大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案范文（三篇）

第2頁共2頁大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案范文設(shè)計(jì)意圖《快樂大轉(zhuǎn)盤》的繪畫形式新穎、有趣生動，促使孩子們嘗試一種新的繪畫方式，同時(shí)提高了孩子們對繪畫的興趣?；顒油ㄟ^傳統(tǒng)游戲的方式，讓幼兒在別人作畫的基礎(chǔ)上，進(jìn)行想象并大膽創(chuàng)作的一節(jié)活動，重點(diǎn)是放在大膽想象上。但這里的想象并不是不著邊際的，通過而是一個(gè)圖形作為線索來激發(fā)幼兒想象的。原教案的規(guī)則是：整個(gè)班的孩子圍坐成一個(gè)圓，將自己畫好的圖形統(tǒng)一往一個(gè)方向傳遞，讓下一個(gè)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。而為了活動的可操作性、可實(shí)用性，我修改為以小組為單位，五六個(gè)孩子進(jìn)行傳遞、輪流添畫，這樣一來，小組里的孩子們可以一起商討如何添畫會更恰當(dāng)更好看，也逐漸增強(qiáng)了孩子們的合作意識?；顒幽繕?biāo)(一)能在同伴原有繪畫基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。(二)感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)形式，體驗(yàn)交換作品作畫的趣味性。(三)在游戲情境中，鍛煉思維的敏捷性和靈活性?；顒訙?zhǔn)備圖片、黑板、音樂、錄音機(jī)、記號筆活動過程(一)導(dǎo)入活動出示圖片，引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行想象：“你覺得它看上去象什么?”(二)引導(dǎo)幼兒在已有的畫面上大膽想象并表述。教師在畫面上添畫，讓幼兒想象：“你們看，現(xiàn)在它又象什么?”“你想把它變成什么?”(三)教師交代游戲規(guī)則，讓幼兒進(jìn)行操作以小組為單位，傳遞添畫，提醒幼兒變換紙張的不同方向，大膽想象，在別人的基礎(chǔ)上作畫。(四)作品評價(jià)“你原來想畫什么的?現(xiàn)在變成什么?”大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案范文（二）活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞多種花的圖片，感受花的美麗。技能目標(biāo)：嘗試運(yùn)用紐扣進(jìn)行拼、貼、畫等技巧進(jìn)行創(chuàng)作。情感目標(biāo)：體驗(yàn)成功的快樂。活動重點(diǎn)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將紐扣貼到畫紙上?；顒与y點(diǎn)幼兒能在紐扣下添畫葉子?；顒訙?zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、課前幼兒觀察過五顏六色的花。2、幼兒已有使用雙面膠和即時(shí)貼的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色大小不同的紐扣、雙面膠。綠色即時(shí)貼剪好的葉子?；顒舆^程導(dǎo)入：導(dǎo)入活動，師生互動，引起幼兒興趣。師生共同跳舞蹈《茉莉花》，激發(fā)幼兒的活動興趣?；经h(huán)節(jié)：通過觀察、欣賞，感受花的美麗。帶領(lǐng)幼兒欣賞梅花、菊花、牡丹花等花的圖片。請幼兒說說各種花的顏色及形狀。三、交代要求，幼兒動手操作。1、請幼兒欣賞范畫。2、介紹操作材料。3、教師交代貼紐扣的方法。使用即時(shí)貼貼葉子的方法。分組請幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作。結(jié)束：四、展示作品，欣賞評價(jià)。1、請幼兒自由評價(jià)。2、將作品放入展示架大家共同欣賞?；顒友由鞂⒓~扣等材料放入美工區(qū)供幼兒操作大班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案實(shí)施方案范文（三）活動目標(biāo)1、感受樂曲活潑歡快的情緒，學(xué)習(xí)《撥浪鼓》中前半段的二聲部輪唱。2、在教師指揮動作和圖譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)演唱第二聲部。3、愿意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂趣?；顒訙?zhǔn)備會唱歌曲《山谷回音真好聽》;已學(xué)會歌曲《撥浪鼓》后半段;原聲和回聲圖1-8?；顒舆^程(一)復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽》教師和幼兒合作演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒回憶《山谷回音真好聽》中原聲和回聲的關(guān)系。(二)欣賞歌曲《撥浪鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。1、教師和配班教師合作二聲部輪唱《撥浪鼓》，幼兒初步感受二聲部輪唱。2、教師再次合作演唱，引導(dǎo)幼兒說出二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。3、教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。(三)教師逐步出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱。1、根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜并練習(xí)。2、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，了解每個(gè)樂句的音值并正確演唱。(三)幼兒嘗試演唱《撥浪鼓》，體驗(yàn)合作演唱的樂趣。1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。2、教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前