高中語文-最后的常春藤葉教學(xué)課件設(shè)計(jì)

最后的常春藤葉

常春藤---結(jié)合的愛，忠實(shí)，友誼，情感。被認(rèn)為是一種神奇的植物，并且象征忠誠的意義。在希臘神話中，有著歡樂與活力的象征意義。它同時(shí)也象征著不朽與永恒的青春。

教學(xué)目標(biāo)1.研讀小說情節(jié)，分析人物形象。2.品味歐·亨利式小說語言和結(jié)尾的妙處；鍛煉鑒賞能力和寫作能力。3.樹立人間有大愛的信念，珍愛生命，關(guān)愛他人。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：研讀小說情節(jié)，分析人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：品味歐·亨利式小說語言和結(jié)尾的妙處；鍛煉鑒賞能力和寫作能力。研讀小說情節(jié)，分析人物形象，品鑒小說特色

1．你認(rèn)為小說最震撼人心的是哪一個(gè)情節(jié)？為什么？

2.作者采用了什么手法寫貝爾曼畫常青藤這一重要情節(jié)的？這樣處理有什么好處？

3.分析貝爾曼這一形象，品味小說語言。4.

通過閱讀《最后的常春藤葉》，你讀出了什么？歐·亨利式小說結(jié)尾的妙處歐·亨利在短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局”。出乎意料之外，又在情理之中。拓展延伸（一）

品讀《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》故事梗概,進(jìn)一步探討歐·亨利式小說結(jié)尾的妙處。

《麥琪的禮物》：在圣誕節(jié)來臨之際，一對貧賤夫妻為了互贈(zèng)圣誕禮物，妻子賣掉了一頭秀發(fā)，為丈夫買來了一條白金表鏈，而丈夫卻賣掉了金表為妻子買來了一套發(fā)卡，當(dāng)他們都拿出各自的禮物時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這些禮物都失去了各自的用場。

《警察與贊美詩》：一無所有、露宿街頭的流浪漢索比，為了應(yīng)對即將來臨的嚴(yán)冬，千方百計(jì)地想犯點(diǎn)法，以求去布萊克維爾監(jiān)獄度過寒冬。他屢次故意犯法，警察都不抓他，而當(dāng)他忽然良心發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備洗心革面重新做人之時(shí)，警察卻不由分說地逮捕了他并送入布萊克維爾監(jiān)獄。

歐·亨利式的結(jié)尾：歐·亨利在短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局”，產(chǎn)生出令人啼笑皆非的幽默效果。然而這意外的結(jié)局一般來說是令人寬慰的，是帶著眼淚的微笑。

分析貝爾曼的典型形象外貌描寫：酗酒成性，性格暴躁，愛講大話——窮困潦倒，消沉失意的老畫家。語言描寫：當(dāng)他知瓊珊的病情后：連諷帶刺地咆哮了一陣“可憐的小瓊珊”“可惡的藤葉”——善良，有同情心。平凡的甚至有點(diǎn)令人厭惡的外表下有一顆火熱的金子一樣的愛心。窮困潦倒仍無私關(guān)懷、幫助他人，甚至不惜生命代價(jià)。歐·亨利小說語言特色幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻。渲染了悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情，不愧被稱為“含淚的笑”。

拓展延伸（二）中國的貝爾曼

王家玉，安徽阜陽農(nóng)民，無文化，腰部兩次重傷并患有高血壓和心腦血管疾病。妻子患癲癇病四十多年，生活不能自理，五個(gè)女兒中一個(gè)聾啞四個(gè)智障，就這樣一位身處困境的人卻收養(yǎng)孤、殘、遺棄兒200多人。不漠視其他的生命，這是對生命更崇高更偉大更震撼人心的珍愛！消防戰(zhàn)士李隆在救被壓在地下的一名男孩和一名女孩，在生死之間，他做出了寧可自己有50％死亡的可能來換取這兩個(gè)孩子的生還的抉擇。

課堂總結(jié)1片葉子，一份希望，一份堅(jiān)持！2個(gè)道理，珍愛生命，關(guān)愛他人！3個(gè)人物，人人平凡，鑄就不凡！4天時(shí)間，一生一死，同樣永恒！作業(yè)請你張開想象的翅膀，用手中的筆將老貝爾曼頂