地理課堂評價方案+量表

--地理課堂評價方案及標(biāo)準(zhǔn)一、評價項目項目前期分析學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計

內(nèi)容 標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容、重明確授課內(nèi)容在課程體系中的地位、作用及與前后的聯(lián)系；難點分析，學(xué)；生水平分析。。①基于課程標(biāo)準(zhǔn)，落實核心素養(yǎng)，是課程總體目標(biāo)的具體化。②找載體：緊扣教材，把握教學(xué)重難點。目標(biāo)設(shè)計 ③創(chuàng)情:設(shè)計教學(xué)活動突出認(rèn)知內(nèi)化實踐生成的學(xué)習(xí)過程。④是學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖。應(yīng)包括行為主體、行為表現(xiàn)、行為條件、行為程度四個基本要目標(biāo)表述 素學(xué)習(xí)目標(biāo)行為主體是學(xué),行為表現(xiàn)多樣化行為條件情境化、行為程度具體化。①結(jié)合實,要學(xué)。技學(xué)習(xí)活動設(shè)計 系,和。生。計文檔規(guī)范二、評價量規(guī)

強(qiáng),。。內(nèi)容完整語言清晰簡潔圖文并,整齊美觀布局合理。山東省昌樂二中地理課堂評價量表項目分值學(xué)習(xí)10目標(biāo)分

評價指標(biāo)基于地理學(xué)科核心素養(yǎng)重引領(lǐng)性 點突出；表述準(zhǔn)確、具體，能引領(lǐng)和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)--

優(yōu)秀(9－１0）或（18-20）

等級合格(6-8)不合格（5或(1２－或10以16） 下）--全過。學(xué)習(xí)內(nèi)容課堂設(shè)計實施課堂文化教師素質(zhì)

課程合1０分學(xué)案設(shè)計育人立意課程高度２0手分與問題導(dǎo)向富有個性教師表現(xiàn)課堂氛圍２０分學(xué)生表現(xiàn)基本素質(zhì)10分專業(yè)素養(yǎng)

立足心素明整合主線，現(xiàn)課整合理念，符合當(dāng)代社會、生活的需要,符合學(xué)生的發(fā)展需求,整合生產(chǎn)生活中的相關(guān)內(nèi)容,體現(xiàn)最新科研成果，體現(xiàn)育人立意能引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí);體現(xiàn)核心素養(yǎng);分類設(shè)計。充分體現(xiàn)地理學(xué)科人地協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念立足地理學(xué)科核心素養(yǎng)對活貫。教陪。創(chuàng)造條件讓每一個學(xué)生體驗成長設(shè)計活動，讓學(xué)生充分體驗、探究，分析解決問題。全面提升學(xué)生的整體素養(yǎng)體現(xiàn)圖文結(jié)合地理實踐等學(xué)科特色，具有個人創(chuàng)新始終以學(xué)生為主體,關(guān)注、尊重每一個學(xué)生。書寫認(rèn)真、規(guī)范,積極主動參與課堂;展示規(guī)范、書寫認(rèn)真;敢于發(fā)表自己的見解;能夠深度學(xué)習(xí)。說普通話，語言簡練,語速適度,條理清晰，學(xué)科語言和邏輯關(guān)系表達(dá)準(zhǔn)確著裝地運用多媒體輔助教學(xué);關(guān)注每一個學(xué)生的課堂表現(xiàn)具有較高的課堂駕馭能;課程能力和課程水平高,深刻理解課程整合思想和學(xué)科核心素養(yǎng),熟練運用教育學(xué)心理學(xué)知識。--課堂20特課堂20特色分學(xué)習(xí)1０評價分評價內(nèi)容果

