初中生物-人體內(nèi)廢物的排出教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《人體內(nèi)廢物的排出》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：描述人體泌尿系統(tǒng)的組成；描述其他排泄系統(tǒng)。概述尿液的形成和排出過(guò)程。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生能學(xué)有所用。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；尿的形成和排出。教學(xué)難點(diǎn)：尿的形成過(guò)程。三、教學(xué)方法與策略：通過(guò)一個(gè)尿毒癥患者引出相關(guān)知識(shí)，引出腎臟的作用。學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，并對(duì)腎臟有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)課本、課件以及資料的分析，讓學(xué)生試著描述原尿中的成分種類有哪些，以及原尿與尿液的區(qū)別。通過(guò)教師的詳細(xì)講解，對(duì)腎單位的結(jié)構(gòu)以及尿的形成和排出有了一定的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)與過(guò)程設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)打出課件提問(wèn)同學(xué)們這是一個(gè)尿毒癥患者，你們知道她是哪個(gè)器官生病了嗎？學(xué)生思考，并作出回答。聯(lián)系生活實(shí)際，引出泌尿系統(tǒng)的組成及各部分的作用泌尿系統(tǒng)的組成腎單位的組成泌尿系統(tǒng)組成及各個(gè)結(jié)構(gòu)的作用腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位出示幻燈片要求學(xué)生帶著問(wèn)題自主閱讀課本了解泌尿系統(tǒng)閱讀73頁(yè)內(nèi)容，回答以下問(wèn)題出示腎單位的結(jié)構(gòu)圖，要求學(xué)生說(shuō)出各部分結(jié)構(gòu)名稱及特點(diǎn)以及作用學(xué)生自主閱讀課文，并用筆畫(huà)出問(wèn)題的答案學(xué)生思考，踴躍回答分析資料，得出血漿，尿液與原尿成分的區(qū)別，小組討論腎單位的作用為學(xué)習(xí)尿液的形成做鋪墊學(xué)習(xí)腎單位的組成，學(xué)生自己動(dòng)手制作腎單位尿的形成和排出原尿的成分尿液（終尿）的成分3、尿液流經(jīng)的途徑和血液流經(jīng)的途徑4、其他排泄途徑5、排尿的意義通過(guò)圖片，板書(shū)配合資料，分析原尿中的成分。指導(dǎo)學(xué)生分析資料，得出尿液的成分，學(xué)習(xí)腎小管的重吸收作用。出示動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生理解腎小球的過(guò)濾作用總結(jié)尿液形成的過(guò)程比較血液、血漿、原尿、尿液的成分做題鞏固課件展示圖啟發(fā)學(xué)生思考通過(guò)對(duì)資料進(jìn)行分析，小組討論后，得出原尿中的成分有哪些。分析資料，得出尿液與原尿成分的區(qū)別，理解腎小管的重吸收作用。觀看動(dòng)畫(huà)，記憶腎小球過(guò)濾的物質(zhì)有哪些學(xué)生思考回答，并完成表格學(xué)生思考回答學(xué)生回答鍛煉學(xué)生分析資料的能力，學(xué)習(xí)腎小球和腎小囊壁的過(guò)濾作用。學(xué)習(xí)腎小管的重吸收作用，以及那些物質(zhì)被腎小管重吸收。師生總結(jié)規(guī)律，為做練習(xí)打下基礎(chǔ)考察腎小球和腎小管的功能了解排尿的意義完成情感教育進(jìn)一步了解腎臟的功能，排除多余的廢物梳理小結(jié)學(xué)生談收獲學(xué)生思考，并作出回答。鞏固知識(shí)五、板書(shū)設(shè)計(jì)：第三節(jié)人體內(nèi)廢物的排出泌尿系統(tǒng)的組成：____________,________________,_______________腎單位___________,_______________,________________尿液的形成：1____________________2_____________學(xué)情分析學(xué)生剛進(jìn)入初一下半年，思維還是對(duì)比較形象的東西感興趣，比較愛(ài)表現(xiàn)自己，但是《生物圈中的人》這部分知識(shí)比較抽象，對(duì)于七年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有一定的難度，需要教師多利用直觀的東西和形象的模型去引導(dǎo)學(xué)生理解，加上這學(xué)期孩子們還沒(méi)學(xué)物理所以有些知識(shí)點(diǎn)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)確實(shí)理解起來(lái)比較困難，這就需要教師爭(zhēng)取讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生的思維從直觀到抽象逐漸過(guò)度，爭(zhēng)取把知識(shí)掌握住。教材分析七下人教版的教材有以下特點(diǎn)：1、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系2、安排了系列化、多樣化的探究活動(dòng)。3、注重科學(xué)方法教育4、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計(jì)5、注重對(duì)生物學(xué)概念和原理的理解，適當(dāng)刪減需要單純記憶的知識(shí)6、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展注重培養(yǎng)學(xué)生生物素養(yǎng)，讓學(xué)生了解生物體的結(jié)構(gòu)和功能是想適應(yīng)的，注重學(xué)生的動(dòng)手探索能力。課標(biāo)分析人教版的生物課程總目標(biāo):獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。初步具有生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)。內(nèi)容目標(biāo)第五章人體內(nèi)廢物的排出1、描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。2、概述尿液的形成和排出過(guò)程。3、描述其他排泄途徑，4、排尿的意義效果分析通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了泌尿系統(tǒng)的組成，腎單位以及它的作用，知道了尿液形成的過(guò)程，并且學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手制作腎單位，更直觀的了解了腎單位的構(gòu)造，總體是說(shuō)學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)基本的知識(shí)點(diǎn)還是掌握的比較扎實(shí)，但是，不足之處是大部分學(xué)生掌握還不是很熟練，不能靈活運(yùn)用，需要以后多做練習(xí)，來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，評(píng)測(cè)練習(xí)1、腎單位是有（）組成的2、在泌尿系統(tǒng)的下列結(jié)構(gòu)中，從尿液形成到尿液排出的器官依次是（）3、形成尿液的單位是（）4、與腎小球毛細(xì)血管相連的血管分別是（）5、在泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中，具有暫時(shí)貯存尿液作用的器官是（）6、糞便的排出叫做（）7、血漿成分和原尿成分相比是血漿中有（）8、醫(yī)生在檢查某人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了紅細(xì)胞，你分析可能是腎臟的那一部分出了問(wèn)題（）課后反思：本節(jié)課通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際的導(dǎo)入已經(jīng)把學(xué)生對(duì)人體泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)好奇心勾了起來(lái)，學(xué)生對(duì)泌尿系統(tǒng)這部分的知識(shí)都很好奇，所以本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。本節(jié)通過(guò)重點(diǎn)學(xué)習(xí)腎單位的結(jié)構(gòu)