《面》教學設計方案

《一面》教學設計方案《一面》教學設計方案范文教學設計：這是一篇以寫人為主的記敘文，文章按時間順序記敘了作者與魯迅見面經過，表現(xiàn)了魯迅關心勞動人民、關心進步青年的思想，并突出了“一面”給“我”的鼓舞。理解本文對外貌描寫的作用，認真體會詞語的感情色彩，是本文的學習重點。在教學中宜采用讀讀議議的方法，緊扣外貌描寫進行分析理解，領悟外貌描寫對表現(xiàn)人特性格、突出人物形象的作用。在引導學生分析課文時，加以比較體會。安排三課時。整體感知課文，學習本課生字生詞，理清文章結構。第一課時同學們，我們以前曾學過魯迅先生寫的一些文章，你們知道他的為人嗎？（指定學生介紹魯迅并談自己的'看法）同學們可能知道他是著名的文學家，而對他的為人或許并不了解。其實，魯迅先生還是一個愛憎分明、熱愛勞動人民、關心進步青年的民主戰(zhàn)士。他在《自嘲》詩中寫道：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，這正是這種精神的真實寫照。今天我們來學習《一面》，相信大家經過這“一面”之后，一定會對魯迅其人有更深刻的了解。板書標題、作者，并簡介作者阿累。二、齊讀“預習提示”，掌握寫作背景。三、快速測覽課文，標出生字詞。教師出示小黑板，叫學生給加點的字注音，其他同學做課堂練習。地窖（）赫然（）嵌著（）窘相（）頹唐（）熏黑（）憎惡（）虐打（）揩油（）恣情（）撫摩（）抖擻（）摩挲（）腦勺（）躊躇（）校正注音后，學生齊讀兩遍。四、速讀課文，標好段序，并給課文分段，概括段落大意。全文共43個自然段，可以分為兩部分，以空行隔開。第一部分（1?38）描述作者同魯迅先生的一次短暫而激動人心的會面，以敘事為主。第一部分又可以分為三層：第一層（1、2）交代會面時間、地點，作者的身份和事情的起因。第二層（3-17）記敘內山老板的熱情接待和作者買書缺錢的困難。第三層（18-38）描述作者同魯迅先生的難忘的一次會面。第二部分（39--43）寫“?面”對作者的鼓舞和影響，以及事隔四年以后作者對魯迅逝世的沉痛悼念，以議論為主。全文以敘為主，以議為輔，敘議結合，相輔相成，較好地向讀者展示了魯迅的品格和風貌。五、整體把握課文，完成下列練習。在文中標出表示時間的語句，學習本文按時間順序來記敘的寫法。畫出本文表示地點的語句。弄清事情的起因、經過和結果。六、課后作業(yè)。抄寫今天所學的字詞，并解釋“赫然、躊躇、摩拳、頹唐、抖擻、不能自己”。預習課文，完成課后練習題。教科版第四冊《黃果樹瀑布》教學設計教科版第四冊《黃果樹瀑布》教學設計一、回顧舊知，語言激趣網(wǎng)上操作：給加點字選擇正確的解釋。出示：“黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作?！苯處熝a充介紹：黃果樹瀑布不僅是我國最大的瀑布，亞洲最大的瀑布，也是世界最壯觀的大瀑布之一。二、情景激趣，學習課文二一四自然段：學生自由讀課文二一四自然段，展開想像：你仿佛聽到了什么?看到了什么？交流：瀑布的聲音：播放瀑布由遠及近的'聲音，感受瀑布聲響的特點。指名朗讀課文，讀出瀑布給你留下的深刻印象，抓住“微風拂過樹梢”“像潮水般涌上來”“人喧馬嘶”“喧囂”進行朗讀指導，感受瀑布那“‘嘩嘩’的水聲便成了千萬架織布機的大合奏”。瀑布的形態(tài)：播放瀑布錄象，理解瀑布“好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來”感受到瀑布形態(tài)寬的特點。借助圖片，想象“銀雨灑金街”的奇妙的情景，理解“如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游”這些詞句。抓住這些詞句，進行評讀、賞讀、賽讀來充分感悟瀑布的壯美。教師小結過渡：黃果樹瀑布如此雄偉壯麗真是大自然的杰作。學生網(wǎng)絡練習（即課后第三題。）（5.c友情提醒：查找本課更多資料，請在站內搜索關鍵字：黃果樹）本文轉載三、情感升華（1）學習第八自然段學到這里，我們感受到黃果樹瀑布真的很美，使每個來到這里的游人身心都沉浸其中。文中用哪個詞語表達出了這種意思？根據(jù)學生回答，理解本段中兩個沉醉的意思。指導讀好句子“他遙對著瀑布，仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時此刻的我們，也完全沉醉了?！苯Y合網(wǎng)頁上的“霞客介紹”了解到就連游覽過無數(shù)名山大川的地理學家徐霞客都沉醉在黃果樹瀑布的壯美之中，感悟到黃果樹的的確確是一部一一大自然的杰作?。ㄒx）（2）我來寫一寫四、拓展延伸，動手實踐瀏覽專題網(wǎng)頁上的“名瀑集錦”欄目，閱讀自己感興趣的瀑布資料，和黃果樹瀑布進行比較，各有何特色。搜集瀑布圖片，完成一份瀑布相冊，與同學分享。三年級語文上冊《積累運用四》教學設計三年級語文上冊《積累運用四》教學設計教學目標：1、會讀、背對仗工整的句子。2、閱讀短文，回答問題。3、會編童話故事。4、會制作新年禮物。教學準備：閱讀關于動物方面的童話故事。課時安排：3課時教學過程：第一課時一、完成“讀讀背背”1、自由朗讀，大致了解詩句的意思。2、同桌對讀，理清每一句前后事物的關系。例如：天地雨風秋月白一一晚霞紅3、在讀的基礎上，練習背誦。4、集體交流，指名背誦。5、分組背誦。（可以采取多種形式）二、完成“閱讀”1、正確流利的朗讀短文。在朗讀時，要注意文中小男孩過河時的動作描寫。（要求學生畫出描寫小男孩過河時動作的詞語）2、說說你是怎樣通過理解重點詞語讀懂短文內容的。3、自瀆短文，體會小男孩的聰明和愛動腦筋。4、小組討論，小男孩是用什么辦法把水挑過河的？為什么大家都說他的辦法5、拓展活動。（1）讓學生說說在日常生活中一些愛動腦筋的事。（2）你有更好的辦法將水挑過河？（任選一題，分小組進行討論交流）6、教師小結。第二課時一、讓學生回想一下自己最喜歡的'動物童話故事，讓學生說一說。（指名說一說自己喜歡的動物童話故事，給其他學生以啟發(fā)。）二、教師引導學生想一想，在這些童話故事中，那些小動物都有什么特點。教師小結：童話就是把這些小動物寫成會說話，有感情的人。三、學生練習編寫童話故事。1、啟發(fā)學生思路。通過和學生談話，幫助學生發(fā)現(xiàn)素材。開闊思路。2、讓小組里說一說自己選擇的小動物。說一說他們中間發(fā)生的故事，他們是怎么說的、怎么做的，怎么想？試著給這些小動物起個名字。3、將想好的故事內容寫下來。第三課時一、交流寫好的故事。1、修改故事。同桌交換提意見，個人修改。二、實踐活動。1、準備活動明確要求，準備好制成新年禮物的材料和制作工具。2、活動指導。引導學生想一想：新年到了，你會送給自己最喜歡的人什么樣的禮物？引導學生在寫祝福的話的時候，應該寫一些贊美、祝