隨縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考隨縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并且有（）。A.預(yù)見(jiàn)性B.實(shí)效性C.結(jié)構(gòu)性D.系統(tǒng)性【答案】：A2.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視（）。A.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B.升學(xué)率C.體質(zhì)的增強(qiáng)D.智力的發(fā)展【答案】：A3.下列教學(xué)策略中，不屬于個(gè)別化教學(xué)的教學(xué)策略是（）。A.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)B.程序教學(xué)C.掌握學(xué)習(xí)D.合作學(xué)習(xí)【答案】：D4.“教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴”，這屬于（）。A.獎(jiǎng)勘性規(guī)范B.授權(quán)性規(guī)范C.制裁性規(guī)范D.義務(wù)性規(guī)范【答案】：B5.我國(guó)古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉?！彼w現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.量力性原則B.鞏固性原則C.直觀性原則D.因材施教原則【答案】：A6.新課程倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)對(duì)話等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是（）。A.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)論B.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)論C.結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論D.建構(gòu)主義理論【答案】：D7.教育史上第一本課程理論專著是（）。A.1918年出版的《什么知識(shí)最有價(jià)值》B.1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》C.1918年出版的《課程》D.1944年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》【答案】：C8.在小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中,有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識(shí)字，有人按字音歸類識(shí)字，這屬于（）。A.精加工策略B.元認(rèn)知策略C.組織策略D.復(fù)述策略【答案】：C9.在馬克思看來(lái)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)B.社會(huì)文化活動(dòng)C.社會(huì)政治運(yùn)動(dòng)D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合【答案】：D10.課程論的經(jīng)典學(xué)術(shù)著作是泰勒的（）。A.《課程與教學(xué)的基本原理》B.《教學(xué)與一般發(fā)展》C.《教育過(guò)程》D.《教育目標(biāo)分類學(xué)》【答案】：A11.引起和維持個(gè)體的活動(dòng)并使該活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部推動(dòng)力量是（）。A.需要B.興趣C.誘因D.動(dòng)機(jī)【答案】：D12.艾利奧特認(rèn)為對(duì)“勝任”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有三個(gè)：任務(wù)參照目標(biāo)、自我參照目標(biāo)和（）。A.班級(jí)參照目標(biāo)B.他人參照目標(biāo)C.回避參照目標(biāo)D.接近參照目標(biāo)【答案】：B13.以個(gè)體認(rèn)識(shí)論為基礎(chǔ)提出教學(xué)論，認(rèn)為“一切知識(shí)都是從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”，主張把教學(xué)建立在感覺(jué)活動(dòng)的基礎(chǔ)之上的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.裴斯泰洛齊【答案】：A14.新義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（）。A.雜費(fèi)B.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)C.學(xué)費(fèi)D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)【答案】：B15.（）心理學(xué)主張從信息加工的角度來(lái)解釋人的心理現(xiàn)象。A.格式塔B.機(jī)能主義C.認(rèn)知主義D.人本主義【答案】：C16.教一學(xué)過(guò)程的三種過(guò)程是（）。A.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和互動(dòng)過(guò)程B.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)／反思過(guò)程C.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和思考過(guò)程D.學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程和管理過(guò)程【答案】：B17.愛(ài)國(guó)主義情感屬于（）道德情感。A.直覺(jué)的B.倫理的C.想象的D.行為的【答案】：B18.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，“好孩子”的道德取向?qū)儆冢ǎ?。A.后習(xí)俗水平B.習(xí)俗水平C.道德水平D.前習(xí)俗水平【答案】：B19.小學(xué)兒童以具體形象思維為主要形式逐步過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式的關(guān)鍵年齡大約在（）。A.5歲至6歲B.10歲至ll歲C.12歲至l3歲D.7歲至8歲【答案】：B20.表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。