高中生物-3.1植物生長素的發(fā)現(xiàn)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

問題探討：

植物沒有系統(tǒng)，植物對外界刺激的反應(yīng)沒有動(dòng)物那么靈敏，那植物能不能對自身的生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)呢？植物產(chǎn)生這種現(xiàn)象的外因、意義？在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象叫做向光性第三章植物的激素調(diào)節(jié)第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)高一生物人教版必修三韓恩興學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程2、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法3、評價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程

禾本科植物胚芽外的錐形套狀物，可保護(hù)胚芽中更幼小的葉和生長錐。種子萌發(fā)時(shí)，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后還能進(jìn)行光合作用。

（一）達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)(1880年)實(shí)驗(yàn)選材金絲雀虉草的胚芽鞘

思考與討論1實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)②，實(shí)驗(yàn)③與實(shí)驗(yàn)④分組后自變量，因變量，相應(yīng)結(jié)論是什么？胚芽鞘的向光性彎曲與胚芽鞘尖端有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究一胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位實(shí)驗(yàn)探究二綜合上述兩組實(shí)驗(yàn),達(dá)爾文提出:胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。這種影響究竟是什么？（二）詹森實(shí)驗(yàn)（1910年）瓊脂片討論與思考2：①這個(gè)實(shí)驗(yàn)本身嚴(yán)謹(jǐn)嗎？你能試著補(bǔ)充完善嗎？②如果把透水的瓊脂片換成不透水的云母片呢？胚芽鞘生長情況應(yīng)是怎樣？結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊

脂片傳遞給下部黑暗中（三）拜爾實(shí)驗(yàn)（1914年）結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生

的影響在其下部分布不均勻造成的由詹森和拜爾的實(shí)驗(yàn)，可以得出什么結(jié)論？如何證明？即：尖端是通過產(chǎn)生的某種物質(zhì)影響下部生長進(jìn)一步證明胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的影響可能是一種化學(xué)物質(zhì)造成的，這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。（四）溫特的完整實(shí)驗(yàn)過程

胚芽鞘尖端確實(shí)可以產(chǎn)生某種向下運(yùn)輸?shù)牟⒛芤鹋哐壳噬L的化學(xué)物質(zhì)結(jié)論：——生長素1931年，荷蘭科學(xué)家郭葛等人首先從人的尿液中分離出了具有生長素效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸（IAA

）

1946年，才從高等植物中分離出生長素，并確定它就是IAA，除IAA外還有苯乙酸（PAA）、還有吲哚丁酸(IBA)等生長素究竟是什么物質(zhì)呢？人類的許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)，就是像這樣經(jīng)過一代又一代人的探索，才一步一步地接近事實(shí)的真相。每一位科學(xué)家所取得的進(jìn)展可能只是一小步，眾多的一小步終將匯合成科學(xué)前進(jìn)的一大步四個(gè)“部位”：生長素的產(chǎn)生部位、作用部位、感光部位、生長和彎曲部位。生長素產(chǎn)生的部位：作用部位：感光的部位：彎曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下面的一段尖端下面的一段生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)與應(yīng)用我相信我能行植物向光性的解釋

單側(cè)光照尖端

尖端生長素分布不均并向下運(yùn)輸

向光彎曲生長背光側(cè)向光側(cè)長得快長得慢植物向光性原因的小結(jié)多少我相信我能行由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_______運(yùn)送到________，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量_______，稱植物激素產(chǎn)生部位作用部位有機(jī)物除生長素外，還發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細(xì)胞分裂素、脫落酸和乙烯等．植物激素的概念生長素產(chǎn)生的部位

生長素分布的部位生長素的運(yùn)輸幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子（原料是色氨酸）

二、生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布閱讀教材P48頁，完成下面三個(gè)問題。

各器官都有分布，相對集中地分布在生長旺盛的部位如：胚芽鞘、芽、和根頂端的分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)等處。橫向運(yùn)輸、極性運(yùn)輸、非極性運(yùn)輸(1)運(yùn)輸方向:極性運(yùn)輸：形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端生長素的運(yùn)輸：形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端(2)運(yùn)輸方式:主動(dòng)運(yùn)輸評價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)論P(yáng)49技能訓(xùn)練1、不嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏對照實(shí)驗(yàn)2、結(jié)論2不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有實(shí)驗(yàn)證明生長素

不能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端1、如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入四株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長情況是

ACBA：不生長不彎曲B：直立生長C：向右彎曲DD：向右彎曲當(dāng)堂訓(xùn)練2．判斷下列胚芽鞘的生長或彎曲方向ABCDE直立生長向光彎曲生長向右彎曲生長向小孔彎曲生長課堂小結(jié)

1、彎曲生長可能有幾種原因？

2、比較植物激素和動(dòng)物激素