健康的教育工作計劃參考7篇

健康的教育工作計劃參考7篇健康的訓練工作方案篇1

一、狀況分析

我班幼兒在身體動動方面進展得比較好，但有一小部份幼兒的自理力量還要進一步加強。如：雷沐宸等。大部分幼兒能嫻熟地進行穿上脫掉衣服、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，有愛干凈的好習慣。上學期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐狀況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動進餐，但還存在個別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，老師要詳細、形象地向幼兒介紹當日食譜并講解粗淺的養(yǎng)分學問，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷，了解各種食物的養(yǎng)分價值，培育幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。

二、目標

1、能穿脫及整理衣服；能整理玩具清潔；有初步的生活自理力量。

2、熟悉幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結(jié)合品嘗閱歷，了解一些簡潔的飲食留意方法。

3、了解一些交通準則，具有肯定的平安意識，學會避開危急和應付以外事故的方法。

4、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑；能嫻熟的聽各種口令和信號作出相應的動作；能聽音樂精確?????的做徒手操。

5、具有肯定的`抵擋困難、抵擋疾病的力量。

6、喜愛并能較樂觀的參與體育活動，初步養(yǎng)成參與熬煉的習慣；能較自覺的遵守體育活動的規(guī)章，并情愿主動的整理玩具器械

三、詳細措施

1、創(chuàng)設活動區(qū)，老師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區(qū)，讓孩子操作，依據(jù)班上孩子狀況進行系鞋帶競賽。

2、組織一些外出參觀活動，通過觀看、了解各類食物對人體的好處。還通過講故事、講實例等方式鼓舞幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習慣。

3、請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進行保健學問訓練以及熟悉身體器官，初步懂得愛護自己。

4、每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒預備大量的器材，讓幼兒主動參加，并獲得愉悅的心情。

5、開展系列競賽活動，如：穿上脫掉衣服競賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理力量。

健康的訓練工作方案篇2

依據(jù)小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康訓練方案：

一、生活、衛(wèi)生習慣：

1、在成人的關心下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、仔細洗手不玩水。

2、會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡潔關系，懂得健康的重要性。

3、寧靜就寢，在成人的關心下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4、學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡潔整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5、學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得愛護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣。

6、愛惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。關心幼兒保持儀表干凈。

7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8、建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的開心，形成平安感、依靠感。

二、衛(wèi)生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的關心、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環(huán)境壓抑。進餐前，老師以親切的口吻，熱忱的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放美麗舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

其次，培育良好的`飲食習慣及進餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和汲取，從而增進健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養(yǎng)成吃飯時要寧靜、開心地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。

仔細做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。協(xié)作保健大夫做好晨檢記錄與家長聯(lián)系簿。定期向家長宣揚衛(wèi)生保健學問。

健康：

1、能較好地適應環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生學問，有較好的生活、衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理力量；

2、能樂觀參與多種體育活動，能使用運動器械進行活動并留意平安。

3、熟悉人體的主要器官，了解其功能。關心幼兒了解常見病的簡潔學問，樂于接受預防接種的好習慣。

4、了解興奮的心情對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培育幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。

5、培育幼兒在體育活動中團合作、遵守紀律、寬容謙讓、英勇的好品質(zhì)。

健康的訓練工作方案篇3

一、指導思想：

仔細貫徹落實中共中心關于《加強未成年人思想品德訓練》和訓練部《心理健康訓練指導綱要》的有關精神，敬重同學的人格，遵循同學的心理進展規(guī)律，依據(jù)同學成長過程的需要，在學校的全訓練過程中為同學供應心理方面的關心和服務，以達到充分發(fā)揮同學潛能、促進形成學校生心理健康和共性主動進展的目標，讓每一位同學在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。

二、工作目標：

1.加強心理小輔導員的管理，利用“心理減壓站”社團，使我校的心輔工作上一個臺階。

2.在學校網(wǎng)站開設版塊，供應心輔的空中平臺，對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學，賜予科學有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加自我訓練力量。同時接受同學家長的詢問。

