2023高考語文二輪復習重難點-人物形象分析（文學類）（解析版）（全國通用）

2023年高考語文二輪復習重難點精講精練（全國通用）

文學類文本人物形象分析（解析版）

（知識點回顧

此類題小說閱讀中更多見，但散文閱讀中也時有出現。常見的問法是“作者在塑造某

一人物形象時，突出了他（她）的哪些性格特征？請簡要分析”或“文中某人物是一個什

么樣的形象（人）？請簡要分析”。

［答題技巧］

如果只要求“概括”，則可直接用表示人物性格特點的形容詞短語（如“善良真誠”）、

動詞短語（如“有責任感”“熱愛生活”）及主謂短語，從不同的層面與角度進行概括。

可結合賦分值的多少確定要點的數量。

如果題干還有“分析”的要求，在概括之后，還應從文中找到相關的例子來作印證，

每點按“性格特點+例子+分析”的形式作答。

還需要注意，如果要求分析“人物形象”，那么除了人物的性格特點外，還要考慮概

括出與人物地位身份、狀態(tài)特征等相關的要點。

（專項練習

（2022春?全國?高三專題練習）

一片蒼茫

戴濤

白生要去茫縣做知縣，至恩師大學士多舉府上辭行。待白生坐定，多舉便讓人端上一盤水果，問白生：

“可識得盤中為何物？”白生細細打量一番，說：“狀如梨，梨有皮，或黃或青，而此果似無皮，白如雪，

透如水，學生真不知何方仙果?！?/p>

多舉撫掌大笑，說：“這亦是梨，名晶梨，產地即是茫縣。”他拿起一只遞給白生，白生接過梨來，

小心翼翼張開嘴，未等勁咬，只聽得一聲脆響，一股清香撲鼻，一股甘甜沁脾。

“好梨好梨?！卑咨椴蛔越摽诮械?。多舉說：“當今從皇親國戚到滿朝文武非此梨不吃，?？h可

真是個好地方喲?！卑咨虻?，學生一定不辜負恩師之厚望。

煙花三月，白生起程。一路春色誘人，白生無心戀景，很快便到了茫縣。此時一班縣衙的官吏幕僚和

當地的鄉(xiāng)紳名士己迎候多時，寒暄過后便請白生到鴻運樓洗塵。酒過三巡，店小二端上一碟水果，白生見

是蘋果，隨口問道：“咦，?？h不是盛產晶梨么？”小二卻面露難色：“稟大人，小店什么新鮮果子都有，

就是未備晶梨?！卑咨f：“入其鄉(xiāng)則隨其俗，我偏就稀罕這遍地都是的土產?！?/p>

聽得此言店小二卻急了：“稟大人，這晶梨如今實在是想買也買不到了?！卑咨蒙{悶，便看坐在

身旁的縣丞汪過，汪過立刻端起酒杯說：“我等還是一起敬白大人一杯吧?！北娙艘捕技娂姂椭０状?/p>

人平步青云。白生于是糊里糊涂地舉杯。待酒足飯飽，已是掌燈時分。

一覺醒來已是第二天早上，白生趕緊升堂。新官上任，自然要漂漂亮亮地審他幾件案子，可白生在堂

上正襟危坐了一整天，不見一人來告，而且一連三天皆如此。第四天，白生實在覺得無聊，便喊了退堂，

然后換了便服一個人悄悄出了縣衙，策馬朝鄉(xiāng)間跑去。?？h多丘陵，舉目望去，層層疊疊的梯田此時一片

雪白，清氣四溢，悅人眼目。待馬跑近，但見一株株一人多高的梨樹枝繁葉茂，盛開著朵朵嬌嫩的小自花，

更有無數蜂蝶翩翩起舞，煞是好看。白生看得如癡如醉，連連喝道：“美景美景！”

這時，不知從哪兒跑出一男童，上前來捉蜜蜂。捉到后便立刻將蜜蜂撕成兩段，隨即放到嘴邊貪婪她

吮著。

白生問：“你吃什么？”男童答：“蜂蜜?！?/p>

白生說：“可這小生靈卻被你無端弄死了?！蹦型f：“我餓?！?/p>

白生大怒：“餓，你回家吃飯呀！男童說：“家里沒有飯?！?/p>

白生這才注意到眼前的男童竟是如此瘦弱。

白生隨著男童到了他家。幾排東歪西倒的茅屋，其中一間，推門進去，白生一驚，四壁空空，只有土

炕上躺著一個須發(fā)皆白的老頭。白生問男童：“這是你爺爺嗎？”

男童答：“這就是我爹?！卑咨质且惑@。

從男童家出來，白生又踏進另一間茅屋……當白生離開村寨，心沉得如同鉛墜，抬頭西望，殘陽如血，

遍地的梨花也是般紅殷紅的。

你說每戶上交一筐梨給朝廷也算不得什么，可你知道么，這晶梨多么刁鉆古怪，三畝地一粒糧食沒種，

全種了梨樹，也只能收得這一筐好梨。

你問我這日子是怎么過的，挑剩的存梨到外邊換得半年的雜糧已是大幸，余下的日子就靠要飯了。

回到縣衙，白生將縣丞汪過叫到書房，陰沉著臉問道：“汪大人，你可知道百姓為梨遭的罪？”汪過

說：“知道?！卑咨f：“就沒辦法么？”汪過說：“有，白大人，您把梨伺候好嘍，早點兒像您的前任

那樣離開?？h，此外別無他法?！?/p>

白生沉默無語。

時光荏苒，轉眼已是金秋十月，晶梨收獲的季節(jié)。今年的梨格外好，個兒大肉嫩透著水靈。衙門上下

忙得不亦樂乎，總算把梨收齊了，一個不落全裝了船。按慣例，該由縣丞押運進京，臨行前白生突然對汪

過說：“這趟不勞你的駕了，我親自走一趟?！蓖暨^淡然一笑，自當相讓。

一月有余，運梨船終于回歸。不出汪過所料，白生果然沒有回來。又過了數天，來了個新知縣。江過

旁敲側擊地打聽白大人，誰料竟驚出一身冷汗：原來白生送到朝廷的梨不知何故竟然又酸又硬，于是白生

被打入大牢。

臘月二十八，官文傳來，?？h砍去所有梨樹，永不得再種。百姓聞聽此訊，雀躍歡呼，奔走相告，個

個操起砍刀奔向自家梨園。進了梨園人人大驚，寒冬時節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……

是夜，天地一片蒼茫。

1.下列對這篇小說的賞析，不恰當的一項是（）

A.茫縣官吏鄉(xiāng)紳為白生接風洗塵一節(jié)寫了店中無梨的境況和縣丞汪過的遮掩，作者用這一連串令人感到蹊

蹺的事構成懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.”進了梨園人人大驚，寒冬時節(jié)本已干枯的梨樹枝頭竟然掛滿了朵朵白花……"的細節(jié)描寫，雖然看似違背

