幼兒園小班科學(xué)主題活動方案電子版（四篇）

第1頁共1頁幼兒園小班科學(xué)主題活動方案電子版活動目標(biāo)：1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義;2、能較準(zhǔn)確地按物取數(shù)和按數(shù)取物;3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性?；顒訙?zhǔn)備：準(zhǔn)備沒人雪花片和肖邦各三個，數(shù)字卡片每人一套，彩筆____支;練習(xí)單兩張;一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片重難點分析：熟練掌握2、3的形成及其意義活動過程：一、聽音計數(shù)，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道____天1是2，用雪花片表示出來。二、看圖計數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實際意義。觀察圖片上有什么?分別有幾個?并用數(shù)字表示出來。三、幼兒在練習(xí)單上進(jìn)行行練習(xí)，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。幼兒園小班科學(xué)主題活動方案電子版（二）活動目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)由于地球引力的作用，各種物體在空中會自由下落。2.通過各種操作活動，使幼兒初步感知不同物體下落速度不同是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。3.嘗試改變物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒動手試驗和觀察的能力?；顒訙?zhǔn)備1、操作材料：各種糖紙、羽毛、報紙、雪花片、球、小沙包、手絹、2、輔助材料：剪刀、透明膠、夾子、雙面膠、泥工、彩帶?；顒舆^程一、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。1.教師：“今天老師準(zhǔn)備了許多東西，請你們來玩一玩，把這些玩具往上扔，看看你會發(fā)現(xiàn)什么?！?.幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)。3.你剛才扔的是什么東西?你扔這些東西的時候有什么感覺?它落下來的速度是什么樣的?二、再一次拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。1.啟發(fā)幼兒任意選兩樣玩具同時拋接，發(fā)現(xiàn)物體下落速度不同。2.引導(dǎo)幼兒兩兩相伴，同時拋接物體，發(fā)現(xiàn)物體下落速度有快有慢。三、啟發(fā)幼兒探索改變物體下落速度的方法。1.教師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來。2.幼兒嘗試探索：如將紙折成飛機(jī)就扔得高些，落下來也快些。夾子夾住羽毛使羽毛落得快。四、為什么物體都會往下落?教師：扔上去的物體為什么會落下來呢?(是由于地球的引力。)五、小結(jié)：今天我們做了一個有趣的實驗，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會下落。輕而大的物體扔不高，落下來也慢;重而小的物體扔的高，落下來也快，通過改變，也會改變它的速度。六、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。幼兒園小班科學(xué)主題活動方案電子版（三）活動目標(biāo)：1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。3、樂意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動，對用鏡子觀察周圍的事物感興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過、并用過鏡子。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。活動過程：1、出示鏡子，引起幼兒興趣。教師：瞧!這是什么?它是什么樣的?2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。讓幼兒自主玩一玩，說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)幼兒運用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對鏡子的認(rèn)識。3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。教師：鏡子里有什么?動一動鏡子，你還看見了什么?教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的?讓幼兒照鏡子做各種表情和動作。啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時，你發(fā)現(xiàn)什么?3、了解鏡子在生活中的廣泛用途。教師;你在哪里見過鏡子?還有誰用過鏡子?4、引導(dǎo)幼兒開展“照鏡子”的游戲活動。5、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么?鼓勵幼兒模仿老師的動作，跟著老師的動作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動作的一致性，體驗照鏡子的快樂。幼兒園小班科學(xué)主題活動方案電子版（四）一、幼兒情況分析小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算、感知物體的數(shù)量的理解能力差。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。二、科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容(一)科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)1、知識方面(1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象，獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。(2)在生活，游戲及其他活動中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。2、能力方面(1)運用多種感官、動手動腦、探究問題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。(2)借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考，運用以有的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題。3、情感方面(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。(2)關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源(二)科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容1、科學(xué)、(自然、科技)部分認(rèn)識身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(zhì)(動物、植物等)和無生命物質(zhì)(砂、石、土、水、陽光、空氣等)，通過對自然環(huán)境的認(rèn)識和了解它們和生活的具體聯(lián)系。2、數(shù)學(xué)部分學(xué)習(xí)分類、排序和對應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序;將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，用一一對應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等。學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算，包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，認(rèn)識數(shù)的組成，體驗部分和整體的關(guān)系、認(rèn)識數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運算的計算技能。認(rèn)識幾何圖形，辨認(rèn)常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關(guān)系認(rèn)識立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。認(rèn)識量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時初步理解量的相對性。學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識，如認(rèn)識人民幣、認(rèn)識空間、認(rèn)識時間和時鐘等。三、科學(xué)領(lǐng)域教育活動的實施1、內(nèi)容的廣泛性科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。2、知識的邏輯性科學(xué)知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點，而數(shù)學(xué)知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識。四、教學(xué)進(jìn)度安排1、我會放玩具(數(shù)學(xué))19、云朵朵(科學(xué))2、甜甜的糖果(科學(xué))20、自然角里的小烏龜(科學(xué))3、喂寶寶吃餅干(數(shù)學(xué))21、高大的梧桐樹(科學(xué))4、感官游戲-奇妙的口袋(科學(xué))22、小樹葉找媽媽(科學(xué))5、分糖果(數(shù)學(xué))23、開汽車(科學(xué))6、感官游戲—神奇的罐子(科學(xué))24、踩影子(科學(xué))7、水果有幾個(數(shù)學(xué))25、冷冷的水(科學(xué))8、種大蒜(