福建省寧德市浦城縣高一語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢查試題(掃描版)

福建省寧德市浦城縣2016-2017學(xué)年高一語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢查試題(掃2016～2017學(xué)年南平市高一上學(xué)期期末考試考生注意：1.本試卷分第工卷(閱讀題)和第Ⅱ卷(表達(dá)題)兩部分，共150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。2.請將各題答案填在試卷后面的答題卡上。3.本試卷主要考試內(nèi)容：必修1,必修2.一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。作為高等級生物的人，詩性思維普遍地存在于人的大腦中，只是或多或少，或強(qiáng)或弱而已但是詩性思維能否被激活，能否成為人的一種重要思維方式，關(guān)系到人的生活方式與精神質(zhì)量。詩意地棲居，對普遍意義的人而言，只是一種美好的理想，但對具有詩性思維的人來說，就是一種實(shí)實(shí)在在的生活。優(yōu)秀的民族總會有先覺的智慧，讓人們詩意地棲居，不僅生活上感到方便舒適，精神上更是感到快樂和愉悅。中華民族的詩性思維有其獨(dú)特性，它與漢語言文字，與中華詩詞密不可分甚至是骨肉相連的。一方面漢語言文字催生了中華詩詞，另一方面中華詩詞又豐富了人的詩性思維。備受人們喜愛的中華詩詞文化，必然滲透到社會肌體，對國家和民族的文化建設(shè)產(chǎn)生影響，必然引起全社會的關(guān)注。從文化的角度看詩詞，我們必然看到詩詞的歷史作用。幾千年來，作為精神文明的一種方法和工具，中華詩詞不僅激活了人們的詩性思維，拓展了民族的生存空間與精神空間，同時(shí)它又啟迪人生智慧，培養(yǎng)了人格操守，助推了中華文明的偉大進(jìn)程。我們完全可以說，一部中華文明史，就是一部中華詩詞史。從文化的角度看詩詞，我們必然看到詩詞的當(dāng)代價(jià)值。詩詞的社會正能量無時(shí)無刻不在釋放。無論是孩子的啟蒙教育，親友間的書信電信往來，領(lǐng)導(dǎo)的講話報(bào)告，媒體的廣告宣傳，詩詞總是經(jīng)常被運(yùn)用。詩詞不僅成為人們感情交流的重要媒介，同時(shí)也成為陶冶性情、修養(yǎng)人格、勵志成才的重要手段。詩詞的社會功能是明顯的。詩詞一旦被人接受，就能春風(fēng)化雨，潤物無聲，產(chǎn)生潛移默化的作用，影響人的一生。從文化的角度看詩詞，就會看到詩詞藝術(shù)不僅僅是詩人的，而且是全體民眾的。你會認(rèn)識到把詩詞限制在一個(gè)小眾的圈子里是不妥當(dāng)?shù)?，把詩詞安放在書本上、屏幕里、墻壁上同樣是不妥當(dāng)?shù)?。如果把詩詞從讀本里，從固有的詩詞觀念里解放出來，換一種眼光來看它，則會發(fā)現(xiàn)，中華詩詞事實(shí)上活在世俗民間，活在人們的日常生活里。人們天天在與詩詞打交道，天天說著成語、習(xí)語、俗語、家語，這些都是上好的詩料，是詩的零部件，詩性思維不是你醒著，就是他醒著。一不留神，一首詩詞，甚至是一首好詩詞就產(chǎn)生了。好詩詞可以說天天在中華民族的男女老少間創(chuàng)作著。只是沒人去統(tǒng)計(jì)，也無從統(tǒng)計(jì)，但是我們不能據(jù)此就遮蔽了看待詩的眼光和對待詩的價(jià)值判斷。到可以承載一個(gè)民族的悲歡。詩詞的文化力量是不可低估的，它可以穿越時(shí)空，完成人類的千到人的生活方式與精神質(zhì)量。B.詩意地棲居對于普遍意義的人和具有詩性思維的人而言是不同的，對前者而言只是一種美好的理想，對后者而言是一種實(shí)實(shí)在在的生活。C.世界各民族總會有先覺的智慧，讓人們詩意地棲居，使人不僅在生活上感到方便舒適，而且在精神上感到快樂和愉悅。D.中華民族的詩性思維有自己的獨(dú)特性，它與漢語言文字、中華詩詞密不可分；而漢語言文字和中華詩詞的關(guān)系也十分密切。A.中華詩詞文化備受人們喜愛，滲透進(jìn)社會中，對國家和民族的文化建設(shè)產(chǎn)生影響，可以B.中華詩詞作為精神文明的一種方法和工具，幾千年來，不僅拓展了民族的生存空間與精神空間，而且助推了中華文明的偉大進(jìn)程。C.詩詞的社會正能量正在釋放，在孩子的啟蒙教育、親友間的書信電信往來、領(lǐng)導(dǎo)的講話A.詩詞藝術(shù)不僅僅是詩人的，而且是全體民眾的，不能把詩詞限制在一個(gè)狹小的圈子里，應(yīng)把詩詞從讀本里，從固有的詩詞觀念里解放出來。