生活邏輯，但以滿樹的白花為白生被斬寄托哀思，表現出了白生義舉的感天動地。

C.作品以“晶梨”為線索，講述了諸如新官上任無案審、?？h百姓無糧度日、縣官送梨有去無回、上貢梨樹

永不再種等多個故事，而正是這一個個出人意料的故事，使全篇情節(jié)曲折有致，引人入勝。

D.作品將白生置于一個特定的環(huán)境中，上有貪婪的皇帝、下有狡詐的地方官吏，處境之艱難決定了主人公

反抗態(tài)度之堅決。

2.小說的線索是什么？請你圍繞這一線索概括故事的主要情節(jié)。

3.聯系全文簡要分析白生這一人物形象。

4.畫線的景物描寫在文中有何作用？

5.你認為本文的結尾這樣寫，有什么好處？

（2022春?遼寧沈陽?高三遼寧實驗中學?？计谥校╅喿x下面的文字，完成下面小題。

文本一：

北中國

蕭紅

一早晨起來就落著清雪。在一個灰色的大門洞里，有兩個戴著大皮帽子的人，在那里響著大鋸。

“扔，扔，扔，扔”好像唱著歌似的。

不遠就有一段樹林，沿大道的兩旁長著。說是養(yǎng)了一百來年的大樹，從祖宗那里繼承下來的。將來還

要傳給第二代、第三代兒孫，最好是永遠留傳下去，好來證明這門第的久遠和光榮。

可是，今年卻是這樹林的主人自己發(fā)的號令，用大鋸鋸著。

樹上的喜鵲窩，新的舊的有許多。樹一被伐倒，喜鵲窩也跟著覆到地上，有的跌破了，有的則整個的

滾下來，就坐在那亮晶晶的雪上。

一百多棵榆樹，現在沒幾棵了。

上房的門喀喀的響著就開了，老管事的手里拿著一個信封，從臺階上下來，懷懷疑疑，把嘴唇咬著。

那兩個拉鋸的，一看這情景就知道大先生又在里邊鬧了。

老管事的走進大門洞，把信封拿給他們兩個細看。他們都不識字，老管事的也不識字。不過他閉著眼

睛也可以背得出來，這樣的信，他的主人從生了病的那天就寫，一天或是兩封三封，或是三封五封。已經

寫了三個月了。

老管事的把信封頭朝下、腳朝上的倒念著：

中華抗日英雄

耿振華吾兒收

父字

全念對了，中間寫在紅綬上的那一行，他只念了“耿振華收”。一個拉鋸的，連忙補添著說：“耿振華吾

兒收?！?/p>

清雪還照舊的下著，兩個拉鋸的，又在那里喇喇的工作起來。這樣好的木頭那里去找去！現在鋸了，

毀了，劈了燒火了。好像他們自己的命運一樣，看了未免有幾分悲哀。

“百多棵樹，耿大先生想兒子想瘋了?！?/p>

大少爺一走，開初耿大先生不表示什么意見。他想過了一些時候，就會回來的。自己年輕時，也是那

樣。孫中山先生革命的時候，還偷偷的加入了革命黨呢。只希望他在外邊碰了釘子就回來了。

兒子的母親，一哭哭了三四天，說兒子走的三四天前，她就看出孩子有點不對。眼泡是紅的，一定是

不忍心走，哭過了的，還有他問過母親一句話，他說：

“媽，弟弟他們每天應該給兩個鐘頭念中國書。盡念日本書，將來連中國字都不認識了，等哪天咱們把

日本人打跑了，還滿口日本話，那該多么恥辱?！?/p>

媽就說：“什么時候會打跑日本？”

兒子說：“我就要去打日本去了……”

這不明明跟母親露一個話風嗎？可惜當時她不明白，現在她越想越后悔。

兒子一去就是三年，只是到了上海時，有過兩封信。以后就音信皆無了。傳說就在上海的抗日部隊里，

當了兵。后來，又說他早就不在上海了，在陜西八路軍里邊工作。

母親在這三年中，會說東忘西的，無所因由似的說哭就哭。

可是耿大先生則不然，關于兒子，他一字不提。只是夜里不睡覺，靜靜的坐著，往往一坐坐個通宵。

他夜里坐了三年，竟把頭發(fā)坐白了。

大少爺一走，全家都散心了。院墻倒了，用一排麥稈附上；房子漏了雨，拿一塊磚頭壓上。一切的光

輝生氣隨著大少爺的出走失去了。

現在耿大先生早已經病了，有的時候清醒，有的時候則昏昏沉沉的睡著。

今年陰歷十二月里，他聽到兒子大概是死了的消息。這消息是兒子從前的一個同學那里傳出來的。

耿大先生拿起這些日子所有的報紙，看了半夜。直到雞叫天明，他枕著那些報紙，忽然做了一夢。在

夢中，他的兒子并沒有死，而是做了抗日英雄，帶著千軍萬馬，從中國殺向"滿洲國”來了。

耿大先生一夢醒來，從此就病了。

清醒的時候，他就指揮著伐樹。

“伐呀，不伐白不伐?！?/p>

把樹木都鋸成短段。

“燒?。〔粺撞粺?，留著也是小日本的。"

等他昏迷的時候，他就要筆要墨寫信。

只要客人來了，他就說：“你等一等，給我?guī)б环庑湃??！?/p>

家里的人，覺得這是一種可怕的情形。若是來了日本客人，他也把那抗日英雄的信托日本人帶去，可

就糟了。

所以自從他一發(fā)了病，也就被幽禁起來，把他放在花園角上那涼亭子里去了。那花園里素常沒有人來，

一到了冬天，滿園子都是白雪。涼亭里邊生了一個炭火盆，他寂寞的時候，就往炭火盆上加炭。

有一天，廚子給老爺送飯的時候，一開門，滿屋子的藍煙。往地上一看，耿大先生就在火盆旁邊臥著，

一只手按著自己的胸口，好像是在睡覺，又好像還有許多話沒有說出來似的。

耿大先生死了。

1941.3.26

（有刪改）

文本二：

好的作家在具體的文學創(chuàng)造中，會采用很多策略加強時空敘事的張力和粘合力，使敘事中的時間進程

和空間拓展趨于復雜化，豐富文本的審美意蘊，蕭紅的小說擅于在單一故事情節(jié)發(fā)展中蘊涵隱性情節(jié)，把

時代風云變化的隱性情節(jié)隱藏在具體平實的小人物日常生活遭遇的表層情節(jié)發(fā)展中，讓表層情節(jié)和隱性情

節(jié)相互滲透，一方面可以更完整她理解表層情節(jié)進程中不能得到很好解釋的某些因素，另一方而也豐富和

拓寬了小說風云變化的時代背景，這樣處理不僅能夠揭示時代特征，還能巧妙地展現人物的心路歷程和作

家的主觀意圖。

（摘編自楚金波《論蕭紅短篇小說的時空敘事策略》）

6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.小說中耿少爺走后音信渺茫，連死訊都只是傳言，寫出了動蕩時局中投身抗戰(zhàn)的東北青年輾轉不定的處

境。

B.耿大先生年青時也參加過革命黨，小說以此將兩代人的青春關聯起來，展現了不同時期青年同樣的擔當

精神。

C.小說寫耿少爺離家之后家中環(huán)境日益破敗、人心散了，預示著家庭最終敗落的命運和耿大先生的悲劇結

局。

D.從"一字不提"，希望他"碰了釘子”，到稱兒子為"抗日英雄"，這體現了耿大先生對兒子前后矛盾的態(tài)度。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開頭一段的場景描寫，展現了侵略者占領之下的小城單調壓抑的日常生活圖景，奠定了全文的情感

