烏蘇市教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考烏蘇市教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實需要。A.均衡發(fā)展B.以德治國C.依法治國D.以人為本【答案】：B2.對學(xué)校教育來說，課外活動（）。A.是課堂之外的，不可能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持一致B.并不是正規(guī)的教育活動，而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動C.與課堂教學(xué)相配合，是課堂教學(xué)以外對學(xué)生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動D.是學(xué)生自愿參加的，因此要替代課堂教學(xué)【答案】：C3.在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學(xué)生練習(xí)策略的某一個成分或步驟，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由學(xué)生自己完成所有成分或步驟，這是哪種學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練方法？（）A.合作學(xué)習(xí)模式B.指導(dǎo)教學(xué)模式C.完形訓(xùn)練模式D.交互式教學(xué)模式【答案】：C4.（）主要是使學(xué)生獲得關(guān)于所學(xué)內(nèi)容的一個整體的表象，是所有教學(xué)活動的必經(jīng)階段。A.理解教材B.感知教材C.激發(fā)學(xué)習(xí)動機D.運用知識【答案】：B5.衡量一個教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺（）。A.關(guān)注學(xué)生B.關(guān)注自我C.關(guān)注生存D.關(guān)注情境【答案】：A6.教師在課堂上要求學(xué)生列舉出日常生活中有關(guān)圓形的物體，如球、盤子、碟片等，是采取哪種方法訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維？（）A.用途擴散B.方法擴散C.結(jié)構(gòu)擴散D.形態(tài)擴散【答案】：D7.古代中國學(xué)校教育的主要內(nèi)容是六藝，它包括（）。A.禮、樂、射、御、書、數(shù)B.文法、修辭、辯證法、禮樂、書數(shù)、射御C.算術(shù)、幾何、文法、辯證法、天文、書數(shù)D.禮、樂、射、辭、書、數(shù)【答案】：A8.如果學(xué)生已經(jīng)有了“哺乳動物”的概念，然后再學(xué)習(xí)“鯨”這種動物，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.下位學(xué)習(xí)【答案】：D9.根據(jù)社會專業(yè)分工需要和學(xué)科體系的內(nèi)在邏輯劃分的學(xué)科門類統(tǒng)稱為（）。A.課程B.學(xué)科C.專題D.專業(yè)【答案】：D10.本能傾向、榜樣效應(yīng)和相似性是什么行為方式的主要影響因素？（）A.流行B.模仿C.社會助長D.感染【答案】：B11.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論,適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.對有模仿行為的兒童進行說服教育B.避免學(xué)生觀看這類影視片C.影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”D.影片中盡量少描寫反面人物【答案】：C12.維納認為，學(xué)習(xí)動機中“穩(wěn)定的內(nèi)部因素”是指（）。A.任務(wù)難度B.運氣C.能力D.努力【答案】：C13.教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是（）。A.收集資料B.提出假設(shè)C.制訂方案D.選擇課題【答案】：D14.有目的的觀察被試者的外部表現(xiàn)，從而了解其心理活動發(fā)生、發(fā)展過程的方法，稱為（）。A.觀察法B.實驗法C.發(fā)展法D.系統(tǒng)法【答案】：A15.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價B.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”C.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準的解釋和觀點D.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體【答案】：B16.由對學(xué)習(xí)的興趣以及求知欲引起的學(xué)習(xí)動機是（）。A.主導(dǎo)動機B.輔助動機C.外部動機D.內(nèi)部動機【答案】：D17.資料分析的基本步驟是（)A.閱讀資料一篩選資料一解釋資料B.閱讀資料一解釋資料一篩選資料C.解釋資料一閱讀資料一篩選資料D.篩選資料一閱讀資料一解釋資料【答案】：A18.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A.教學(xué)過程B.學(xué)生C.學(xué)習(xí)過程D.