青年心理學(xué)課心得體會

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很慶幸自己在在學(xué)期初網(wǎng)上選課中能搶到楊老師的青年心理學(xué)這門課程，楊老師的課一直濟濟一堂，所以我對于每節(jié)課的課程內(nèi)容都格外珍稀。課堂上有許多有趣的環(huán)節(jié)，比如心理測試，每個心理測試都能讓我結(jié)合實際客觀的，端詳我自己。

課程中我印象最深刻的就是毛驢效應(yīng)，講的是法國哲學(xué)家布里丹養(yǎng)了一頭毛驢，他每天要向四周的農(nóng)戶買一跺糧草來喂養(yǎng)它，有一天，四周的農(nóng)戶出于對布里丹的仰慕多送了一跺糧草給他，毛驢站在兩隊數(shù)量相同的糧草面前難以選擇，他先是端詳他們兩個的新鮮度，再來端詳它們的質(zhì)量，他站在原地長時間無法選擇，最終由于不懂得如何選擇，餓死在原地，毛驢之所以餓死，是由于他在相同成色的糧草面前，難以進(jìn)行選擇，都不想放棄。這讓我明白了，選擇要果決，少想著選擇后能得到什么，多享受過程。年輕人的戀愛選擇大部分何時如此吧，當(dāng)你面對兩個條件差不多的對象追求時，大部分人會遲疑，但我有聽過這樣一句話“但你真正在兩個人之間來回選擇，遲疑不決的時候，那么這兩個人都不是你最好的選擇，由于假如你真的喜愛一個人，就不會產(chǎn)生遲疑，不會難以選擇，喜愛是奮不顧身，是明知不可為而為之的志氣，是權(quán)衡利弊后的堅決，而不是讓自己在痛楚中難以抽身，再把焦點帶到布里丹的毛驢假設(shè)是在兩跺糧草之外，再多出一個選項，是新鮮采摘，質(zhì)量上乘的糧草，我想布里丹的毛驢的一生或許就沒這么短暫了。

后面老師又系統(tǒng)的講到愛情心理學(xué)，老師在課堂上又調(diào)侃到許多情侶在上了楊老師的課后選擇了分手，這讓我對這一部分的課程內(nèi)容產(chǎn)生了極大的愛好，尤其是那節(jié)帶我們測試自己的戀愛觀是否成熟的課程。在那項測試中我得了41分，我的戀愛觀還不是很成熟。

還有最末一點令我印象深刻的課堂內(nèi)容就是高校里的戀愛究竟有沒有結(jié)果，那堂課上老師講了許多例子，我覺得首先高校生談戀愛之前要慎重考慮兩個人在一起會不會有長期的結(jié)果，這樣是對彼此的尊敬，假如一開始就由于外在條件或者其他緣由在一起，是對彼此感情的消耗和不負(fù)責(zé)任。其次，我覺得世界上沒有相同的兩片樹葉，所以說兩個人在一起要相互饒恕，理解彼此，相處的過程也是修煉彼此的.過程。第三，我認(rèn)為戀愛不是高校生活的全部，可以好好戀愛，仔細(xì)戀愛，但是不要傾其全部，把全部心思花在對方身上，還是要努力在高校期間找到最好的自己，為以后的人生打基礎(chǔ)，不能一談戀愛就變成“戀愛腦”，丟失了自己，適當(dāng)?shù)慕o自己給對方留出空間，做彼此努力路上的支柱，而不是在學(xué)習(xí)之余還要處理雞毛蒜皮的無關(guān)緊要的問題，相互鼓舞，成為更好的人，每天都充斥動力，而不是為愛情苦惱。第四，要傾聽自己的內(nèi)心，自己來感受另一半是否對自己上心，是否真的喜愛自己，愛自己，而不是出了問題找人哭訴，找人提建議，世界上沒有所謂感同身受，我們20幾歲的人生，需要我們自己上心感受。究竟我們都是同齡人，很多人對愛情自己都是一知半解，又怎樣給四周的人正確的指引。第五，實時止損，假如一段感情讓兩個人都非?？鄲?，傷神難過不如實時止損，做回一般伙伴也好，臨時不聯(lián)系也好，給彼此冷靜的時間，端詳自己，端詳關(guān)系，高校生在心理方面上還不是很成熟，在很多問題上都缺乏須要的解決措施，因此會無法接受失戀帶來的這一突如其來的沉重打擊，影響到自己的心態(tài)和學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，甚至?xí)a(chǎn)生極端后果。所以我認(rèn)為實時止筍，好好沉淀過后的答案比心情上頭沖昏頭腦的沖動的話來的客觀，管用。

總之，我認(rèn)為對于心理學(xué)科教育普遍不完善的當(dāng)代高校生同族來講，青年心理學(xué)這門課的開設(shè)是非常須要且正確的。它對青年同學(xué)的心理現(xiàn)象進(jìn)行了較為深入客觀且細(xì)致的剖析，對高校生心理的成長成熟具有正向