基調。

B.耿大先生夢見兒子率軍歸來收復家園的景象，與夢醒后兒子已不在的現實形成強烈反差，強化了故事的

悲愴色彩。

C.小說結尾耿大先生被幽禁園中，孤憤難言，他的死是時代的悲劇，也與周圍的人求全自保，冷漠疏離有

關。

D.小說從當前耿大先生的病寫起，以耿家為中心，將家國浮沉、兩代人的故事凝聚一處，體現了構思的匠

心。

8.小說中"樹”多次出現，富有意味。請分析這樣寫的用意。

9.請從表層情節(jié)和隱性情節(jié)相互滲透的角度，對畫線處耿振華母子的對話進行評析。

（2022?全國?高三專題練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。

唐古拉，窗玻璃上的霜花

馮文超

躺在唐古拉鐵路工人的房間里，感覺身子一點點往上飄，缺氧的反應使頭又悶又脹。房間里倒不太冷，

電暖器嘶嘶地響著，再吸上點氧氣，就迷迷糊糊睡著了。第二天清晨睜眼，見窗玻璃上結出片片潔白的霜

花。久違了，這冰清玉潔的玻璃霜花！禁不住高興地叫了起來，頓時忘記了這高海拔給人帶來的不適。

霜花結得不是太多，玻璃的空白處是大海一樣的深藍——那是唐古拉天空深邃的顏色。這樣的襯托反

而使霜花顯得更加獨特別致。它們就像是一片片被海水沖激起的海藻，纖毫畢現。在我黑土地的家鄉(xiāng)，冬

天也寒冷異常，黎明乍醒時可見到玻璃上的霜花，圖案形象奇異繽紛。然而，今天在這披滿冰雪的唐古拉

山上見到，卻是另有一番滋味。

窗外，是草原，起起伏伏，向遠處鋪展；幾條小河凍凝成潔白色；再遠處是山峰，線條柔和起伏，上

面覆著片片白雪，反射著青藍色暗影。這里的山不像昆侖那樣挺拔崢噪，民間有“昆侖險，唐古拉高"之說。

草地上，一縷藍白色的炊煙裊裊舞動，飄來一絲溫暖的慰藉。那是一家牧民的冬窩子，他們的女兒卓瑪也

在這鐵路上工作。那帳蓬里很溫暖，藍色的牛糞火苗，滾燙的酥油奶茶，工友們都享受過。有時，他們也

會把工區(qū)的一些蔬菜水果送到帳篷里。

雪是這里的?？停洺ｉW亮出場，動不動就玉龍飛舞，周天寒徹。一會兒就把枯黃色的草灘抹白，

讓這天地都變成另一種顏色。這里的雪也很怪，不按常理出牌。一次，風雪襲來，說是把鋼軌埋了。工區(qū)

的工程車出動了，但卻被堵在公路上開不動，原因是路上的積雪太多，一堆一堆如小山一樣。于是大家只

好下車，先清理公路上的雪?？墒牵融s到鐵路上一看，這里的雪卻是一片平展展的，看著很均勻，溫柔

地閃著淡藍的光，雪中埋著黑.黝黝的鋼軌。

說唐古拉是冰雪倉庫，這話不假，不知它儲存了多少噸冰雪。盛夏七月，一場鵝毛大雪說來就來，眼

看著深綠的草原瞬間被染白。可過了一陣子，太陽出來，紫外線極強她照射著，雪不見了，草灘又變回了

綠色。只有伸過草原的那兩條鋼軌，水洗過一樣濕漉漉的，看上去閃亮、干凈。

在這時節(jié)，雨雪是交替上場的。正在養(yǎng)護鋼軌的工人們，在金燦燦的陽光下突然就受到了雨的襲擊，

他們趕緊跑到工程車里躲避。不一會兒，天就放晴了，那就拿起工具繼續(xù)干活吧。誰知，又是一陣暴雨，

讓人哭笑不得。

①好在工人們摸清了唐古拉的脾氣，和它友好相處了。

這一陣子，工區(qū)蓋起了三層小樓，用上了地暖，屋里一片溫暖。早晨看窗戶，干干凈凈，映著唐古拉

深藍的天空。霜花早沒影了，想欣賞也沒有了，可是突然而來的冰雪，還在肆虐，你還得和冰雪繼續(xù)搏斗。

大風天，一場場暴雪埋了鐵路，來往列車被堵，這種情況一年總有那么幾次。清理積雪，不光是力氣

活兒，還考驗著人的意志。

有一次，凌晨時分，大家睡得正香，調度打來電話，說雪埋了鐵路，可一輛列車就要通過這里，因此

必須馬上清理。大家鉆出溫暖的被窩，拿起工具就出門。開門一看，大雪埋到了膝蓋那么高！

院里停著的工程車，在雪中顯得臃腫了許多，更奇妙的是車窗上也結了厚厚的霜花，千姿百態(tài)。但現

在不是欣賞的時候，得趕緊上路。一個小伙子眼疾手快，用手機把那些霜花拍了下來。我看著他手機中的

照片，各種各樣的玻璃霜花，琳瑯滿目。小伙子告訴我，很多都是在宿舍照的，有時還跑到其他工友房間

去照。多美的霜花?。∠駱溆窒窕?。他自言自語地念叨著。唐古拉沒有樹，這里也養(yǎng)不活花，但霜花滿足

了他的想象。工友們跟他打趣道，下次大家把你抬起來，撥到沒暖氣的房里凍一晚，讓你把這玻;離霜花看

個夠！

天漸漸地亮了，暴風雪停止了，四周一片潔白。一輛列車緩緩開來，順暢地通過冰天雪地的唐古拉。

車上旅客驚奇地發(fā)現，鐵路邊那高高的雪堆旁，站著一排拿著鐵鍬的人，他們的眉毛、曖毛、胡須上都結

著白色霜花。他們的臉黑數紫紅，那是長時間被強烈的紫外線和雪光所灼傷的印痕。②站立著的他們，讓

人想到唐古拉山上那標志著最高海拔高度的石碑。

有旅客不想放棄這動人的瞬間，于是從車廂里舉起手機拍照。手指輕輕一按，這結著霜花的群像就此

定格——那是任何霜花都比不上的美麗綻放。

10.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.作者指出在唐古拉見到窗玻璃上的美麗霜花后，感到“另有一番滋味"，這個"滋味〃其實就是因唐古拉鐵