教師【答案】：C19.知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（）。A.前人經(jīng)驗B.感受與體驗C.記憶的內(nèi)容D.信息及其組織【答案】：D20.我國的主要教學(xué)組織形式是（）。A.個別教學(xué)B.現(xiàn)場教學(xué)C.啟發(fā)式教學(xué)D.班級授課制【答案】：D21.讓三歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)是很難成功的，只有當(dāng)人的身心發(fā)展具有了一定的條件后，才能為學(xué)習(xí)一定的知識技能提供可能。這反映了遺傳素質(zhì)的（）為一定年齡階段的身心特點的出現(xiàn)提供了可能和限制。A.先天性B.成熟程度C.差異性D.可塑性【答案】：B22.青年初期是世界觀（）。A.初步成熟時期B.形成時期C.成熟時期D.初步形成時期【答案】：D23.我國最早提出“教育”一詞的是（）。A.荀子B.墨子C.孔子D.孟子【答案】：D24.機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有（）。A.階段性B.不平衡性C.順序性D.互補性【答案】：D25.課堂紀律管理的終極目標(biāo)是（）。A.形成教師促成的紀律B.形成集體促成的紀律C.形成自我促成的紀律D.形成任務(wù)促成的紀律【答案】：C26.愛情三角理論的提出者是（）。A.赫洛克B.斯騰伯格C.霍妮D.霍爾【答案】：B27.在符號表征中，個體可直接運用（）發(fā)現(xiàn)原理和原則，或者解決問題A.具體思維B.抽象思維C.形象思維D.圖形思維【答案】：B28.屬于從課程制定者或管理制度角度分類的選項為（）。A.地方課程B.知識性課程C.社會中心課程D.研究型課程【答案】：A29.教育的最基本途徑是（）。A.課外活動B.教學(xué)C.校外活動D.社會實踐【答案】：B30.（）可用于判斷某種行為的發(fā)生頻率，以及某種操作或活動的質(zhì)量，使得觀察信息被量化。A.行為檢查單B.案卷分析C.等級評價量表D.軼事記錄【答案】：C31.教育目的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和（）。A.決定作用B.評價作用C.主導(dǎo)作用D.選拔作用【答案】：B32.提出“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的著名論斷的心理學(xué)家是（）。A.皮亞杰B.維果斯基C.布魯納D.埃里克森【答案】：B33.教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。A.道德行為的示范性B.道德規(guī)范的嚴格性C.道德意識的高標(biāo)準D.道德影響的廣泛性【答案】：D34.提出“教學(xué)具有教育性”觀點的是（）。A.夸美紐斯B.杜威C.赫爾巴特D.凱洛夫【答案】：C35.原有觀念為下位，新學(xué)習(xí)的觀念是原有觀念的上位觀念，這種學(xué)習(xí)是（）。A.結(jié)合學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.并列學(xué)習(xí)D.下位學(xué)習(xí)【答案】：B36.學(xué)生通過查閱文獻，像歷史學(xué)家研究分析史料那樣，在求知過程中組織自己的知識，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.接受學(xué)習(xí)B.機械學(xué)習(xí)C.動作技能學(xué)習(xí)D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】：D37.《論靈魂》是歷史上第一部論述各種心理現(xiàn)象的著作，它的作者是（）。A.亞里士多德B.孔子C.蘇格拉底D.柏拉圖【答案】：A38.從什么時候開始，個體較自覺穩(wěn)定的道德信念才逐步穩(wěn)定發(fā)展起來？（）A.童年期B.青年期C.中年期D.少年期【答案】：D39.集體則是群體發(fā)展的（）。A.目標(biāo)B.最終結(jié)果C.中間環(huán)節(jié)D.最高階段【答案】：D40.下列不是人文主義教育的代表人物的是（）。A.維多利諾B.蒙田C.伊拉斯謨D.凱洛夫【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度是一種反應(yīng)準備狀態(tài)B.態(tài)度是先天的C.態(tài)度決定人們的行為D.態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的【答案】：ACD42.學(xué)術(shù)規(guī)范包含的含義有（）。A.學(xué)術(shù)研究中的具體規(guī)則B.學(xué)術(shù)研究的總原則C.學(xué)術(shù)研究的流程D.高層次的規(guī)范【答案】：AD43.競爭必須（）。A.公開B.公平C.公正D.公告【答案】：ABC44.以下對態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是（）A.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)B.品德的價值內(nèi)化程度更高C.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的D.態(tài)度涉及的范圍比品德更大【答案】：ABCD45.“兩免一補”政策在實施過程中，存在的兩個問題是（）。A.民辦學(xué)校學(xué)生無法享受補貼B.