了，好詩詞可以說天天在中華民族的男女老少間創(chuàng)作著。滋養(yǎng)詩的必要條件，也是產(chǎn)生詩詞作品的必要條件。D.我們不能只看到用平仄格律寫成的詩作和寫作的詩人，以及專業(yè)詩詞研究者，還應(yīng)看到詩詞可以承載一個(gè)民族的悲歡，可以穿越時(shí)空，完成人類的千秋夢想。(二)實(shí)用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成4～6題。艾青詩歌創(chuàng)作凌一艾青出身于地主家庭，但剛出生就有術(shù)士說他命克父母，以致引起了父母的厭煩，將其送到一個(gè)貧苦農(nóng)婦家里寄養(yǎng)，這位農(nóng)婦即“大葉荷”。這使他從小就同情農(nóng)民，并感染了農(nóng)民的淳樸和憂郁，和父母的感情非常淡漠。5歲時(shí)艾青回到家中。1928年考入杭州國立西湖藝術(shù)?？茖W(xué)[2016～2017學(xué)年南平市高一上學(xué)期期末考試語文試卷第2頁(共8頁)】·171072A·支深沉而激越的歌。不可多得的優(yōu)秀作品。1941年3月至1945年9月，是艾青在延安生活的時(shí)期。四年的延安生青先在黑龍江的北大荒國營農(nóng)場生活了一年半，后于1959年11月，又從東北轉(zhuǎn)道北京往新疆《光的贊歌》寫于1978年8月，正是我國十年文革浩劫結(jié)束不久。詩人仿佛從漫漫長夜中4.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是(3分)主的父母非常冷淡和厭惡。B.在法國勤工儉學(xué)時(shí)，艾青學(xué)業(yè)收獲很大，作品因異國游子生活流露出“流浪漢的漂泊的情愫",說明他創(chuàng)作走了彎路。詩人對時(shí)代命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)和使命。D.抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，民族危機(jī)到了空前嚴(yán)重的時(shí)刻，艾青創(chuàng)作了《雪落在中國的大地5.幼年被寄養(yǎng)的經(jīng)歷，對艾青產(chǎn)生了哪些影響?請結(jié)合材料簡要分析。(4分)6.艾青的詩歌創(chuàng)作歷程很長，每個(gè)階段都有什么樣的情感基調(diào)?請簡要分析。(5分)(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)疏地用半天工夫才為張鳴鸞包好了藥。徒弟在一邊看得很清楚，這個(gè)處方和上次開的完全一樣，就是每味藥的用量也沒有一點(diǎn)加不經(jīng)心抓起的藥快速放到徒弟鋪展好的草紙上。如此這般一會兒，三服藥已經(jīng)抓好，徒弟認(rèn)真包好遞給了張鳴鸞。這次，張鳴鸞之所以沒有提出異議，是因?yàn)樗@次來之前，很多人囑咐他不要多說話，并告訴他高介賓從來就是這個(gè)樣子，用手抓藥比用藥踐子戮得都準(zhǔn)，盡管放心就是了。病人上門三次，服完高介賓用手給抓的六服藥后痊愈。這時(shí)候，作為病人親屬的張鳴鸞再次上門了，他除了感到有很多疑惑外，還對高介賓徒弟第一次給包的藥產(chǎn)生了懷疑。高介賓一徒弟在一邊也趕緊聲明：“我就是按照師傅開的藥方包的，可不敢亂來，哪敢不弄準(zhǔn)哪!”“怎么不管用!病來如山倒，病去如抽絲，你懂不懂?”高介賓口氣嚴(yán)厲起來?！?016～2017學(xué)年南平市高一上學(xué)期期末考試語文試卷第4頁(共8頁)】·17-10-72AA等候的病人說他了：“你說說你這個(gè)人怎么這樣啊，高大夫要是抓藥抓得不準(zhǔn)能治好病人嗎?"(摘自《2015年中國小小說精選》,長江文藝出版社2016年1月版)上了一層傳奇色彩。8.小說中的高介賓是一個(gè)什么樣的人物形象?請結(jié)合全文簡要分析。(4分)9.高醫(yī)生抓藥精準(zhǔn)的原因是什么?對其用手抓藥的方式你是否認(rèn)同?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?6分)閱讀下面的文言文，完成10～13題。 【2016～2017學(xué)年南平市高一上學(xué)期期末考試語文試卷第5頁(共8頁)補(bǔ)充歷法。文中即指二十四節(jié)氣之一。思想。12.下列對原文第三自然段有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.