3.加大宣揚力度,提高“你心我知”心理廣播的質(zhì)量。

4.加強師資培訓，樂觀參與上級部門舉辦的各類培訓班，提高老師的心輔水平。

5.連續(xù)開設好心理輔導活動課，讓心理輔導促進未成年人思想品德訓練。

6.開設團體輔導觀摩課，加強討論，提高實效。

7.撰寫個案、論文，注意資料的積累。

三、詳細工作：

隊伍：建立以校長為核心，以德育教育為分管領導的心理健康訓練領導小組，和全校的老師（特殊是班主任）組成強大的師資隊伍。目前我校已有1名老師通過了新區(qū)心理詢問的培訓，并獵取了相關證書。本學期我校將加大老師的培訓面，樂觀組織老師參與區(qū)心理輔導中心舉辦的各類輔導班，提高師資水平。我們將請心理健康訓練專家到我校作專題講座，爭取使我校的心理健康訓練工作早日上臺階。

團輔：在前幾年我校開設團體心理輔導活動課的基礎上，今年的3班級開設此課，每周每班開設一節(jié)，期末上交教案。組織校內(nèi)的討論課，并組織參與片里的觀摩課。常常汲取反饋，提高心理輔導活動課的實效性。

個輔：連續(xù)建立對同學個別心理輔導的接待制度，在每周一到周五中午的11：50――12：50為個別心理輔導開放時間。作好狀況記載并作資料保存。心理輔導員每月定期進行心理輔導的溝通與分析，不斷提高業(yè)務水平。

宣揚：今年為了加大我校的心理健康訓練的宣揚力度，增加了三塊宣揚陣地。一塊是利用每周二的談話課時間開設“你心我知”的專題廣播，到時將播送同學學習上、生活上、人際交往等方面的心理問題，案例分析等。

其次塊宣揚陣地是輔導站與工會結(jié)合，利用工會的板報進行這方面的宣揚。利用家長會和家長學校對家進步行有關方面的宣揚。第三塊是通過學校網(wǎng)站不定期地供應心理輔導方面的信息，接受同學、家長等的詢問。

常規(guī)：班主任作好每學期1位同學的個案分析，撰寫心理健康教學論文，每學期至少一篇，期末上交。樂觀組織老師參與區(qū)舉辦的相關論文競賽。注意資料的積累，在校同學進行心理素養(yǎng)測驗，建立心理健康檔案。

四、各月行事：

二月

1.做好發(fā)放、補訂心理健康訓練活動手冊的工作。

2.完善心理輔導室――“心語小屋”，營造輕松、溫馨的環(huán)境，加強個別輔導制度化、科學化。

3.召快樂輔老師的會議，溝通輔導心得。

三月

1.心理小信息員手冊考評。

2.開展學校團輔課的教研。

四月

1.開展“心理輔導活動課”研討活動。

2.心理健康訓練優(yōu)秀論文評比活動。

3.組織老師學習心輔資料。

五月

1.組織開展的心輔研討活動。

2.邀請心輔專家來校作報告。

六月

1.做好工作溝通與總結(jié)，整理資料。

2.班主任開展心輔征文活動。

健康的訓練工作方案篇4

為了更好地促進同學健康成長，推動素養(yǎng)訓練，貫徹訓練部頒發(fā)的《中學校心理健康訓練指導綱要》，本學期我校心理健康訓練工作方案如下：

一、指導思想：

提高同學的心理素養(yǎng)，提高同學的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中學校德育大綱中已明確將心理健康訓練作為中學校德育的重要組成部分。所以要經(jīng)過多種方式對同學進行心理健康訓練和輔導，幫忙同學提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應環(huán)境的本領。

二、主要工作目標

堅持以人為本，依據(jù)同學的心理特點及進展規(guī)律，運專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學良好的心理素養(yǎng)，促進他們的身心全面和諧地進展。

1、注意同學心理輔導，做好同學心理詢問工作，做好個案輔導、登記工作。

2、重視心理詢問室的常規(guī)建設，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣揚、發(fā)動、普及、訓練等工作。

3、重視同學心理團體輔導工作。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學進行科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓練本領。

4、不斷豐富老師的教學策略，有效提高訓練教學水平。

5、做好班主任的心理健康學問講座。

6、充分利用班隊會加強對同學的心理健康訓練。(每學期最少開設兩節(jié)以心理健康為資料的主題班隊會)提高全體同學的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進同學人格的健康進展。