--學(xué)習(xí)活動評價方式多樣注重即時性評價多元性評價和發(fā)展性評價尤其重視自評和互評對學(xué)生的引領(lǐng)作用。重在評價課堂文化學(xué)生狀實度養(yǎng)。，能引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會反思學(xué)習(xí)過程,提升學(xué)習(xí)品質(zhì),激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。體現(xiàn)圖文結(jié)合思想;能夠聯(lián)系身邊的地理事物、現(xiàn)象,探究地理原理;關(guān)注最新地理研究成果、國家政策調(diào)整和傳統(tǒng)文化傳承全面落實人地協(xié)調(diào)觀區(qū)域認(rèn)知綜合思維、地理實踐力等四項學(xué)科核心素養(yǎng);重視地理學(xué)科人文性的特點,注重對熱點問題的地理視角分析、探究;重視地理學(xué)科科學(xué)性的特點,形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的學(xué)習(xí)過程。三、實施案例課堂設(shè)計(一)合格(）每節(jié)課必有備課設(shè)計且課堂要立足課程高度,堅持立德樹人，全面放手,全員參與，密切聯(lián)系學(xué)生生活實,以問題為導(dǎo)向，以符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要為基礎(chǔ)進(jìn)行課堂設(shè)計。（２）學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計科學(xué)、要求具體并在課堂設(shè)計中圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)展開并及時回扣，深刻理解學(xué)科核心素,能準(zhǔn)確地在學(xué)習(xí)目標(biāo)中表述。(3題)平,尋質(zhì);待,。（4間,。(。（6機(jī),。（)。（二)不合格（1學(xué)習(xí)目標(biāo)不進(jìn)行勾畫、解讀，書寫不認(rèn)真。(２)無備課設(shè),不合格。（3課堂準(zhǔn)備不充分，不批閱學(xué)生導(dǎo)學(xué),不備課上課。（4）上課遲到或空課，隨便出入教,上課翻看、接打電話。(５）對生成問題的預(yù)設(shè)、處,課堂流程的實際單一。二、課堂過程（一)合格----(1）在合作交之前要學(xué)生定的間去度思，準(zhǔn)到位。（2堂上關(guān)注生的習(xí)需與學(xué)過程,要突出識背的學(xué)能力學(xué)素養(yǎng),要為學(xué)生供質(zhì)思辨機(jī)會。（3）學(xué)生全員參與、老師全面放手。探究問題分層,確保每名學(xué)生、每個時間都有明確的目標(biāo)，學(xué)生積極、主動，深刻學(xué)習(xí)。（４)程,色,題題,。。（6出5。7）有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和駕馭課堂的能力，根據(jù)學(xué)情和生成性問題及時調(diào)整教學(xué)鼓勵學(xué)生多質(zhì)疑,及時發(fā)現(xiàn)生成性問,及時抓住教育時,及時調(diào)整教學(xué)過,靈活應(yīng)對課堂突發(fā)事件。（8)對于核心問題，學(xué)生能脫離教材和導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自主闡述，能靈活運用所學(xué)內(nèi)容分析生活生產(chǎn)中的具體案例，真正做到學(xué)以致用。(9有較強(qiáng)的應(yīng)變能力和駕馭課堂的能力，根據(jù)學(xué)情和生成性問題及時調(diào)整教學(xué)。（二)不合格(1教師包辦代替，長時間霸占課堂。(2僅僅關(guān)注知識的學(xué)習(xí)和掌,課堂不合格。(3在課堂教學(xué)中，僅僅就題講題，課堂不合格。三、創(chuàng)新四、三種課型(1課堂設(shè)計新穎，設(shè)計了學(xué)生全員參與的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。（)課堂評價創(chuàng)新，在評價的激勵下，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積,主動參與。(３）課堂導(dǎo)入的設(shè)計、合作探究題目的設(shè)計、老師點撥的設(shè)計都要注意聯(lián)系學(xué)生生活實際,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使課堂保持新穎、有趣、好玩。問題情景設(shè)計結(jié)合現(xiàn)實和學(xué)生實際，步步登高,層層遞,不斷地把問題拋給學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生深入思考提升和發(fā),把課堂氣氛推向高,四、三種課型1.預(yù)習(xí)課（１)培訓(xùn)具體①明確預(yù)習(xí)內(nèi)容及其重點②指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和預(yù)習(xí)案、課本的使用，如勾畫課本、標(biāo)注問題、反饋疑難等③獨立完成，并按時收齊（2）學(xué)習(xí)狀態(tài)①適度緊張有序②視情況而,動靜結(jié)合③全員參入２．探究課、復(fù)習(xí)課按照評價標(biāo)價。3.講評課授課人 科目 授課內(nèi)容 授課時間 評課人評分項目 評分標(biāo)(滿分１００) 分值 得分多媒體應(yīng)用多媒體制作合,使用恰當(dāng)；或板書科學(xué)1０分實用學(xué)生課堂活能夠讓學(xué)生質(zhì)疑問,不需要糾結(jié)的問題1０分動與效果教師能夠讓學(xué)生快速答疑。能夠引導(dǎo)學(xué)生講解重難點題的解題思路、 １解題步驟與難點突破方法0分----能夠?qū)W(xué)分析題意或命思路;10 分能夠助學(xué)提升題能力學(xué)生夠舉反三體現(xiàn)生成” 10分教師堂引能夠一語破一分學(xué)知識解的錯 10分領(lǐng)與揮誤點或知缺陷；能幫學(xué)生清或足必的知點能夠助學(xué)跨越種解障礙 10分教師度注重題目型的類講（下任選):