路工人而生的新感受。

B.工人們受令到鐵路上除雪時，公路上的雪一堆一堆如小山，而鐵路上的雪卻平展展，印證了唐古拉的雪

"不按常理出牌”的說法。

C.工區(qū)蓋樓用地暖，表明工人生活條件改善了，同時意味著此后在唐古拉很難見到房間玻璃上的霜花了，

作者對此微露遺憾之情。

D.工友們說把小伙子擺進冷房里，讓他把"霜花看個夠"，是在告誡他霜花再美也解決不了挨凍的問題，只

有住好穿暖才有好生活。

11.簡要分析文中畫橫線的兩句話的含義。

12.文章寫了三種霜花，請分析它們在文中的作用。

（2022?全國?高三專題練習）閱讀下面的作品，完成下列小題。

代寫馮

馬春

代寫是個老行當，多在郵局附近出攤。少時，一兩家；多時，十多家。

這個行當無須太多東西，一張桌，一沓紙，一支筆足矣。講究的代寫人，會使專用箋紙，且以毛筆書之。

但多數代寫者只用鋼筆，紙也就地取材，機關、企業(yè)、學校的稿紙都有人用。

代寫多是代人寫信，偶爾也代寫訴狀、遺囑、傳記、家史。代人寫信并不復雜，顧客口述大概內容，代寫

人書之。也有代寫回信的，不識字的人拿來收到的信，請代寫人讀信，然后將回信的大致內容告知代寫人。

代寫馮不是最早的代寫者，二十世紀八十年代初才加入隊伍。選擇代寫，并不是因為他已從工廠病退，

而是另有他因。

代寫馮秉持著自己的原則，每寫完一封信，就忘掉內容，在寫信的過程中盡可能準確地呈現出顧客的

想法。加之其潤格在同行中最低，所以找他代寫的人特多。

與別人不同的是，當有人往臺灣寄信時，代寫馮寫信封前，都會與顧客商議：“同志，請允許我在信

封背面畫一個代寫攤的標志。”多數顧客不會拒絕，或者說并不在意，因為別說他畫個標志，就是涂滿信

封，郵資也不變。

代寫攤的標志是個大頭菜，下面寫有“大頭菜?馮”。后來為提高效率，代寫馮刻了枚章，上置大頭

菜圖案，下刻文字，極易辨識。

中華人民共和國成立前，淮安有不少人在南京加入國民黨，蔣介石兵敗臺灣前，有很多淮安籍的國民

黨軍官回鄉(xiāng)將親友帶走。所以后來，淮安往臺灣寄的信，往往比寄往周邊的信還多。

代寫馮清楚地記得，他六歲時，哥哥十歲，身為國民黨軍官的舅舅回鄉(xiāng)省親，在馮家小酌，代寫馮和

哥哥在院里玩耍，哥倆路過堂屋時，舅舅立即召喚哥哥。誰也沒想到，飯畢，哥哥即被帶走。從此，一條

海峽分隔開哥倆。

二十世紀八九十年代，兩岸掀起尋親潮。由于老家所處的街巷已被更名數次，即使哥哥記得舊址，信

也會被打回。而哥哥的地址，代寫馮更是一無所知。

令哥倆終生難忘的或許只有大頭菜，因為他們小時候，家里有個腌制老鹵大頭菜的作坊。當年，站在

巷口，就能聞到大頭菜那極為特殊的香氣。

那些年，因為貧困，大頭菜被廣泛食用。雖然條件艱苦，但淮安人一直樂觀，他們嘗試著“細做”大

頭菜，將腌制大頭菜的鹵留下來，像傳家寶一樣傳下去，到了第二代甚至第三代，鹵仍在缸里。用老鹵腌

制大頭菜成了當地的習俗。

舊時歲月，老鹵大頭菜不僅讓單調的飲食多了些滋味，還給困窘的生活提了鮮。后來，生活水平提高

了，但老鹵大頭菜并沒消失，它成了淮安人的情結。再后來，它在外地也紅火起來。淮安有民諺目：“大

頭菜不是菜，出門人往外帶?！被磩。垩a缸調］更為直白：“河北聞名大頭菜，招來寧滬大客商。肩挑車運

到碼頭，貨到南邊用船裝。遠銷南京和上海，還有揚州和鎮(zhèn)江。河北地方腌切戶，家家都有腌菜缸?！?/p>

［補缸調］里的河北，即河下古鎮(zhèn)北邊的河北村。代寫馮家正住在河北村，當年，哥倆餐餐都離不開自

家的大頭菜。

代寫馮干了十多年，代寫的寄往臺灣的信有數百封。一個冬日，梁二拿來臺灣親戚的回信，代寫馮照

例讀給梁二聽，除了梁家的信，還有張宣紙，幾列雋秀的毛筆字，上書：近日，幾位淮安籍友人相聚，席

間，談及家鄉(xiāng)的大頭菜，梁君便拿出一封來自家鄉(xiāng)的信，信封背面鈴著大頭菜的印。梁君說淮安有個代寫

攤，所代寫的來臺的信皆有此印?！按箢^菜?馮”，代寫攤莫非恰是吾弟所設吧，今借梁君的信，附上通

聯。含淚盼復。

代寫馮熱淚盈眶，他做夢也沒想到，這個笨方法竟能找到哥哥。代寫馮替梁二寫完信，即給哥哥寫信，

一口氣寫了十多頁。自此，哥倆頻繁通信。

二十世紀九十年代末，哥哥回鄉(xiāng)，五十年了，哥倆終于重聚家鄉(xiāng)。代寫馮做了很多家鄉(xiāng)菜，還特意放

了碟老鹵大頭菜。令代寫馮意想不到的是，哥哥從包里拿出一個從未開封的小壇。這是當年離家時，母親

塞給他的。

哥倆夾起大頭菜，老淚縱橫。

（選自《小小說月刊》，有刪改）

13.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說用不少篇幅交代代寫行當的攤位位置、具體工具、代寫內容等，一是因為部分年輕讀者對代寫不熟

悉，二是為了引出小說主人公代寫馮。

B.小說交代淮安籍的國民黨軍官在蔣介石兵敗臺灣前帶走家鄉(xiāng)親友的情節(jié)，點明了故事發(fā)生的歷史背景,

給發(fā)生在代寫馮身上的故事打上了時代烙印。

C."由于老家所處的街巷已被更名數次"，交代了代寫馮在別人的信封上寫"大頭菜?馮”的一個重要原因，也

從側面表現了中國的面貌日新月異。

D.小說引用有關大頭菜的諺語和淮劇內容，語言通俗、質樸，表達生動、活潑，說明了大頭菜在當地十分

普遍，是家家戶戶生活的必備之物。

14.請簡要概括代寫馮的形象特征。

15.小說中"大頭菜"的具體作用是什么？請結合作品簡要分析。

（2022春?全國?高三專題練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。

這個人是你的母親

周海亮

婚后好幾年，除了春節(jié)，他從來不回老家。兒子想奶奶，跟他鬧了好幾天，他只好跟妻子商量把母親

接過來住些日子。他給母親打了電話，母親說她去了城里，馬上就轉向了。他說時間長了會習慣的，母親

說她不可能習慣。他說小寶想您了。母親想了想，說，好吧。

就這樣母親第一次來到城市。

母親帶來兩個蛇皮口袋。一個裝滿了剛從菜園里摘下的新鮮蔬菜，一個裝滿了剛從地里掰下的青玉米。

那樣的蔬菜城市里到處都有，價格很便宜；那樣的青玉米更多，他們早已吃夠。母親帶來她能帶過來的鄉(xiāng)

