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教育心得：不要讓孩子失去動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)

教育心得：不要讓孩子失去動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)

又到了才藝課的時(shí)間啦！今天的活動(dòng)內(nèi)容是泥工小鴨子，我給寶寶們講解示范了怎樣捏一只小鴨子，然后讓寶寶們自己動(dòng)手操作。寶寶們照著我捏的鴨子的樣子捏了起來(lái)，不一會(huì)兒，xx拿著一團(tuán)橡皮泥走了過(guò)來(lái)：“陸老師，我捏了小鴨子的身體，可是我不會(huì)捏它的頭?！闭f(shuō)著往我前面的桌上一放，一副讓我給他捏的樣子。xx，xxx等幾個(gè)寶寶聽(tīng)見(jiàn)了，也急忙走過(guò)來(lái)：“老師，我也不會(huì)?！睂殞殏冄郯桶偷乜粗遥诖业膸兔??？粗郎蠋讏F(tuán)橡皮泥，我尋思開(kāi)了：“這次我?guī)退麄兌甲龊昧?，他們的?dòng)手能力得不到鍛煉，下一次不還是要我?guī)兔α藛?，?duì)，應(yīng)該讓他們自己動(dòng)手做一做，自己學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)?！庇谑牵覜](méi)有急于幫忙，而是把我捏的小鴨子團(tuán)成一團(tuán)，寶寶們都很奇怪，為什么老師把做好的小鴨子給團(tuán)掉了，我重新細(xì)心的給他們示范了一次，并告訴他們：“今天老師一個(gè)也不幫，你們要想捏成一只可愛(ài)的小鴨子，就必須自己動(dòng)手做一做。你們都是能干的小朋友，老師相信你們能自己做好的，對(duì)嗎？”聽(tīng)了我的話，他們都拿著自己的東西回座位上自己做了起來(lái)。我一步一步教他們?nèi)绾巫?，不一?huì)兒，xx拿著捏好的小鴨子過(guò)來(lái)給我看，我連忙表?yè)P(yáng)他：“xx真棒，小鴨子真可愛(ài)！”，同時(shí)又給他額頭貼上了一個(gè)小紅星，xx開(kāi)心地笑了。同時(shí)，我把每個(gè)孩子捏的小鴨子觀察了一下，對(duì)幾個(gè)沒(méi)有捏好的孩子，我要求他們重新再捏一個(gè)，這樣，每個(gè)人都捏成了一只可愛(ài)的小鴨子。我表?yè)P(yáng)了他們，寶寶們都很開(kāi)心。

由此，我深深體會(huì)到，作為老師，在孩子遇到困難時(shí)，我們不能一味地代替包辦，而讓孩子失去動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的懶惰思想。我們更應(yīng)該用自己的愛(ài)心和耐心去教會(huì)

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