陽朔縣教師招聘考試真題2022

歷年高頻考題匯總根據(jù)往年考卷整理2/2收集整理，僅供參考陽朔縣教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.假如一個教師非常關(guān)心如“學生喜歡我嗎?”這樣的問題，并把大量的時間用于與學生搞好個人關(guān)系，那么他處于教師成長的（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注發(fā)展階段C.關(guān)注學生階段D.關(guān)注生存階段【答案】：D2.為了達到一定的教學目標，對教什么和怎么教進行的設(shè)計，也就是對學的系統(tǒng)規(guī)劃及其教學方法的設(shè)計。這是（）。A.教學設(shè)計B.教學原則C.教學計劃D.教學大綱【答案】：A3.某小學創(chuàng)造了希望樹,讓孩子把自己進步的希望以“果子”的形式貼到希望樹上,一旦目標達到了，“果子”成熟，可以拿下來,然后再掛一個希望。這種德育方法屬于（）。A.指導自我教育法B.實際鍛煉法C.品德評價法D.榜樣示范法【答案】：A4.（）是指教師根據(jù)學科課程標準要求,指導學生運用所學知識在課上或課外進行實際操作，將知識運用于實踐的教學方法。A.實踐活動法B.練習法C.實驗法D.實習作業(yè)法【答案】：D5.在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境（）。A.相類似B.有一定聯(lián)系C.有所不同D.沒有必然聯(lián)系【答案】：A6.（）是指在教學過程中指導學生體驗客觀事物的真善美的一種教學方法。A.情境教學法B.欣賞教學法C.榜樣教學法D.實踐教學法【答案】：B7.態(tài)度的核心成分是（）。A.行為成分B.理智成分C.情感成分D.認知成分【答案】：C8.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點（）。A.“教育即生長，學校即社會”B.教學的教育性C.美德是否可教D.“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育【答案】：D9.最容易給學生在校學習帶來不利影響的認知方式是（）。A.場獨立型B.抽象型C.沉思型D.沖動型【答案】：D10.我國古代社會提出了“在明明德，在親民，在止于至善”的教育目的,這體現(xiàn)了（）對教育目的確立的影響。A.文化B.經(jīng)濟C.政治D.科技【答案】：A11.教師以非標準化的測驗結(jié)果判斷學生的智力水平,造成某些學生學習自信心下降，這違背了心理學研究的（）原則。A.系統(tǒng)性B.教育性C.整體性D.發(fā)展性【答案】：B12.下面哪一選項是遷移（）。A.學生剛學習一篇文章，教師帶領(lǐng)學生用真實情景演示出來B.學生學習一位數(shù)加法，作業(yè)是兩位數(shù)加法C.學生學習古詩文后，老師讓學生默寫D.學生學習解決一元二次方程，老師測驗一元二次方程【答案】：B13.當一個人聽到親人去世的消息時,拒絕相信此事，以減少心靈上的痛苦。這是（）防御機制。A.文飾B.否認C.壓抑D.代償【答案】：B14.“一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調(diào)的是（）。A.教育萬能論B.二因素論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論【答案】：D15.心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”是（）。A.青年期B.少年期C.成年期D.幼兒期【答案】：B16.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.積極的驗證階段B.觀察分析階段C.重新概括階段D.具體經(jīng)驗階段【答案】：B17.形成性評價通常發(fā)生在（）。A.教學過程之前B.教學過程之后C.教學過程之中D.學生畢業(yè)時【答案】：C18.學生法語學得扎實、鞏固以后，再學習英語就更容易，這屬于（）。A.順向正遷移B.順向負遷移C.逆向負遷移D.逆向正遷移【答案】：A19.捷克夸美紐斯在《大教學論》中提出了哪種教學組織形式（）。A.班級授課制B.特朗普制C.文納特卡制D.道爾頓制【答案】：A20.某同學希望通過考班級第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標是（）。A.追求成功目標B.掌握目標C.避免失敗目標D.表現(xiàn)目標【答案】：D21.當需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進行研究時，最好采用（）。A.觀察法B.測驗法C.個案研究法D.調(diào)查法【答案】：A22.