下的所有，卻惟獨沒有帶來鄉(xiāng)下的習慣。她知道即使住在兒子家，也不能太過隨便。

他忙，妻子也忙，他們把母親留在家里，讓兒子陪著她。妻子對母親說，馬桶按下小鈕，沖半桶水，

按下大鈕，沖整桶水；給小寶熱牛奶，用燃氣灶，往右擰開關打火；冰箱門不大好，盡量關嚴，否則會費

電；家里開著空調，不要打開窗戶；陌生人叫門，盡量不要開……母親說知道了，可表情就像個懵懂的孩

子。

母親小心翼翼關上門，她不敢用抽水馬桶，不敢動電視，不敢開冰箱。后來她硬著頭皮打開燃氣灶，

為自己的孫子煮了一杯牛奶。

中午他回家時，聞到一股很濃的煤氣味。兒子睡覺，母親在沙發(fā)上擇青菜。他沖進廚房，關掉氣灶,

打開廚房的窗戶，又沖進臥室，打開陽臺的窗戶。母親驚恐地看著他，臉色蒼白。母親說出什么事了嗎？

他說沒事，臉卻黑得可怕。母親垂下頭，不敢多說一句話。

妻子還是知道了這件事。晚上她再一次跟母親講燃氣灶的用法，她說多險啊……妻子說您想啊，開火

得擰一下開關，關火難道不用擰一下？母親說真不會用，明天想回去。他聽了，忙來勸。母親說：在城里

真住不習慣，以后小寶想我，就回鄉(xiāng)下看我。我真住不習慣……

母親第二天就回了鄉(xiāng)下。這時他才想起來，母親一次也沒有用過家里的洗手間。母親腿腳不便，可她

仍堅持去一公里外的公廁。母親留下的青菜和青玉米，他們吃了很長時間，還是沒能吃完。到最后，只好

扔掉。

第二年春天，妻子與他離婚。那些日子他每天渾渾噩噩，終于被公司解聘。他整天悶在家里，借酒澆

愁。終于有一天，他在橫穿馬路時，被一輛汽車撞倒。雖然沒什么大礙，可是至少需要臥床養(yǎng)傷半年時間。

母親再一次進了城。母親在電話里說，有些想你了。

他不想讓母親看到他現在的模樣，他說您不是住不慣嗎？母親說還是住些日子吧，會習慣的。當天母

親就用燃氣灶給他煮了晚飯，她說，你放心，我不會忘記關氣灶的。

他訝異地發(fā)現，母親竟表現出驚人的適應能力。她把冰箱整理得井井條條，每次關冰箱，都不忘看看

冰箱門是否關嚴；她把空調的溫度調得恰到好處；每當有敲門聲，她總是先詢問，再通過貓眼看清門外的

來人；她把洗手間和地板拖得一塵不染，她用微波爐給他烤面包，用果汁機給他榨新鮮的果汁。甚至，母

親還幫他發(fā)過一份求職材料的傳真。

后來他心情好了些，就和母親聊天。母親說你想不想買一臺電腦？他說買電腦干什么？母親說你以前

不是喜歡寫作嗎？現在還可以寫。昨天我問樓下的老大姐，她說現在寫作，得用電腦。他說都扔這么多年

了，還能寫嗎？母親說寫寫試試。母親說問過那位大姐，組裝電腦會便宜些。說完，母親從口袋里摸出一

個紙包，里面包了一沓錢。

第二天中午母親沒回家，只打回一個電話。她說你要17還是19的瀏覽器？17的便宜，也清晰，但太

小，看著可能累眼睛。內存和顯卡……那一刻他簡直不敢相信自己的耳朵。跟泥土打了一輩子交道、識的

字不超過一百個的農村老人，竟然說出了瀏覽器、內存、顯卡……

電腦買回來后，他開始了寫作。開始不順利，不過也零星發(fā)表了一些。發(fā)表量越來越大，他的心情也

越來越好。半年后，他幾乎完全變成了另一個人?？墒遣还苋绾?，他想，假如沒有母親的鼓勵，假如沒有

這臺電腦，他自己那種灰暗的心情，還會持續(xù)多久？現在他徹底忘掉了自己的不幸，感覺生活一天比一天

美好。

突然有一天，母親在客廳摔了一跤。母親說，地板太滑了，這城里怎么也住不慣。那一刻他努力抑制

了自己的眼淚。

他說要找人把地板換成地毯。母親說不用了，明天想回去。他問為什么？母親說因為你不再需要我的

照顧了，我留在這里，只會耽誤你寫作。地里的莊稼也該收了，你爹一個人忙不過來……

他求母親再住些日子，可是母親說真不習慣。地板、燃氣灶、微波爐、冰箱……都不習慣。如果你想

我了，就回鄉(xiāng)下看我……

他叫一聲媽，淚水滂沱。母親的一切似乎都是為他而存在，為他而改變。這里面，惟獨沒有自我。

這個人，是他的母親。這個人，也是你的母親。

（有刪改）

16.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.母親帶來一蛇皮袋新鮮蔬菜，一蛇皮袋青玉米，此舉在兒子看來完全沒有必要，那時他對母親絲毫沒有

感激之情。

B.跟泥土打了一輩子交道、識字不過百的母親說出了有關電腦的專業(yè)術語，兒子驚訝不已，深感母親的不

易和偉大。

C.母親說她住城里不可能習慣，但當她認為兒子需要自己，就迅速改變自己多年的習慣，變成一位標準的

城市老太。

D."那一刻他努力抑制了自己的眼淚”體現了他對母親的歉疚，母親為他努力適應城市生活，而他從未讓家

適應母親。

17.下列對小說相關內容和藝術特色的賞析，不正確的一項是（）

A."母親垂下頭，不敢多說一句話"這一細節(jié)體現了母親內心的擔心、慌張和不安。

B.母親的關切、照顧和鼓勵，讓兒子重新振作起來，并最終徹底忘掉了自己的不幸。

C.小說寫“母親在客廳摔了一跤"為母親再次提出回家作鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展。

D.小說通過母親兩次上城舉動的對比，表現了母親為兒子而改變，缺失自我的特點。

18.請簡要概括母親這一人物形象。

19.小說以“這個人是你的母親"為題，有什么用意？

（2022春?四川宜賓?高三四川省宜賓市第四中學校?？茧A段練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。

羅盤

徐則臣

秉義從太師椅上站起來，解開唐裝的上面三個盤扣，真就從懷里摸出來一個紅綢子包裹。

“??？羅盤！”

“對，羅盤?！北x說，“我爺爺娶我奶奶時，我爺爺他爹把這個羅盤給了我爺爺。我爹娶我媽時，

我爺爺把這羅盤給了我爹?！裉欤浅睾托∷谓Y婚了，按照祖上的規(guī)矩，我把這個羅盤親手交給星池?！?/p>

他把上衣盤扣扣好，捏住衣角打理整齊，再次捧起羅盤，挺胸抬頭，對兒子說：“星池，來，接著?！?/p>

星池站起來，有點蒙。他走到父親跟前，雙手伸出來了還在說：“爸，我們不再跑船了啊?！薄芭艽?/p>

不跑船，咱們邵家都是船民。接著！”

司儀及時地鼓掌，他說：“老人家說得實在！親友團的各位朋友，你們覺得叔叔說得好不好？好就來

點掌聲！”圍觀的多半是船民，還有比這句話更提神的么。掌聲像河水拍打船只。星池捧著羅盤退回到蒲

團上。

秉義回到太師椅上，有段半分鐘的空白，然后拍一下椅背，說：“今天孩子結婚，作為父母，我和老

伴很開心。都長大了。小宋的叔叔和舅舅也在場，我和老伴感謝你們，謝謝你們把小宋送過來！小宋是個

好姑娘，我們老兩口會像親閨女一樣待她，請轉告親家公親家母，請他們放心。我把星池交給小宋，我和

他媽也放心。我們希望他們小兩口的日子越過越好！”

