康保縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考康?？h教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是由他們的教育所決定的?！边@是（）的觀點(diǎn)。A.多因素相互作用論B.成熟論C.內(nèi)發(fā)論D.外銀論【答案】：D2.（）是國(guó)家對(duì)某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度作出規(guī)定的指導(dǎo)性文件。A.教科書(shū)B(niǎo).課程計(jì)劃C.教學(xué)大綱D.教學(xué)計(jì)劃【答案】：C3.一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)習(xí)策略可分為三個(gè)方面，一是認(rèn)知策略，二是元認(rèn)知策略，三是（）。A.計(jì)劃策略B.資源管理策略C.組織策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：B4.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）。A.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C.面向全體學(xué)生D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展【答案】：B5.學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來(lái)越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。A.自我實(shí)現(xiàn)的需要B.審美的需要C.尊重的需要D.求知的需要【答案】：A6.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。A.從課程的任務(wù)角度劃分的B.從課程的功能角度劃分的C.從課程的組織核心角度劃分的D.從課程制定者或管理制度角度劃分的【答案】：A7.在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的性格特征是（）。A.情緒B.意志C.態(tài)度D.理智【答案】：C8.以下不涉及問(wèn)題解決過(guò)程的學(xué)說(shuō)有（）。A.苛勒的頓悟說(shuō)B.巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論C.桑代克的嘗試錯(cuò)誤說(shuō)D.杜威的分階段說(shuō)【答案】：B9.教育心理學(xué)的誕生之年是（）。A.1913年B.1934年C.1903年D.1924年【答案】：C10.（）是教育活動(dòng)過(guò)程中最基本、最重要的關(guān)系。A.師生關(guān)系B.生生關(guān)系C.群體關(guān)系D.師師關(guān)系【答案】：A11.“我們假定教育的目的在于使個(gè)人能繼續(xù)他們的教育，或者說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的和報(bào)酬是繼續(xù)不斷生長(zhǎng)的能力”，體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。A.社會(huì)本位的教育目的論B.教育的無(wú)目的論C.個(gè)人本位的教育目的論D.神學(xué)的教育目的論【答案】：B12.兒童多動(dòng)癥是小學(xué)生中常見(jiàn)的一種以注意缺陷、活動(dòng)過(guò)度和好沖動(dòng)為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在（）。A.5～7歲B.8～10歲C.3～5歲D.12～13歲【答案】：B13.“權(quán)力型”人格類型的價(jià)值觀是（）。A.追求美感B.追求地位C.追求實(shí)用D.追求信仰【答案】：B14.看兩歧圖形時(shí)，知覺(jué)的對(duì)象和背景可以發(fā)生變化,這說(shuō)明了知覺(jué)的（）。A.理解性B.選擇性C.恒常性D.整體性【答案】：B15.以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。A.教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)B.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長(zhǎng)，還影響學(xué)生的智能發(fā)展C.教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)難以產(chǎn)生影響D.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成【答案】：C16.學(xué)期結(jié)束時(shí),班主任都會(huì)對(duì)學(xué)生思想品德的發(fā)展變化情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。這項(xiàng)工作屬于（）。A.班主任工作計(jì)劃B.操行評(píng)定C.建立學(xué)生檔案D.班主任工作總結(jié)【答案】：B17.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同,一般將遷移分為（）。A.近遷移和遠(yuǎn)遷移B.水平遷移和垂直遷移C.一般遷移和具體遷移D.正遷移和負(fù)遷移【答案】：C18.形成穩(wěn)定的態(tài)度和品德是在（）階段。A.同化階段B.內(nèi)化階段C.依從階段D.認(rèn)同階段【答案】：B19.一般情況下，人的（）在中年之后處于下降趨勢(shì)。A.言語(yǔ)智力B.流體智力C.人際智力D.晶體智力【答案】：B20.“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點(diǎn)提出來(lái)的？（）A.不平衡性B.個(gè)別差異性C.階段性D.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性【答案】：B21.課的類型的劃分依據(jù)是（）。A.教學(xué)任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)規(guī)律D.教學(xué)原則【答案】：A22.以表象、語(yǔ)義編碼為主的記憶屬于（）。A.長(zhǎng)時(shí)記憶B.瞬時(shí)記憶C.機(jī)械記憶D.短時(shí)記憶【答案】：A23.教師的言行會(huì)對(duì)學(xué)生的人格產(chǎn)生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對(duì)人格的影響。