A.依從B.認(rèn)同C.堅(jiān)定D.內(nèi)化【答案】：D21.侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)（）。A.行政責(zé)任B.民事責(zé)任C.AB兩種責(zé)任D.刑事責(zé)任【答案】：B22.賈德提出的學(xué)習(xí)遷移理論稱為（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)B.經(jīng)驗(yàn)類理論C.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論D.共同要素說(shuō)【答案】：B23.教師專業(yè)化的嘗試始于（）。A.國(guó)民教育制度的確立B.教師立法的規(guī)定C.教師職業(yè)的出現(xiàn)D.師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立【答案】：D24.皮亞杰認(rèn)為,兒童思維發(fā)展趨于成熟的標(biāo)志是（）。A.獲得“守恒”概念B.進(jìn)入形式運(yùn)算階段C.獲得“客體永久性”概念D.有符號(hào)功能思維【答案】：B25.負(fù)強(qiáng)化是指（）。A.呈現(xiàn)一個(gè)刺激以增加一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率B.撤銷一個(gè)刺激以增加一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率C.呈現(xiàn)一個(gè)刺激以降低一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率D.撤銷一個(gè)刺激以降低一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率【答案】：B26.以下不屬于人格健全標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A.內(nèi)部心理和諧發(fā)展B.人際關(guān)系和諧發(fā)展C.身心和諧發(fā)展D.社會(huì)意識(shí)和諧發(fā)展【答案】：C27.微格教學(xué)有許多特點(diǎn)，但最重要的特點(diǎn)是（）。A.訓(xùn)練單元小B.訓(xùn)練程序合理C.反饋及時(shí)準(zhǔn)確D.利于綜合創(chuàng)新【答案】：A28.布盧姆等人在教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，將情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)又分為五個(gè)等級(jí)。其中，形成價(jià)值觀念是情感領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的重要等級(jí)，下列敘述中不屬于形成價(jià)值觀念的是？（）A.形成一定的人生哲學(xué)B.為發(fā)揮集體的有效作用而承擔(dān)義務(wù)C.愿意改進(jìn)與團(tuán)體交往的技能D.喜愛(ài)所學(xué)的內(nèi)容【答案】：A29.認(rèn)為心理健康的模式為“功能充分發(fā)揮者”的心理學(xué)家是（）。A.奧爾波特B.羅杰斯C.英格里士D.馬斯洛【答案】：B30.個(gè)體執(zhí)行任務(wù)時(shí)追求成功的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力稱為（）。A.贊許動(dòng)機(jī)B.成就動(dòng)機(jī)C.交往動(dòng)機(jī)D.認(rèn)識(shí)動(dòng)機(jī)【答案】：B31.厭惡療法屬于（）。A.合理情緒療法B.行為矯正法C.精神分析法D.人本主義療法【答案】：B32.以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對(duì)象的各門(mén)教育學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總體即是我們通常所稱的（）。A.教育現(xiàn)象B.教育科學(xué)C.教育評(píng)價(jià)學(xué)D.教育管理學(xué)【答案】：B33.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語(yǔ)應(yīng)該是（）。A.教育者B.管理者C.教師D.學(xué)習(xí)者【答案】：D34.下列不屬于后進(jìn)生的心理特征的是（）。A.意志力薄弱B.強(qiáng)烈的榮譽(yù)感C.不適度的自尊心D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)【答案】：B35.（）心理學(xué)反對(duì)把意識(shí)分解為元素，而強(qiáng)調(diào)心理作為一個(gè)整體、一種組織的意義。A.格式塔B.精神分析C.行為主義D.認(rèn)知【答案】：A36.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.內(nèi)省B.修養(yǎng)C.操守D.慎獨(dú)【答案】：D37.注意具有的兩個(gè)基本特征是（）。A.指向性和調(diào)節(jié)性B.集中性和指向性C.指向性和選擇性D.集中性和選擇性【答案】：B38.下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定敘述正確的是（）。A.題的數(shù)量不多、開(kāi)卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便B.在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，不能把等級(jí)制換算成一定的分?jǐn)?shù)C.一般說(shuō)，題的數(shù)量多、便于給考分的，用等級(jí)制較便利D.評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法【答案】：D39.班級(jí)組織能夠?yàn)榘嗉?jí)成員提供發(fā)展的機(jī)會(huì),這說(shuō)明班級(jí)具有（）功能。A.促進(jìn)發(fā)展B.校正C.診斷D.社會(huì)化【答案】：A40.教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容是（）。A.學(xué)分要求B.學(xué)時(shí)安排C.培養(yǎng)目標(biāo)D.課程設(shè)置【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.社會(huì)主義職業(yè)道德的社會(huì)作用有（）。A.有利于提高全民族的道德素質(zhì)，促進(jìn)全社會(huì)道德風(fēng)貌的好轉(zhuǎn)B.有利于規(guī)范各行各業(yè)的行為，促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展C.