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認知發(fā)展到（）的兒童能做到這種程度。A.感知運動階段B.具體運算階段C.前運算階段D.形式運算階段【答案】：B23.學習的認知策略有復述策略、精細加工策路和（）。A.調(diào)節(jié)策略B.組織策略C.資源管理策略D.計劃策略【答案】：B24.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現(xiàn)？（）A.壓抑作用B.投射作用C.退化作用D.合理化作用【答案】：D25.競爭指個體或群體充分實現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標準使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學生間的人際關(guān)系，而且會（）。A.養(yǎng)成競爭意識B.促進團結(jié)協(xié)作C.提高學習和工作效率D.導致教師管理公正【答案】：C26.態(tài)度與品德形成過程中，哪一階段個體的行為具有高度的自覺性和主動性？（）A.依從B.內(nèi)化C.服從D.認同【答案】：B27.從已知的具體的事實或個別性的前提概括出一般性或普遍性結(jié)論的思維方法是（）。A.歸納法B.比較法C.類比法D.演繹法【答案】：A28.依法執(zhí)教的重點是（）。A.教育法律的遵守B.各個教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監(jiān)督、參與教育活動C.教育法學教育和研究D.教育立法【答案】：B29.桑代克的學習理論被稱為（）。A.聯(lián)結(jié)一認知理論B.有意義接受學習論C.刺激一反應(yīng)理論D.認知發(fā)現(xiàn)理論【答案】：C30.一般來說，教師勞動的社會效益往往要在學生步入社會以后才能得到最終的驗證，這反映了教師勞動的（）特征A.示范性B.復雜性C.長效性D.獨立性【答案】：C31.對于培養(yǎng)學生智力技能最具有現(xiàn)實意義的途徑是（）。A.在教學中側(cè)重學生的思維過程而不側(cè)重思維的結(jié)果B.結(jié)合教材知識教學訓練學生掌握智力活動規(guī)則和課題解答程序C.培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力D.獨立開設(shè)思維訓練課【答案】：B32.教學過程階段的中心環(huán)節(jié)是（）。A.運用知識B.檢查知識C.領(lǐng)會知識D.鞏固知識【答案】：C33.德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學生的（）。A.道德情感B.道德行為C.道德意志D.道德認識【答案】：A34.心理學誕生于哪一年（）。A.1879B.1978C.1789D.1897【答案】：A35.（）是實現(xiàn)社會理想的橋梁。A.社會實踐B.生活理想C.人生目標D.職業(yè)理想【答案】：D36.師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)容（）。A.因材施教，注重學生個性發(fā)展B.加強國內(nèi)外學術(shù)交流，追蹤學術(shù)前沿，更新教學內(nèi)容C.形成個性化教育模式，鼓勵學生創(chuàng)新和冒尖D.保持個性，敢于特立獨行【答案】：D37.渴望與別人發(fā)生相互作用，并建立和諧關(guān)系體現(xiàn)了人際關(guān)系需要中的（）。A.愛的需要B.包容需要C.控制需要D.感情需要【答案】：B38.在操作技能形成過程中，所形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動作的執(zhí)行達到高度的完善化和自動化，稱為（）。A.操作的熟練B.操作的定向C.操作的整合D.操作的模仿【答案】：A39.根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中的（）。A.情緒記憶B.語義記憶C.形象記憶D.動作記憶【答案】：C40.心理起源說的代表人物是（）。A.赫爾巴特B.孟祿C.沛西·能D.達爾文【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.個別心理輔導的一般技術(shù)主要有哪些（）A.傾聽技術(shù)B.澄清技術(shù)C.共情D.具體化技術(shù)【答案】：ABCD42.學術(shù)規(guī)范包含的含義有（）。A.高層次的規(guī)范B.學術(shù)研究的流程C.學術(shù)研究的總原則D.學術(shù)研究中的具體規(guī)則【答案】：AD43.下列現(xiàn)象屬于正遷移現(xiàn)象的有（）。A.學會彈鋼琴，可以有利于拉手風琴B.