A.學(xué)校教育B.生物遺傳因素C.家庭環(huán)境D.社會(huì)文化【答案】：A24.將可能達(dá)到目標(biāo)的方法都羅列出來(lái)，再一一嘗試，最后確定答案的問(wèn)題解決策略稱為（）。A.逆推法B.手段--目的分析法C.算法式策略D.爬山法【答案】：C25.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的代表人物是（）。A.皮亞杰B.布魯納C.華生D.弗洛伊德【答案】：A26.—個(gè)班級(jí)人數(shù)不超過(guò)25個(gè)，可以采用（）的座位排列形式。A.馬蹄型B.模塊型C.同心圓型D.矩形【答案】：A27.很多留學(xué)生剛來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)，會(huì)把“銀行”錯(cuò)認(rèn)成“很行”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)現(xiàn)象是（）。A.條件反射B.記憶術(shù)策略C.刺激的泛化D.刺激的分化【答案】：C28.從心理學(xué)角度來(lái)看，愛(ài)情是性愛(ài)和情愛(ài)組成的一種特殊感情系統(tǒng)，其中情愛(ài)具有的特點(diǎn)是（）。A.直覺(jué)性B.沖動(dòng)性C.互補(bǔ)性D.排他性【答案】：C29.問(wèn)題能否有效地解決取決于頭腦中什么的儲(chǔ)存？（）A.原理理論B.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)C.實(shí)踐操作D.圖式【答案】：B30.把由于對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的社會(huì)意義或個(gè)人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（）。A.志向性動(dòng)機(jī)B.直接性動(dòng)機(jī)C.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)D.社會(huì)性動(dòng)機(jī)【答案】：C31.作為人的身心發(fā)展的前提，并為人的身心發(fā)展提供可能性的是（）。A.學(xué)校教育B.成熟、環(huán)境C.遺傳素質(zhì)D.個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)【答案】：C32.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是（）的關(guān)系。A.抽象與具體B.全面與片面C.整體與部分D.普遍與特殊【答案】：D33.情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為（）。A.三個(gè)等級(jí)B.四個(gè)等級(jí)C.五個(gè)等級(jí)D.兩個(gè)等級(jí)【答案】：C34.利用"道德兩難故事法"進(jìn)行道德教育的心理學(xué)家是（）。A.班杜拉B.柯?tīng)柌馛.吉布斯D.皮亞杰【答案】：B35.由杜威提出的教學(xué)方法是（）。A.參觀教學(xué)法B.教學(xué)四階段論C.五步探究教學(xué)法D.五段教學(xué)法【答案】：C36.下列心理學(xué)家的研究路線可以用“刺激一反應(yīng)”公式來(lái)表示，堅(jiān)持心理學(xué)是研究行為的科學(xué)的是（）。A.斯金納B.華生C.皮亞杰D.奈瑟【答案】：B37.創(chuàng)造性與智力的關(guān)系主要體現(xiàn)在？（）A.高智商是高創(chuàng)造性的必要非充分條件B.高智商是高創(chuàng)造性的充分且必要條件C.低智商也可能具有創(chuàng)造性D.高智商一定具有創(chuàng)造性【答案】：A38.學(xué)生在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取得好成績(jī)的主觀愿望在心理學(xué)上稱作（）。A.成功期待B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)D.成就需要【答案】：C39.（）是幼兒兩種最基本的肯定情緒。A.快樂(lè)和興趣B.高興和喜悅C.高興和快樂(lè)D.喜悅和興趣【答案】：A40.體現(xiàn)垂直遷移的具體事例是（）。A.漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)影響英語(yǔ)字母的發(fā)音B.“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學(xué)習(xí)C.在學(xué)校形成的愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)D.“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.心智技能的形成可分為以下哪幾個(gè)階段？(??)A.原型改變?B.原型定向C.原型操作D.原型內(nèi)化【答案】：BCD42.學(xué)校團(tuán)體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團(tuán)體的主要功能包括（）A.預(yù)防功能B.教育功能C.矯正功能D.治療功能【答案】：AB43.[]下列哪些屬于違法、犯法的行為（）A.教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B.教師采用各種方式體罰學(xué)生C.教師私拆私扣學(xué)生的信件D.教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生【答案】：BC44.平衡是事物發(fā)展的一種狀態(tài)，世間的萬(wàn)事萬(wàn)物，之所以能不停的運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、前進(jìn)，一個(gè)重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成為人們的大智慧，就要（）。A.善于協(xié)調(diào)事物內(nèi)部各種因素的相互關(guān)系B.準(zhǔn)確掌握辯證否定的方式和方向C.精確把握事物的度D.全面理解絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止的辯證關(guān)系【答案】：ABCD45.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）。A.要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。B.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。