有利于調(diào)節(jié)黨和政府與人民群眾的關(guān)系D.有利于建立新型、和諧的人際關(guān)系【答案】：ACD42.基于對(duì)職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.時(shí)代性B.層次性C.階級(jí)性D.差異性E.同一性【答案】：ABDE43.蔡元培先生重視教師職業(yè)道德，他認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)包括（）。A.知識(shí)淵博B.自由、平等、博愛(ài)C.謙虛、正直、愛(ài)國(guó)、愛(ài)生D.忠黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)生【答案】：ABC44.教師作為獨(dú)立的職業(yè)，是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件（）。A.腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提B.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因C.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)D.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提【答案】：ABC45.職業(yè)道德的特征主要是（）。A.繼承性和相對(duì)穩(wěn)定性B.普遍性、職業(yè)性C.自律性、他律性D.行業(yè)性和多樣性【答案】：ABCD46.社會(huì)思潮作為社會(huì)意識(shí)的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點(diǎn)（）。A.反思性B.符號(hào)性C.繼承性D.全球性【答案】：ABCD47.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的科學(xué)性B.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性C.教師行為的能動(dòng)性D.教師行為的方向性【答案】：ABD48.對(duì)教師道德行為和道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)B.教師道德品質(zhì)是一定道德原則和道德規(guī)范在個(gè)人思想和行為中的體現(xiàn)C.一定的道德行為是一定的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)D.道德行為是由一系列道德品質(zhì)鑄成的【答案】：AB49.以下選項(xiàng)中，符合愛(ài)崗敬業(yè)要求的是（）。A.樹(shù)立職業(yè)理想B.精益求精C.強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任D.刻苦鉆研【答案】：ABCD50.一名合格的教師必須具備（）。A.相關(guān)學(xué)科知識(shí)B.教育專業(yè)知識(shí)C.學(xué)科專業(yè)知識(shí)D.經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)E.普通文化知識(shí)【答案】：ABCE51.以下對(duì)態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是（）A.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的B.品德的價(jià)值內(nèi)化程度更高C.態(tài)度涉及的范圍比品德更大D.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)【答案】：ABCD52.職業(yè)活動(dòng)中，要做到公平公正就要（）。A.不徇私情B.不懼權(quán)勢(shì)，不計(jì)個(gè)人得失C.按原則辦事D.和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系【答案】：ABC53.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.順應(yīng)過(guò)程B.同化過(guò)程C.反饋過(guò)程D.調(diào)整過(guò)程【答案】：AB54.“兩免一補(bǔ)”政策在實(shí)施過(guò)程中，存在的兩個(gè)問(wèn)題是（）。A.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動(dòng)B.民辦學(xué)校學(xué)生無(wú)法享受補(bǔ)貼C.城市生均補(bǔ)貼低于農(nóng)村D.城市生均補(bǔ)貼高于農(nóng)村【答案】：BD55.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生職業(yè)行為的具體要求（）。A.真心關(guān)愛(ài)學(xué)生B.尊重和信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生D.公平對(duì)待學(xué)生【答案】：ABCD56.下列學(xué)習(xí)差異中,會(huì)導(dǎo)致個(gè)體采取不同的學(xué)習(xí)策略的有（）。A.學(xué)習(xí)風(fēng)格差異B.認(rèn)知水平差異C.學(xué)習(xí)能力差異D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)差異【答案】：ABCD57.屬于社會(huì)主義職業(yè)道德基本要求的是（）。A.辦事公道B.明禮誠(chéng)信C.愛(ài)崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)友善【答案】：AC58.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德規(guī)范B.教師道德評(píng)價(jià)C.教師道德范疇D.教師道德原則【答案】：ACD59.馬斯洛認(rèn)為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.歸屬與愛(ài)的需要B.尊重的需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.精神需要【答案】：ABC60.人的心理過(guò)程包括（）。A.意志過(guò)程B.情緒情感過(guò)程C.行為過(guò)程D.認(rèn)知過(guò)程【答案】：ABD61.根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，處于具體運(yùn)算階段的兒童具有的特點(diǎn)有（）A.思維可逆性B.守恒性C.邏輯推理D.抽象思維【答案】：AB62.教師職業(yè)道德的