。之后我們舉行了一場六對六的籃球競賽，場上的各位老師揮汗如雨，場下也不斷傳來老師們的喝彩。

一天的培訓生活特別的充實，特別感謝各位老師的不吝賜教，我們也有了迎接明天挑戰(zhàn)的信念，加油！

在今日的培訓中，上午思維年輕的青年老師將他們在最近幾年的成長歷程中的閱歷介紹給我們，給我們帶來很大觸動，老師通過舉例的方式向我們介紹在教學管理過程中遇到的各種學生，我們也深深感受到了老師的責任和對每一位學生的重要意義。

各位年輕的青年教師不吝惜自己的時間和珍貴的閱歷，我們也深深感受到了臨沂一中大家庭中代代相傳，共享合作的氣氛。這些勝利的年輕老師身上的不同火花，讓我感到教學不僅僅是將學問簡潔的傳授給學生，更需要我們了解學生，真正從學生的內心出發(fā)，運用自己的智慧去創(chuàng)新，去思索，去習得自己真正屬于我們自己的閱歷和智慧，讓我們的教學真正走入學生，讓學生主動去學習，去喜愛學習，去汲取自己需要的東西。

同時，各位年輕的勝利青年教師也讓我感受到了年輕人獨有的氣質和風格。我也對作為新教師的我們充滿了信念，信任只要我們踏有用心去學習，去反思，去總結，再不久的將來，我們也會像這些老師一樣取得巨大的進步，加油！

班主任崗前培訓心得體會2

x月xx到xx日，我參與了××縣小學班主任培訓班的學習。在這三天，通過觀看幾位老師的演講光盤，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。使我看清晰了當今社會的進展新形勢，也了解到現(xiàn)代學生的觀念轉變，與現(xiàn)代學生的時代進展要求。正是由于許多班主任看不清社會、學生對我們的要求的轉變，而使到班主任工作難以開展，事倍功半，徒勞無功。三五天的培訓學習，讓我受益匪淺，引導我走出教育的誤區(qū)，使我在今后的班主任工作中開拓了新的天地。以下是我對班主任的時代要求的一點看法。

二十一世紀，班主任面對的是學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學生的內心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻漸漸關閉了，人們的內心有了存放隱私的角落。學生的內心更是這樣。班主任教師再不能指望象以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著現(xiàn)社會對培育學生的要求的轉變，更迫切地向班主任提出更高的時代要求。

一、班主任必需具有一顆愛心。

這是老生常談，也是老生“必〞談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不行想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術是“騙人術〞。教師的愛應當像母親般細膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認為：“假如教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，假如教師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過很多書但不喜愛教育事業(yè)又不喜愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學生的`愛融為一體，他就是一個完善的教師。〞般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必需具有偉大的喜愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上表達的最為突出。對于士兵來說，服從指令是天職；對教師來說，喜愛學生是教師的天職，一個人在選擇職業(yè)的時候，就應當在胸中形成這種觀念。教師對學生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的全部的愛——像母親喜愛孩子一樣無私，像父親喜愛兒子一樣嚴格而慈愛，像戰(zhàn)士喜愛祖國一樣忠誠，像兄長喜愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫順又愛護，像哲學家喜愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。

二、班主任應當有高尚的品行。

人的品行是人自我社會層次定位。一個人是高尚的，還是卑劣的，首先不應看他的出身門第，更不看他的財寶多少，最終看這個人的品行。教師作為人類學問的傳承者，作為人類美妙生活的塑造者，必需具有高尚的品行——大公無私、公正、和善、忠誠等人類的美妙品行必需成為教師的永不丟失的精神財寶。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應當把修煉自己的品行作為自己的終身的必修課。我們認為，有些班主任工作沒有得到學生的認可，沒有得到學生家長的認可，在教育教育工作中失敗了。這種失敗是多方面的，首先，他們的失敗往往不是失敗在方法上，也不是失敗學識上，而是失敗在品行上。一個人品行低下，他的行為不行能高大，一個人品行卑劣，他的行為不行能磊落。中國教育史上第一個“班主任〞孔子，他的“班主任〞工作成果無比輝煌，他的工作勝利了，當然勝利在他教育思想與學問上，但更重要的是勝利在他的品行上。假如我們認真考查一下歷史上勝利教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)覺，每一位教育家都是一位品行高尚的人。

三、班主任應當有精深的專業(yè)學問和淵博的相關學科修養(yǎng)。

優(yōu)秀班主任應具有扎實的專業(yè)學問。它表如今兩個方面，精通和知新。一方面是對已把握的學問到達濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學科要把握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、進展趨勢和社會作用，把握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，要能在教育教學中，不僅是傳授這些學問，而且要運用學問點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新學問，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不困乏的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新學問、新理論，不斷充實自己，完善自己的學問結構。

一名優(yōu)秀的班主任應有扎實的教育理論功底，教育學、心理學是班主任工作藝術的理論根據(jù)，應熟知并能敏捷運用教育學、心理學學問。優(yōu)秀的班主任要注重學問的日積月累；注重總結閱歷教訓。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學習。列寧的那句話：學習，學習，再學習，對于班主任來說沒有過時。

四、班主任應當具有創(chuàng)新開拓的科研意識。

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素養(yǎng)中不行缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代青少年活潑好動。對此，班主任應當給予討論和探討，這便要求班主任具有劇烈的教育科研意識，在教學教育實踐中，班主任要不斷對教育教學的新狀況、新熱點進行討論，在討論中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動?，F(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈〞的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。

所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出新的理念，特殊通過這次的培訓，既讓我陷入思索，為我的教育重新作定位，同時為我開創(chuàng)了明天之路。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。堅信明天肯定會更好。

班主任崗前培訓心得體會3

開學前為期一天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學生觀。

這愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去敬重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的基礎。學生只有感受到老師的愛，才會情愿接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道。〞我們的教育才會取得預期的效果

作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要敬重學生的人權，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念推斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人向往的將來。所以我們要像對待我們的同事那樣來敬重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的敬重、信任、理解、寬容與等待。

二、作為班主任要有劇烈的責任心，樹立起為學生服務的思想。

通過學習使我認識到班主任的職責就是培育健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操勞費勁，但是從很多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份劇烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能勝利不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！〞所以，我們必需要責任心，仔細工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務的思想，踏實做好班主任的本職工作。

三、作為班主任要講智慧，要擅長因材施教，因勢利導。

無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，珍貴的工作閱歷是萬萬不行缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成秀麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能損害學生的自尊。

通過專家介紹優(yōu)秀班主任魏書生、李振西、任小艾等的一些優(yōu)秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發(fā)事件上，有時缺乏教育機靈。在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，或許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機靈，工作方法從何而來呢？通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、準時反思、擅長總結中得來。

四、作為班主任要不斷學習，在工作中積累閱歷。

我們都是一般教師，學識不夠高，方法也不夠敏捷，要多向優(yōu)秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，并依據(jù)自身的條件去進行變通應用，只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基說："教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。"要想自己的學生好學，教師必需先好學，只有學而不厭的教師才會教出學而不厭的學生。讀書是進步的階梯。

從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜愛積累，在工作中勤于反思，準時總結。任小艾老師向我們推舉了幾本好書有法國有名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》、e阿米契斯寫的《愛的教育》、美國的有名教育家詹姆斯·多伯森寫的《施愛與管教的藝術》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩》等等。任老師還說“不學習永久不行能在反思和總結中認識自我！〞我們學校提倡做書香教師，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學習的好習慣。我讀過了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》