初中體育-發(fā)展綜合性移動(dòng)技能教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

原地雙手頭上前拋實(shí)心球?qū)W習(xí)階段：水平四（初中二年級(jí)）教學(xué)目標(biāo)：1，通過(guò)雙手頭上前擲實(shí)心球教學(xué)使學(xué)生能熟記并說(shuō)出前拋實(shí)心球的用力順序,知道出手角度以及背躬的重要性,初步建立全身協(xié)調(diào)用力的概念。

2、通過(guò)雙手頭上前擲實(shí)心球教學(xué)使80%的學(xué)生初步掌握雙手頭上前擲實(shí)心球的出手位置和角度；

3、通過(guò)雙手頭上前擲實(shí)心球教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)心球的練習(xí)熱情，并通過(guò)展游戲培養(yǎng)學(xué)生齊心協(xié)力的意識(shí)。

教學(xué)程序：課堂常規(guī)——游戲：——講解示范前拋實(shí)心球技術(shù)要領(lǐng)——手腕撥球——坐姿投實(shí)心球――跪姿投實(shí)心球――完整技術(shù)練習(xí)――放松活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：協(xié)調(diào)用力

。教學(xué)難點(diǎn)：“滿弓”時(shí)的重心前送上頂。主要內(nèi)容組織教法期待實(shí)現(xiàn)目標(biāo)發(fā)展性目標(biāo)一、課的導(dǎo)入：拋出觀點(diǎn)：我認(rèn)為最具鍛煉價(jià)值的球是實(shí)心球。主要有哪些鍛煉價(jià)值？教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行總結(jié)：讓我們從最基礎(chǔ)的做起吧！教師的提問(wèn)，活躍了同學(xué)們的思維，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)心球的鍛煉價(jià)值。二、游戲：1坐姿投實(shí)心球。2跪姿投實(shí)心球。組織方法：學(xué)生分兩組在指定位置。教學(xué)方法：1講解游戲方法并做示范2學(xué)生分組練習(xí)作為準(zhǔn)備活動(dòng)的主要部分，較有針對(duì)性。引導(dǎo)學(xué)生搜集一些日常中的小游戲。三原地雙手頭上前拋實(shí)心球:將球置于頭上,用手指和指根控制球的后下部,盡量空出掌心,手腕后曲。高舉后倒成反弓，球盡量后伸，伸膝送髖，球繼續(xù)后下成“滿弓”，蹬地發(fā)力，重心前上頂，同時(shí)揮臂甩腕，將球向前上方投出。并步緩沖。１甩腕和揮臂甩腕２坐姿３跪姿４完整動(dòng)作組織方法：二列橫隊(duì)教學(xué)方法：1集中講解示范前拋實(shí)心球技術(shù)要領(lǐng)（１）站位（２）持球（３）反弓（４）滿弓發(fā)力，揮臂甩腕出手（５）并步緩沖２學(xué)生分組練習(xí)。３教師指導(dǎo)糾錯(cuò)強(qiáng)調(diào)出手速度與角度，突出“滿弓”發(fā)力時(shí)“前送上頂”與上肢的協(xié)調(diào)配合，明確“前送上頂”是爆發(fā)力的源泉。引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)相關(guān)身體素質(zhì)的練習(xí)，提高前拋實(shí)心球的成績(jī)。四放松游戲：實(shí)心球接力比賽方法：學(xué)生分四路縱隊(duì)。教學(xué)方法：1講解練習(xí)方法，并示范。2游戲開始。提高練習(xí)興趣，在歡樂(lè)聲中達(dá)到身心放松的效果。引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)注意觀察思考，發(fā)現(xiàn)日常生活中的體育項(xiàng)目。六1放松練習(xí)。2宣布下課。散點(diǎn)站立，身體放松。感情交流與升華。尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的感受。讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：一指導(dǎo)思想：依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合水平四學(xué)生（初三）的特點(diǎn)，采用以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式；所選的內(nèi)容貼近學(xué)生的實(shí)際，強(qiáng)化技術(shù)教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)加以引導(dǎo)，在學(xué)生的“練”上下工夫；豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注意觀察思考，搜集生活化的體育活動(dòng)，來(lái)豐富課堂內(nèi)容，提高練習(xí)興趣，達(dá)到我們的教學(xué)目的。二教學(xué)特色：1課的導(dǎo)入采用提問(wèn)的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注意搜集體育知識(shí)。2簡(jiǎn)單的游戲進(jìn)課堂，有針對(duì)性，提高了教學(xué)效果。3強(qiáng)化技術(shù)細(xì)節(jié)，用合理的技術(shù)促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高，調(diào)動(dòng)練習(xí)的積極性。學(xué)情分析實(shí)心球?yàn)橹袑W(xué)中考的項(xiàng)目之一。適合初中學(xué)生的身體力量，能通過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展自己的手臂力量，學(xué)生的水平差距不小，主要表現(xiàn)在力量不足，技術(shù)動(dòng)作不成熟，技術(shù)動(dòng)作要求很高，較難掌握，而技術(shù)學(xué)習(xí)比較枯燥，在教學(xué)中如何讓學(xué)生提高它的技術(shù)和力量相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，達(dá)到本課的目的。效果分析利用跑、跳的方式，提高學(xué)生的力量啟發(fā)誘導(dǎo)，自主練習(xí)的方法動(dòng)作成熟后，友誼是讓學(xué)生自主練習(xí)，自我測(cè)試，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。教材分析原地頭上前拋實(shí)心球技術(shù)，是一項(xiàng)綜合性技術(shù)，各個(gè)環(huán)節(jié)都得有配合，要掌握這項(xiàng)技術(shù)，不是一節(jié)課兩節(jié)課就能掌握的問(wèn)題，因此，要通過(guò)跑、跳、柔韌、力量，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，得知本節(jié)課的重難點(diǎn)：協(xié)調(diào)用力，滿弓時(shí)的重心前送上頂，向后伸臂，手和腳的配合。易犯錯(cuò)誤：出手后過(guò)線犯規(guī)，角度不合理，手腳不協(xié)調(diào)，不連貫，這都是在教學(xué)中應(yīng)該解決的問(wèn)題。評(píng)測(cè)練習(xí)這個(gè)動(dòng)作必須把這幾個(gè)要點(diǎn)練習(xí)好，例如：拿球上頂，送髖、后伸，出手這幾個(gè)動(dòng)作一定要連貫好，出手要快、弧度準(zhǔn)確，這樣才能投出想要的遠(yuǎn)度。課后反思本節(jié)課選擇了原地頭上前拋實(shí)心球的教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)常練習(xí)原地頭上前拋實(shí)心球能增強(qiáng)學(xué)生的力量、出手速度和柔韌性，本課教學(xué)順序：坐著頭上前拋—跪著頭上前拋—站立頭上前拋的練習(xí)，較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。動(dòng)作由簡(jiǎn)到難學(xué)生、教師示范，學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正自身的錯(cuò)誤。課表分析本可根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的