司儀插了個空，帶領大家掀起了一個鼓掌熱潮。

“兒大不由娘。星池今天成家立業(yè)了。咱們家世代跑船，到星池這里，上岸了。說真話，我這心里堵

了好幾個月，不是想不通，是放不下。水飯吃了一百多年，飯碗到我邵秉義手里，砸了。我答應過我爹，

要把這個碗端好的。但是一輩人有一輩人的想法，一輩人有一輩人的活法，這個世界在變，年輕人就應該

按年輕人的想法去活，去干。我不知道星池是走對了還是走錯了，但我尊重兒子的決定，就像當年我爹尊

重我的想法一樣。”

“咱們船民的傳統(tǒng)，兒子一結婚就分開過，分家的禮物是一條船。我和星池媽要成親了，我爹問我要

什么樣的船。我說要機動的，讓機器推著船跑。我爹想不通。他說咱們船民的手藝在哪兒？在撐篙，在劃

槳，在扯帆。一篙值千金。最牛的船老大都是使帆的高手，不管哪個方向來風，都能調節(jié)好帆的角度，讓

船一直跑。帆都不用，你跑什么船！我說要么給我機動船，要么不要。我爹咬牙切齒地答應了，他覺得邵

家跑船的事業(yè)毀在我手里了。我沒有。我把船跑得很好，我把船跑得更好了。所以，我一直在說服自己，

我們的老黃歷不一定就對，年輕人的事讓他們自己決定。星池是有主見的孩子。在家里，我這把老骨頭說

了算，但我很清楚，我這兒子一直都很有主見?！?/p>

“成家立業(yè)都是一輩子的大事，星池決定了，我支持。有條件要上，沒條件創(chuàng)造條件也要上。上岸對

船民也是個生死離別的大事。但舍得也要舍得，舍不得也要舍得。我是個老古董，但我不迷信，更不是老

糊涂。想做的盡力去做，就一定能做好。我相信星池。我和他媽結婚第二天，她到娘家回門，回到家遲了

一會兒，太陽落了。照咱們船上規(guī)矩，新娘子得帶著太陽進門，要不會敗財路。說來不怕大家笑話，那天

中午我在丈母娘家多喝了兩口，瞇著了。醒來后緊趕慢趕，回到家太陽還是落了。我爹氣壞了，兩年沒跟

我們倆說話，船也不讓我們跟了，怕壞了財運。我們倆就這么分家單干了。我們倆起早貪黑，三兩年跑成

了微山個體運輸的第一大戶。我爹臉色才好看一點，有天晚上叫我喝酒，喝到位了才跟我說，帶不帶太陽

進門看來都行啊。”

秉義老婆實在忍不住了，直接把手伸過來，“叫你說幾句，你這上天入地的一通扯！倆孩子還跪著呢?！?/p>

“那小宋、星池，你們倆先起來?！?/p>

“爸，你說吧，"星池說，“這些年我就沒聽過你說這么多話。”

小宋也說：“爸，您只管說。我跟星池聽著呢。”

秉義站起來，撓撓腮幫子，扭頭看老婆，“我說到哪兒了？都是你，沒事瞎打斷啥呀。三十多年你就

沒讓我痛痛快快說過?！?/p>

老婆哼一聲，臉扭到另外一邊，“看把你憋的！我也沒見你哪天成了啞巴！”

屋里屋外的人都笑起來。

“好吧，再說最后兩句。就兩句。”秉義說，“這個婚禮呢，是我堅持在船上搞的。咱們家是船民，

上了岸、上了天都是船民，邵家祖祖輩輩就是船民。老祖宗都在天上看著，也在水上看著，在這一千多公

里長的大運河上看著。我得給祖宗一個交代。還有那個祖宗傳下來的羅盤，傳到星池手里了，怎么用是他

的事。過幾年他可能回到河上了，也可能一輩子不再下水。不管下不下水，那羅盤的指針該指南的時候還

指南，該指北的時候照樣指北……”

（選自第十屆茅盾文學獎獲獎作品《北上》，有刪改）

20.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.開篇船民們把如潮的掌聲送給邵秉義，是因為在星池不樂意接受羅盤的情景下，邵秉義的講話喚起了他

們作為船民的身份認同。

B.文中的司儀在主持婚禮過程中穿針引線，帶領大家及時鼓掌，推動了情節(jié)的發(fā)展；但是，在文中因話語

不多，使結婚儀式不夠熱鬧。

C.邵秉義堅持把婚禮辦在船上，同時也支持星池上岸，既表現了他對傳統(tǒng)船家文化的堅守，也體現了他對

年輕人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認可。

D.小說主要運用語言、動作描寫來刻畫人物，突出了邵秉義熱愛生活、勤奮執(zhí)著，堅守傳統(tǒng)而又開拓進取

的一代船民形象。

21.請結合全文分析"羅盤”的含義。

22.文章中的插敘有何作用？請簡要分析。

（2022?全國?高三專題練習）閱讀下面的文字，完成下列小題。

疙瘩的幸福之路

李利軍

太陽爬上樹梢，疙瘩磨磨蹭蹭地從鋪滿稻草的鋪上爬起來，雙手抄在袖筒里，來到幸福家門口。幸福

家的那只狗蹲在門口，像蔣門神，朝他虎視眈眈地望，望得他心里發(fā)毛。他不敢再上前，就扯著嗓子喊：

“幸福，幸福……”

幸福是他小學同學。不過，因為爹媽先后去世，作為孤兒的他，只念到三年級就下來了，是吃著百家

飯長大的。幸福卻是念完了初中就去當兵的。幸福的部隊在浙江，那里經濟比較發(fā)達，他是個有心人，休

息時經常跑跑市場，逛逛書店，還真學到了真經，當兵和學手藝兩不誤。退役回來后，他用安置費搞起了

塑料大棚，養(yǎng)花！兩年就搞出了名堂，還帶了十幾個人一起干，有滋有味的。喊疙瘩去做幫手，干了幾天，

懶散慣的疙瘩嫌累，不去了。幸福皺起了眉頭。幸福從部隊回村的第三年，村民選舉他擔任村主任。疙瘩

知道了，嘿嘿地笑。

幸福媳婦正吃飯，端著碗從鍋屋來到大門口，見是疙瘩，問啥事。疙瘩訕訕地笑，用油乎乎的袖子擦

一下發(fā)癢的鼻子，問：“幸福呢？”

幸福媳婦說：“去村委會了?！?/p>

疙瘩笑笑說：“俺那個救濟的事，這回可就仗著他了呢！”

幸福媳婦轉著碗吸溜一口稀飯，笑笑說：“怕是不中吧？”

“不中？怎么不中？”疙瘩不相信。

到村委會，幸福和幾個人在開會，疙瘩把他喊出來。幸福問啥事？疙瘩說：“俺救濟的事，你得給俺

想著！”

“拉倒吧，”幸福說，“你就死了這條心吧，好手好腳的，要想吃飯就得干活！”

一屋的人都朝他看，哄地笑了起來。幸福轉過身，呼啦一聲把門關實了。

疙瘩被堵得夠嗆，腦子里一片空白。他悻悻地往回走，想：“當屁大點官，就燒成這樣！”疙瘩不吃

不喝，睡到第二天晌午，聽到外面有腳步聲，也懶得起來。柴笆門吱呀一聲被推開了，進來的是一手拎瓶

燒酒，一手拎幾樣熟食的二華。聞到豬頭肉的香味，疙瘩馬上來了精神，咕咚坐了起來。

三杯燒酒下肚，二華脖子也粗了，臉也紅了，說：“幸福現在真是可以了啊，小時候咱們三個同學玩

的事情都忘腦后窩去了？你跟他還坐了三年的同桌呢，現在做了個什么村主任，就對咱們愛理不理的！”