三、詳細做法：

1、學校心理健康訓練隊伍建設

有負責學校的心理健康訓練工作的老師，可是學校心理健康訓練不是心理健康老師一個人的事，是全部學校訓練工的事，所以學校成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎的同學心理健康訓練戰(zhàn)線，為全體同學的心理健康保駕護航。

2、學校心理健康訓練的開展

(1)心理課輔導。本學期由心理健康老師不定期為各班級同學進行團體輔導。同時，各班在班內(nèi)進行心理健康主題的班隊會，為同學供應全面的幫忙，主要為塑造班級團體良好的氛圍和團體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

(2)心理詢問室。開設“知心小屋”，理解以同學個體或小組為對象的詢問。心理詢問室有專任老師負責，固定的開放時間，固定的場所。心理詢問室建設的環(huán)境布置除了貼合心理輔導的要求，還要討論兒童的審美特點。

(3)辦好“知心信箱”，知心信箱為同學在生活和學習上遇到的問題供應了一個溝通的平臺，意在幫同學們解除苦惱，進一步拉近了師生間的距離，讓同學的心理得到健康的進展，在學校這個大家庭里歡快的成長。

1利用廣播、班會課進行宣揚：知心信箱開通。

2語文老師幫助教同學寫書信的格式。(學校的)

3專人負責信箱，每周對同學的書信匯總并妥當處理。

4依據(jù)匯總情景：

校內(nèi)的：個體：由心理老師回信或是單獨談心。

團體：針對大多數(shù)的問題進行專題回復(講座、會議)或?qū)ｎ}開展活動進行心理疏導。(最好有個心理活動室)

校外的：跟家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作。

5對以上有關材料進行整理、總結(jié)并存檔。

(4)專題手抄報設計競賽，在同學中大力宣揚心理健康的重要性。

(5)指導家庭進行心理健康訓練

學校生的心理健康訓練僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學校生心理健康訓練主要依靠家庭訓練，由于家庭才是同學的來源與歸屬，學校生心理健康最終要歸結(jié)于此。所以，學校、家長應當合力重視學校生的心理健康訓練，我們的老師堅持不懈地向家長提出各種提議，指導家長開展學校生家庭心理健康訓練。

(6)指導學校生進行自我心理健康訓練

指導學校生學習簡潔有效的自我心理健康訓練的方法：

a、學會放松。要使學校生明白緊急是正常的心理反應，是能夠經(jīng)過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。

b、與人談心。要使學校生明白有問題要學會求助，在學校能夠找老師、心理輔導老師談心;在家里能夠找長輩、親友談心;在社會上也能夠有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時都能夠與人談話，學會與人談心一輩子受益。

c、學習寫日記或周記。學校生要學習用筆與自我談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫忙。老師和家長要敬重孩子的保密，公開日記要得到本人的允許。學校生也不用過分擔憂自我的內(nèi)心隱秘被他人明白，要學會坦然地對人與對己。

本著“成長比成果重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w訓練工全心投入，重視學校生自我心理健康訓練，利用一切資源開展學校生心理健康訓練，促進全體同學的健康進展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>

健康的訓練工作方案篇5

一．指導思想：

健康訓練是學校衛(wèi)生工和的重要組成部分之一，為仔細貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，深化開展健康訓練是提高同學健康意識，培育同學良好衛(wèi)生習慣，促進同學身心健康、協(xié)調(diào)進展的需要，本學期我校健康訓練工作要緊緊圍繞上級有關部門下達的健康訓練目標任務，開展扎實有效的健康訓練工作。

二.主要目標：

1.鞏固、進展學校衛(wèi)生健康已取得的成果，在原有的基礎上求完善，求突破。

2.做好日常的防護工作，常見病防治工作。

3.通過板報，廣播等各種方式的宣揚，促使兒童心理健康進展。

4.依據(jù)上級要求，開好健康訓練課。

5.充分利用宣揚日，進行專項的宣揚工作。

三.詳細措施：

（1）開學初做好心理健康訓練方案。

（2）做好健康訓練支配：授課、講座、宣揚衛(wèi)生保健學問、個人衛(wèi)生檢查、支配眼保健操。

（3）開展健康訓練課，加強監(jiān)測，強化健康意識。重視同學心理健康訓練，促進同學身心的健康進展。平常注意對同學進行自信念的培育，訓練同學具有良好、健康、樂觀、向上的心態(tài)。