教師在民辦和公辦學(xué)校之間流動C.城市生均補貼低于農(nóng)村D.城市生均補貼高于農(nóng)村【答案】：AD46.大型學(xué)生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.家校共同教育杜絕紕漏B.加強設(shè)施檢查消除隱患C.停止舉行大型集體活動D.通過案例加強安全教育E.明確管理責(zé)任分工【答案】：ABDE47.（）是建立在社會輿論和個人的高度自覺、堅強信念的基礎(chǔ)之上的，是執(zhí)行黨的路線、方針、政策，做好工勤工作的必要保證，也是每個工勤人員的道德義務(wù)。A.維護工作秩序B.遵守工作紀律C.善待本職工作D.提高自身能力【答案】：AB48.內(nèi)心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力B.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的C.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩D.它作為一種強烈的道德責(zé)任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內(nèi)在動力【答案】：ABCD49.導(dǎo)致教師心理健康問題的因素有（）A.社會地位不高B.工作繁重C.學(xué)校管理不當(dāng)D.壓力過大【答案】：ABCD50.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.知識B.能力C.道德D.資格證書【答案】：ABCD51.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.個別特質(zhì)和共同特質(zhì)B.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)C.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)D.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)【答案】：ABCD52.社會主義公民道德建設(shè)的基本要求是“五愛”，下列哪幾項屬于“五愛”包含的范圍（）。A.愛朋友B.愛家人C.愛勞動D.愛科學(xué)【答案】：CD53.歸因?qū)€體產(chǎn)生的影響包括（）。A.影響個體的后繼行為B.影響個體對成敗的認知C.影響個體對今后成敗的期望D.影響個體的情緒情感反應(yīng)【答案】：ACD54.職業(yè)道德建設(shè)中應(yīng)該處理好的關(guān)系包括（）。A.職業(yè)行為與公共利益的關(guān)系B.職業(yè)行為與所在組織利益的關(guān)系C.良心與自身利益的關(guān)系D.忠于職守和服從領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系【答案】：ABCD55.下列說法正確的是（）。A.愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的升華B.奉獻社會是職業(yè)道德的更高境界，也是做人的更高境界C.誠實守信是一個人立身于社會的基本準則D.誠實守信是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的道德要求【答案】：ABCD56.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.社會身份B.與人交往C.社會環(huán)境D.自我觀念【答案】：AD57.皮亞杰的道德發(fā)展理論包含（）和（）階段。A.服從權(quán)威B.道德他律C.尋求認可D.道德自律【答案】：BD58.下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法正確的是（）。A.現(xiàn)代社會提倡人才流動，愛崗敬業(yè)正逐步喪失它的價值B.愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神C.發(fā)揚螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)D.愛崗敬業(yè)要樹立終生學(xué)習(xí)觀念【答案】：BCD59.堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，要做到（）。A.著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展B.堅持保護優(yōu)先、自然恢復(fù)為主C.形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、生活方式D.把節(jié)約資源放在首位【答案】：ABCD60.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.為人師表B.崇高的理想信念C.教書育人D.以人為本【答案】：ABC61.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”B.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體C.歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價D.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準的解釋和觀點【答案】：B