二華把熟菜擺好，疙瘩倒酒。二華又說：“聽說，昨天還罵了你？”

疙瘩快快地喝了口酒說：“不提他。”

隔天，二華又來了，這回帶來一個戴眼鏡的小伙子，對疙瘩說：“這是上面派到我們村的大學生村干

部，支部副書記小李，幸福的助手，家是市里的?！?/p>

疙瘩一聽到幸福，腦門子就軸起來了。二華問：“疙瘩，你爹在世時，你不是跟他學過柳編的活兒嗎？

忘了沒？”

疙瘩望望二華，搖搖頭：“哪能忘呢？”

二華像是想了想，說：“不如你編個掛籃簸箕之類的，小李幫你在市里想辦法銷售，城里人現在認這

個呢！”

小李忙說：“是的是的，我奶奶特別喜歡這些柳編的物件，老是吵著要我爸買個簸箕，就是找不到地

方呢！”

疙瘩苦笑一下：“那能弄幾個小錢啊？”

二華說：“小錢也是錢啊，弄一點是一點嘛，總比閑著強呢！再說了，弄好了，也氣氣幸福??！”

二華就成了疙瘩的常客，在他的催促下，疙瘩還真的搗鼓起來了。忙了一個多月，二華和小李把那些

玩意兒拉到市里去，回來就給疙瘩兩百塊錢呢！送走二華和小李，疙瘩把兩張百元大少拿出來，翻來覆去

地看，生怕長腿跑了。他在屋里又蹦又跳，嘿嘿地樂。樂夠了又哭，嗚鳴，鳴鳴響。

日子一夭夭在汗水里泡著。來年秋天，疙瘩在二華和小李的幫助下，蓋起了三間瓦房，拉個院子。鄰

村的老姑娘大巧的爹媽見他有點出息，托人說媒，一說就成了。結了婚，兩口子一起忙著編柳編，滋潤得

很。

這回是疙瘩喊二華來家喝酒，二華帶著小李。席間，疙瘩問：“這一陣咋沒見著幸福？”二華沒搭腔，

卻說：“村里準備成立一個柳編工藝廠，你看行不行？”疙瘩急了，說：“那不是跟俺搶生意嗎？”

，，哈哈——，”二華笑了起來說，“要是那個廠請你去做技術指導，如何？”

“俺？”疙瘩舌頭不聽使喚了，指了指自己的鼻子，兩個手像扇蒲扇一樣直搖，就連上菜的大巧也騰

出一只手捂著嘴笑。

二華又說：“幸福因為工作干得好，被破格提拔到鎮(zhèn)里做副鎮(zhèn)長了，現在小李是咱們村支書了，我被

確定為村主任候選人?！?/p>

“是啊，疙瘩大哥，”小李說，“恭喜你退出建檔立卡貧困戶行列！你是我們村最后一個貧困戶，這

下，我們村的貧困帽子可要甩得遠遠的了！”

二華嘿嘿地笑：“當初，幸福擔心你不配合，就和我演一個雙簧呢?！备泶癜V癡地望著二華，又望望

小李，木頭一樣杵著。

媳婦大巧拎著一壺熱水走了進來。一股春風被帶到屋子里，薰薰地，就包圍了他們。

（節(jié)選自《小說選刊》2020年第4期，有刪改）

23.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說開頭的自然環(huán)境描寫“太陽爬上樹梢"，這看似漫不經心的一筆，不僅點明了故事情節(jié)發(fā)生的時間，