漢語拼音的學習會對以前學習的漢語發(fā)音產(chǎn)生積極的影響C.會騎自行車的人比較容易掌握摩托車技術(shù)D.后來的學習對先前的學習產(chǎn)生一定的影響【答案】：ABC44.以下關(guān)于心理健康的特點描述正確的是（）。A.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對立面B.心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是一個動態(tài)發(fā)展過程C.心理健康的狀態(tài)具有相對性D.心理健康的狀態(tài)具有可逆性【答案】：BCD45.下列屬于教師道德品質(zhì)范疇的是（）。A.正直與自制B.忠誠與節(jié)操C.權(quán)利與義務(wù)D.勤奮與求實【答案】：ABD46.在關(guān)愛學生與嚴格要求的關(guān)系上特別要注意的是（）。A.關(guān)注學生的道德生活和人格養(yǎng)成B.關(guān)注學生的情緒生活和情感體驗C.關(guān)注和自己親近的學生的成長D.關(guān)注每一位學生【答案】：ABD47.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的內(nèi)容包括（）和職業(yè)道德自育。A.職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)道德知識C.職業(yè)道德品質(zhì)D.職業(yè)道德實踐【答案】：ABC48.對關(guān)懷學生的情感的描述，正確的是（）。A.學生的情感世界是學校教學活動必須重視并加以利用的巨大資源B.學校不僅是傳授知識、開發(fā)智力的場所，還是培養(yǎng)健康情感的園地C.教師對學生的愛能喚起學生相應(yīng)的情感，能提高學生學習的積極性D.學生的求知活動需要情感的伴隨和支持【答案】：ABCD49.教師勞動具有以下哪些特征？（）A.復雜性B.長效性C.獨立性D.示范性【答案】：ABCD50.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.輔導學生心理健康的必備知識和技能B.心理疾病的治療C.營造健康的班級心理環(huán)境D.教師自身要有良好的心理素質(zhì)【答案】：ACD51.潛心教書育人職業(yè)行為的具體要求（）。A.以身作則、為人師表B.遵循教育規(guī)律，C.堅持育人為本、D.遵循學生成長規(guī)律，【答案】：BCD52.衡量政績的最終標準（）。A.領(lǐng)導同意與不同意B.人民贊同與不贊同C.人民滿意與不滿意D.人民答應(yīng)與不答應(yīng)【答案】：BCD53.文明禮貌是（）。A.企業(yè)創(chuàng)新的需要B.企業(yè)形象的重要內(nèi)容C.從業(yè)人員的基本素質(zhì)D.人類社會進步的產(chǎn)物【答案】：BCD54.教師績效考核應(yīng)當遵循如下原則（）。A.注重實效B.科學合理C.客觀公正D.分類考核E.量化為主【答案】：ABCD55.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個人特質(zhì)的有（）。A.中心特質(zhì)B.次要特質(zhì)C.首要特質(zhì)D.根源特質(zhì)【答案】：ABC56.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.發(fā)揮奉獻精神B.不利用職權(quán)之便牟取私利C.自覺抵制社會不良風氣D.堅持高尚情操【答案】：BCD57.對健全人格的標準，可以從以下哪幾個方面來理解？（）A.人與社會的關(guān)系方面B.人與他人的關(guān)系方面C.人與自然的關(guān)系方面D.人與自我的關(guān)系方面【答案】：ABD58.下列說法中，與敬業(yè)精神無關(guān)的是（）。A.尊老愛幼、家庭和諧B.誠實的人必須對自己守信，它的最后靠山就是真誠C.李素麗堅持“四心”服務(wù)原則：禮貌待客要熱心，照顧乘客要細心，幫助乘客要誠信，熱情服務(wù)要恒心D.如果懂得量入為出，就可以致富【答案】：BD59.下列學習差異中,會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.學習風格差異B.認知水平差異C.學習動機差異D.學習能力差異【答案】：ABCD60.職業(yè)良心是一種（）的道德情感。A.摸不著B.公正無私C.看不見D.不直接受外力約束【答案】：AC61.《民法典》的原則是（）。A.自愿原則B.公平原則C.平等原則D.綠色原則E.誠信原則【答案】：ABCDE62.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對教師工作的評價功能B.對教師工作的動力功能C.對教育對象的教育功能D.對教師自身修養(yǎng)的引導功能E.對社會文明