幼兒園課間十分鐘(社會)

幼兒園幼小銜接教案-—課間十分鐘1．初步熟悉小學(xué)生活。了解小學(xué)生課間十分鐘的活動內(nèi)容.2．嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學(xué)生的互動中大膽表達(dá)。3．向往小學(xué)生活，渴望成為一名小學(xué)生。1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀小學(xué)并與小學(xué)生對話．對小學(xué)生課間十分鐘的活動有所了解。T1．認(rèn)識小學(xué)生，產(chǎn)生參與活動的興趣。(1)今天有一位客人要和我們一起活動.你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學(xué)生?你PPT，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察．并通過小學(xué)生的書包、紅領(lǐng)(2)請小學(xué)生自我介紹，師幼共同歡迎小學(xué)生(播放音頻)。2．遷移參觀經(jīng)驗(yàn)，理解“下課"的意思。內(nèi)的所見所聞.)(2)師：小學(xué)生上課的時(shí)候和我們一樣嗎？哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時(shí)間，這十分鐘就是下課時(shí)間.學(xué)校里會有鈴聲(I)課間十分鐘有什么用呢？你看到小學(xué)生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引(2)小學(xué)生姐姐給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學(xué)生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看.)(3)幼兒自由結(jié)伴討論、交流小學(xué)生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事.初步引導(dǎo)幼兒理解課間十分鐘是小學(xué)生入廁、喝水、換課本和游戲的時(shí)間。4．實(shí)踐活動。學(xué)習(xí)安排課間十分鐘.(1)如果你是小學(xué)生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排“課間十分鐘”．請小學(xué)生姐姐當(dāng)評委.看看誰安排得合理。(2)幼兒安排課間十分鐘，請小學(xué)生哥哥了解幼JL的課間活動內(nèi)容。5．交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。(1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么？(請幼兒互相交流，大膽介紹自了解同伴對課間十分鐘的安排。)(2)我們來聽小學(xué)生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學(xué)生說說哪些小朋友安排戲.)評析，賈宗萍課間十分鐘活動是小學(xué)生活中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容.然而幼兒園的孩子對此卻比較陌觀經(jīng)驗(yàn)談起，避免了說教.這樣的討論交流既是參觀活動的延伸，又能引發(fā)幼兒參與活動的兒觀察小學(xué)生課間十分鐘的安排.觀看后．教師有意識地提供機(jī)會與條件鼓勵(lì)幼兒交流討怎樣安排課間十分鐘才是合理的”等問題,并積極商討解決的方法，真正成為活動的主人。邀請小學(xué)生來“點(diǎn)評"也