C.即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。D.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫?！敬鸢浮浚篈BCD46.學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。A.智力因素B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.非智力因素D.學(xué)習(xí)材料【答案】：AC47.選題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有（）。A.范圍的大小要適度B.課題要有價(jià)值C.課題的可行性D.問(wèn)題難易要適度E.主攻目標(biāo)要明確【答案】：ABCDE48.編制課程計(jì)劃應(yīng)當(dāng)遵循的原則包括（）。A.以高難度內(nèi)容為主B.符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)C.統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合D.保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性【答案】：BCD49.關(guān)于知識(shí)、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系,下列選項(xiàng)中正確的是（）。A.能力是核心要素B.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系C.知識(shí)的內(nèi)化成為素質(zhì),知識(shí)的外化則成為能力D.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素【答案】：ABC50.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述，正確的有（）。A.便于開(kāi)展集體活動(dòng)B.教學(xué)管理比較簡(jiǎn)單C.有規(guī)模效益D.有較強(qiáng)的專業(yè)性【答案】：ABCD51.根據(jù)遷移的先后順序，學(xué)習(xí)遷移可分為（）。A.逆向遷移B.縱向遷移C.順向遷移D.橫向遷移【答案】：AC52.下列有關(guān)教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的思想行為特質(zhì)B.是教師在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格等特質(zhì)C.是教師群體共有的心理特征D.教師的人格直接關(guān)系到教育效果和成敗【答案】：ABCD53.學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說(shuō)、玩手機(jī)或者睡覺(jué)。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的負(fù)責(zé)。他的這種做法（）A.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的義務(wù)B.沒(méi)有落實(shí)教育教學(xué)任務(wù)C.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的權(quán)利D.沒(méi)有認(rèn)真履行教師的職責(zé)【答案】：ABD54.下列與職業(yè)道德行為特點(diǎn)相符的是（）。A.與職業(yè)活動(dòng)緊密相連B.與內(nèi)心世界息息相關(guān)C.與領(lǐng)導(dǎo)的影響有關(guān)D.對(duì)他人和社會(huì)影響重大【答案】：ABD55.職業(yè)范圍包括（）。A.操作規(guī)則B.誠(chéng)實(shí)守信C.崗位責(zé)任D.規(guī)章制度【答案】：ACD56.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有（）A.不愿意感受與眾不同的壓力B.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)C.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀D.為取得團(tuán)體中其他成員的好感【答案】：ABCD57.以下有關(guān)集體主義的說(shuō)法，正確的是（）。A.集體主義最能體現(xiàn)社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)，摒棄了集體主義，社會(huì)主義道德建設(shè)將無(wú)從談起B(yǎng).集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點(diǎn)的思想C.集體主義之所以是社會(huì)主義道德建設(shè)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治關(guān)系的必然要求D.集體主義原則是馬克思主義關(guān)于個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與集體關(guān)系的科學(xué)原理在價(jià)值觀上的必然要求【答案】：ABD58.要使誠(chéng)實(shí)守信成為企業(yè)的無(wú)形資本，要堅(jiān)持（）。A.重視企業(yè)形象設(shè)計(jì)、廣告策劃和宣傳B.促進(jìn)產(chǎn)品銷售，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率C.客戶至上，質(zhì)量第一D.嚴(yán)守承諾【答案】：CD59.堅(jiān)持發(fā)揮社會(huì)主義法治的促進(jìn)和保障作用，以法治承載道德理念、鮮明道德導(dǎo)向、弘揚(yáng)美德義行，把社會(huì)主義道德要求體現(xiàn)到（）之中，以法制的力量引導(dǎo)人們向上向善。A.守法B.立法C.司法D.執(zhí)法【答案】：ABCD60.個(gè)體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個(gè)方面，它們是（）。A.情意過(guò)程B.認(rèn)知過(guò)程C.心理特性D.心理過(guò)程【答案】：CD61.人際溝通的功能主要包括（）。A.社會(huì)功能B.協(xié)調(diào)功能C.自我完善功能D.心理功能【答案】：ABD62.下列做法中，違背商業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德要求的是（）。A.顧客遺失物品，代為保管，等待來(lái)取B.某顧客挑剔，與之理