本段寫出了客人感慨人生短促無常的悲觀13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首宋詩，完成14～15題?！咀ⅰ竣?161年11月，金兵大舉南侵，兵集瓜洲。這首詩寫于第二年的春天。當(dāng)時(shí)，詩人3814.下列對本詩的理解與鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是(5分)也交代了詩的寫作背景。B.“急雪打窗心共碎”運(yùn)用了比喻的手法，寫出了詩人身受羈絆，無計(jì)可施，拳拳報(bào)國之心碎成粉末的痛苦心情。C."危樓望遠(yuǎn)涕俱流"借景抒情，可見其憤慨之烈、痛苦之深。登上高樓，遠(yuǎn)望狼煙四起，詩人不禁涕淚橫流。[2016～2017學(xué)年南平市高一上學(xué)期期末考試語文試卷第6頁(共8頁)】·17-10-72A16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)(2)曹操《短歌行》中寫只要像明主周公那樣禮賢下士，就能征服天下人的心的兩句是17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是(3分)④又是一年畢業(yè)季，女大學(xué)生們在一些可以出售閑置物品的APP上掛出的物品包羅萬象：貼身衣物、防狼神器和前任送的禮物等等。⑥作為一座老工業(yè)城市，天津依靠科技走出一條創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的新路子，天津正在經(jīng)歷一場18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A.燭之武在見到秦穆公之后，動之以"利”,曉之以“理",不僅使趨“利”而來的秦兵避患而“退",還反過來"與鄭人聯(lián)盟”,幫助鄭國抗晉。B.《戰(zhàn)國策》在記敘歷史事件時(shí)，過分渲染了謀臣策士的作用，有時(shí)為了突出縱橫游說之士在歷史事件中的決定性作用，甚至編造一些情節(jié)。C.通過作者對乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念、感激和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情。D.《雨巷》作為戴望舒的成名作，歷來為讀者所喜愛，但對于《雨巷》的思想內(nèi)容卻爭論不休，常常被當(dāng)成愛情詩來讀。很多男孩子從小就生活在一個(gè)成年男性嚴(yán)重缺失的"女兒國"里。他們出生后，①占大多數(shù)。③父親再缺席，試想在這種環(huán)境下，男孩的男性人格又該如何培養(yǎng)?長大①②③④⑤⑥A總是要是即使也而B便往往如果雖然卻C一般倘若無論都從而D必須又因?yàn)椴粌H然而20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分) 噁英等有毒有害物質(zhì)。 ③,是采用可降解的環(huán)保新型塑料。此外，全社會養(yǎng)成不隨手亂扔、分類回收垃圾完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。(6分)22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)王老師被學(xué)校推選參加了全市最美教師網(wǎng)絡(luò)評選活動。因在鄉(xiāng)村，加上條件有限，王老師沒有發(fā)動任何親友參加投票。學(xué)校的熱心同事雖為王老師廣泛動員投票，但王老師終因投票人數(shù)過少而落選。這件事引發(fā)了學(xué)校老師們的爭議，有人認(rèn)為投票規(guī)則不利于鄉(xiāng)村教師并為此鳴不平，有人認(rèn)為沒獲榮譽(yù)也損失不了什么而勸慰王老師，王老師對此不置可否。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲。2016～2017學(xué)年南平市高一上學(xué)期期末考試語文試卷參考答案素材。(每點(diǎn)2分)(1978年以后)的創(chuàng)作：贊美與歌頌的表達(dá)。(每點(diǎn)2分，給滿5分為止)學(xué)苦練的結(jié)果。(每點(diǎn)1分)有"高八服"的稱號。對這種精湛的傳統(tǒng)技藝應(yīng)當(dāng)繼承和發(fā)揚(yáng)。(4的酌情給分)11.A(本文白露是指白茫茫的霧氣)白茫茫的霧氣籠軍著江面，波光與星空連成一片，我們聽任葦