（4）抓好健康訓練，培育同學健康行為與生活方式：購買包裝食品應留意查看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、包裝有無漲包或破損，不購買無證攤販食品；體育熬煉時自我監(jiān)護的主要內(nèi)容（主觀感覺和客觀檢查的指標）；發(fā)覺視力特別，應到正規(guī)醫(yī)院眼科進行視力檢查、驗光，留意配戴眼鏡的衛(wèi)生要求；吸煙和被動吸煙會導致癌癥、心血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病等多種疾??；不吸煙、不飲酒。

（5）對于不同時期的不同主題，可以利用廣播和板報進行宣揚。

（6）做好康訓練考核等。包括健康訓練教學學問考核和日常健康訓練行為考核兩部分。

（7）按學校日常健康體檢指標對同學進行體檢，生成同學健康檔案和同學視力監(jiān)測統(tǒng)一報表。進行體能測試，生成同學體質(zhì)綜合測評統(tǒng)計報。

健康的訓練工作方案篇6

一、目標

知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步把握正確的個人衛(wèi)生學問；了解愛護眼睛與牙齒的學問；知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣；了解自己的身體，學會自我愛護；學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路交通與玩耍中的平安常識，把握一些簡潔的緊急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。

二、基本內(nèi)容

（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預防）；不共用毛巾與牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預防）；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿態(tài)，預防脊柱彎曲特別；正確的讀寫姿態(tài)；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法以及選擇相宜的牙刷與牙膏；預防齲齒（熟悉齲齒的成因、留意口腔衛(wèi)生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日相宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一日三餐有規(guī)律；偏食、挑食對健康的影響；常常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育與健康；常常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。

（2）疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。

（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。

（4）生長發(fā)育與青春期保?。荷杏⒊砷L基本學問，知道“我從哪里來”。

（5）平安應急與避險：常見的交通平安標志；行人應遵守的基本交通規(guī)章；乘車平安學問；不玩危急嬉戲，留意嬉戲平安；燃放鞭炮要留意平安；不玩火，使用電源要留意平安；使用文具、玩具要留意衛(wèi)生平安；遠離野生動物，不與寵物打鬧；家養(yǎng)犬要注射疫苗；發(fā)生緊急狀況，會撥打求助電話（醫(yī)療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110）。

三、切實上好健康訓練課。

四、開展多種形式的健康訓練活動。

六、做好同學的身體健康監(jiān)測與疾病預防工作。

1、根據(jù)“六病”防治的要求，實行有效措施，切實做好同學近視眼、齲齒、寄生蟲、養(yǎng)分不良、貧血、脊椎彎曲等常見疾病與麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預防與矯治。

2、在傳染病流行季節(jié)，對同學嚴密關注，仔細執(zhí)行信息報告制度。

七、連續(xù)仔細做好健康訓練的建檔工作。

健康訓練是學校創(chuàng)衛(wèi)工作的重點，學校高度重視，對健康訓練工作中的文件、材料、照片等準時進行收集、整理、歸檔，確保健康訓練檔案的完整。

健康的訓練工作方案篇7

心理健康訓練是學校素養(yǎng)訓練的重要內(nèi)容，是學校德育工作的重要方面。對全體同學開展心理健康訓練，使同學不斷正確熟悉自我，悅納自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的力量；培育同學健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或的同學，賜予科學有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我提高心理健康水平，增加進展自我的力量。讓心理健康訓練貫徹在老師訓練教學的全過程，貫徹在學校工作的方方面面。

一、指導思想：依據(jù)高中生生理、心理進展特點，運用有關懷理訓練方法和手段，培育同學良好的心理素養(yǎng)，促進同學身心全面和諧進展和素養(yǎng)全面提高。特殊要注意提高其正確熟悉自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應環(huán)境的力量，培育同學健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)，并助其充分熟悉和進展心理潛能。并關注少數(shù)有心理疾患的同學，重視對其進行心理疏導和矯治