而且暗示了疙瘩懶散的精神狀態(tài)。

B.小說有明暗兩條線索，疙瘩向村里要救濟、發(fā)牢騷、編柳編，走上了"幸福路”是明線，幸福等村干部幫

扶疙瘩走上了"幸福路"是暗線。

C.小說以順敘為主，第二、三自然段的補敘交代了幸福與疙瘩的關系，為下文情節(jié)的展開作鋪墊；補充說

明幸福的經歷，豐富了人物的形象。

D.小說長于對話描寫和細節(jié)刻畫；語言清新自然，雅俗共賞；篇末的"一股春風被帶到屋子里，薰薰地，

就包圍了他們"一句，意韻綿長，耐人尋味。

24.請結合全文，簡要分析"幸福"的形象特征。

25.小說原題是"我要找幸福"，編者更改為"疙瘩的幸福之路"，請結合文本，簡要說明編者更改題目的理由。

（2022春?全國?高三專題練習）閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

雄獅獻瑞

練建安

①“咚咚恰，咚咚恰，咚恰，咚恰，咚咚恰……”聽聞這熟悉的鑼鼓，增發(fā)按捺著內心的激動，不動聲色，

專心地經營他那攤“杭川牛肉兜,湯”。

②大年初五，是閩粵邊的武邑巖前鎮(zhèn)請客的日子?？图掖逭汗?jié)期間請客的日期，都有定日。坐落在

獅子巖的均慶寺，是定光古佛的祖廟。此日，格外熱鬧。

③杭川，是閩西上杭縣的雅稱，此地與武平縣山水相連，聲氣相通，同時于宋淳化五年建縣，因此，

百姓互稱老友。"牛肉兜湯"是杭川風味名小吃。

④增發(fā)的生意不錯，一大早，賣了三五十碗。五文一碗的牛肉兜湯，每碗可賺一個銅板。照這個樣子，

十斤牛肉很快就可以賣完了，賺個百十文不成問題。

⑤“初一落雨初二晴，初三落雨爛泥坪?！遍}西正月多雨，昨夜下了一場連綿不斷的"冷漿雨”，均慶寺前

的石坪低凹處水汪汪的。陽光照射下，閃著金光，北風吹來，寒氣逼人。

⑥攤點冒著絲絲白霧狀的熱氣，牛肉兜湯飄出陣陣香味。前來均慶寺游玩的客人，就有好些人被吸引

了過來。

⑦"牛肉兜湯"做法簡易，以上等牛肉切成薄片，裹以薯粉，調以姜末、茴香、八角、醬油、魚露等物，

放入木魚干、豬骨頭熬制的滾湯中稍煮片刻舀出，曬上蔥花、姜末。這樣的天氣，喝口濃稠爽滑的免，湯，

正合適。

⑧增發(fā)是上杭城肚里郭坊人，是"南獅"的師傅頭。傳說他打單獅可以輕輕松松地"縮"上兩張層疊的八仙

桌。前些年"杭川獅會"奪魁，得了金牌，名聲很大。之所以來到一百三十里外的巖前古鎮(zhèn)擺"牛肉兜湯"小食

攤，說來也與“?！庇嘘P。增發(fā)好賭，手氣差，一次豪賭，急紅眼了的他牽來大哥家的一頭水牛，又賠了進去。

他恨不得剁了雙手，拈腳就走了，發(fā)誓要"以牛還?！?，賺回了牛本錢，再回杭川。

⑨這一天，均慶寺也辦獅會，號稱"閩粵贛三省獅王爭霸賽”。汀江木綱老板練大炮懸賞一千兩銀子的花

紅，獎勵優(yōu)勝者。這下可熱鬧了，周邊客家地區(qū)來參賽的青獅足有十八只，都是各縣身懷絕技者。

⑩百十丈外，是均慶寺。石坪上，人頭攢動，鑼鼓聲聲。這一邊，增發(fā)指望快一點賣盡牛肉兜湯，收

攤寄存在阿三哥的日雜店里，自家悄悄地擠入人群中瞧上幾眼，解解饞。二十余年的拳腳功夫，都被那些

南獅鑼鼓催醒了，發(fā)癢發(fā)麻。

位老阿婆牽著小孫子過來了，叫了一碗。增發(fā)問阿婆要不要也嘗一口，天冷，喝了驅寒。阿婆使

勁咽著口水，說：“吃過了，過年嘍，雞湯都喝怕啦?！闭f著，抖抖索索地從上衣上摸出一塊舊手帕，揀出五

塊銅板，反復數過，遞到增發(fā)手上。小孫子喝完了，捧著空碗，舌尖舔著嘴唇，盯著老阿婆看。增發(fā)給他

添上了半勺濃湯。小孩子乖巧地說：“阿叔新年發(fā)大財?！痹霭l(fā)笑了。

?I勻慶寺外石坪，十八只青獅躍躍欲試。場中，豎立著一根一丈八尺的桅桿，上頭，以紅繩懸掛一束

雪里蔗。六張八仙桌依次按三、二、一的陣式疊好。哪一只青獅采下雪里蒸，哪一只青獅就是贏家，就是

優(yōu)勝者。一丈八尺的桅桿實在是太高了，往常，"縮"上兩張八仙桌高度表演的青獅，就算是方圓百里的高手

了。三張？聞所未聞，見所未見。要么怎么叫獅王爭勤賽呢？主辦方為安全計，在桅桿的四周鋪設了一層

層谷笆，谷直下鋪墊有厚厚的稻草。

?主事宣讀完規(guī)則，鞭炮炸響，接著就是一下重鑼。贛南遠客為先，六只青獅在鑼鼓聲中一躍奔出，

翻滾跌撲，煞是好看。不料，來到谷笆處，紛紛栽倒，折騰了半炷香工夫，就是挨不近八仙桌，只得退場。

粵東也是六只青獅，無意上八仙桌采高青，成雙結對表演了一套"雄獅獻瑞"連貫動作，吐出"國泰民安”"風

調雨順”的紅布條幅。鑼鼓停歇，恰好回到了原處。現在輪到閩西的了，也是六只。先出四只，舞到谷宜上，

也接二連三地栽倒了，退了回來。剩下的兩只，一只是當地的，一只就是杭川郭坊的。郭坊的鑼鼓敲起，

有些亂。增發(fā)撥開人群，來到獅頭旁，撫摸著獅子耳朵。獅頭移開，露出了他大哥的臉。大汗淋漓的大哥

又驚又喜，說：“好你個發(fā)狗，躲在這里修仙哪！"增發(fā)說："大哥，我來，嬴錢還你水牛。”

包通話間，鑼鼓聲響了，巖村青獅已經奔跳出去老遠。郭坊青獅歡快蹦達，一會兒工夫，就追了上來。

巖村青獅上谷笆了，摔倒、爬起、摔倒、爬起，一副不屈不撓的架勢。郭坊青獅在谷笆外停了停，嗅了嗅。

鼓點驟響，郭坊青獅一躍而起，落地生根。每走一步，大吼，四腳齊齊發(fā)力，頓一頓，似有千鈞之勢。圍

觀者聽得谷宜下面發(fā)出脆響，仔細聽聽，是谷竟下滾動的圓竹杠破裂的聲音，明白了其中的奧秘，圍觀者

大聲喝彩，一浪高過一浪。巖村青獅伏地不動了，獅頭大口大口地喘氣，冷汗?jié)裢噶撕蟊?，手腳發(fā)抖。他

想，看不出這賣牛肉兜湯的，功夫竟是那樣的高深莫測。

（節(jié)選自練建安《雄獅獻瑞》有刪改）

文本二：

“客家鄉(xiāng)土俠義小說"，看似有"民間故事”色彩，實則是較為高超的"模仿"作品。作者或從民間故事中吸

其內核加以綜合演繹，或以獨特構思演化為"民間故事"，升華思想內核使小說故事更雋永深邃。其結構精致，

情節(jié)往往一波三折，卻敘事從容。小說中高手深藏不露，讀者很難一眼看穿，掩卷思考，才恍然大悟。作

者深受傳統(tǒng)文法影響，擅長白描手法，用最簡練的筆墨，不加烘托，描繪出鮮明生動的形象?？图颐裣凳?/p>

中華民族漢族的一支優(yōu)秀民系，客家精神內涵豐厚，其中，客家鄉(xiāng)土俠義精神是其重要組成部分。作者善

于借助客家特有的活動背景來塑造一些客家民間社會的小人物，心理素質出奇的鎮(zhèn)定，臨危不懼，身手不

凡，卻不到關鍵時刻，絕不一爭高低，頗具客家鄉(xiāng)土俠義精神。

節(jié)選自練德良《客家鄉(xiāng)土多俠義——練建安“客家鄉(xiāng)土俠義小說”系列作品淺析》）

26.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.文章寫增發(fā)聽到“熟悉的鑼鼓，按捺著內心的激動”，暗示他與舞獅有不一般的情感，與結尾寫他在獅王

爭霸賽中的出色表演相呼應

B.文章第⑧段寫增發(fā)一個舞獅金牌得主，卻落得到巖前古鎮(zhèn)擺“牛肉兜湯"小食攤的緣由，意在告誡世人賭

博害人、好賭必輸的道理。

C.文章第⑧段寫增發(fā)與阿婆婆孫倆的相關情節(jié)，不僅可以看出阿婆經濟的不寬裕，也體現了小說主人公增

發(fā)人性的美好。

D.文章寫“牛肉兜湯飄出陣陣香味""牛肉兜湯的做法"，與寫當地的獅會一樣，都體現了杭川一帶具有地方

特色的民俗及其傳承。

27.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章以"咚咚恰，咚咚恰，咚恰，咚恰，咚咚恰......"歡快的鑼鼓聲開頭，渲染氣氛，為后文寫增發(fā)在獅王

爭霸賽中取得好成績蓄勢。

B.第⑩段寫“百十丈外的石坪上，人頭攢擁，鑼鼓聲聲”的熱鬧場景，與牛肉攤的冷清形成鮮明對比，突出

增發(fā)賣牛肉兜湯的生意難做。

C.文章最后一段通過對巖村青獅“摔倒，爬起"兩個動作的反復描寫，以巖村青獅的“不屈不撓"來襯托郭坊

青獅贏得比賽的不易。

D.作者重視語言感受，用詞生動傳神，富有地域特色。比如"冷漿雨""縮""城肚里""谷笆""落雨"等詞語的使

用，頗有客家語言風味。

28.請結合文本二，分析小說《雄獅獻瑞》是如何塑造增發(fā)這一人物形象的。

29.作品是怎樣敘述增發(fā)的故事？這樣寫有什么好處？請結合文本簡要分析。

（2022?四川內江?四川省內江市第六中學?？寄M預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

當歸

王生文

工齡滿四十年后，張郎中漸漸患上了職業(yè)倦怠癥。