小學(xué)體育-足球變向運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)一、說指導(dǎo)思想本節(jié)課依據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，以運(yùn)動(dòng)參與，運(yùn)動(dòng)技能為手段，促進(jìn)學(xué)生在身體健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)等三維健康觀的全面發(fā)展，在體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣，充分體驗(yàn)和嘗試成功體育的快樂二、教材分析通過教材分析我們可以看出，足球變向運(yùn)球是球類教材教學(xué)內(nèi)容中足球技術(shù)中基本的教學(xué)內(nèi)容，但是由于大部分同學(xué)沒有接觸過足球，因此在教學(xué)過程中，把教學(xué)的重點(diǎn)放在掌握足球變向運(yùn)球的技術(shù)上，把觸球部位的掌握和變向能力確定為本課的難點(diǎn)。本課采用引導(dǎo)式的教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由易到難，循序漸進(jìn)的使學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上分析，以及重難點(diǎn)的確定，把教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)，技能目標(biāo)，思想感情目標(biāo)三個(gè)方面：知識(shí)目標(biāo)：1：通過教學(xué)使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。2：通過教學(xué)使學(xué)生初步掌握足球變向運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。技能目標(biāo)：使90%的學(xué)生掌握足球變向運(yùn)球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。情感目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自信心、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品質(zhì)，以及培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、足球意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：觸球力量和部位的掌握，控球變向能力2.難點(diǎn)：合理運(yùn)用足球變向運(yùn)球技術(shù)快速過人五、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，但自我約束能力較差。同時(shí)個(gè)體間存在身體條件、運(yùn)動(dòng)能力等方面的差異。所以，想要讓學(xué)生整節(jié)課都能精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，就必須在教學(xué)中合理安排教學(xué)內(nèi)容，要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。從而使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境里“玩中學(xué)，情境中練”，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。六、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路熱身活動(dòng)階段：1、教師導(dǎo)課：教師通過語言導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、熱身：在充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)的同時(shí)，熟悉球性，最終達(dá)到充分熱身的目的，了解更多的足球知識(shí)，檢測學(xué)生的足球基礎(chǔ)。技能學(xué)習(xí)階段：1、老師先復(fù)習(xí)一下足球運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。接著通過球性練習(xí)，讓孩子明確觸球的部位。通過在運(yùn)球的練習(xí)中，使學(xué)生進(jìn)一步提高對觸球部位的掌握。在此之后提醒學(xué)生在運(yùn)球中如遇到對方如何去做，引出變向運(yùn)球，使學(xué)生進(jìn)一步達(dá)成對足球變向運(yùn)球的初步掌握，以及在有防守隊(duì)員時(shí)的變向運(yùn)球和一對一的足球變向運(yùn)球過人技術(shù)，提高學(xué)生在比賽中變向運(yùn)球過人的能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和拼搏進(jìn)取精神?；謴?fù)放松：放松身心，師生之間交流本節(jié)課的收獲和不足。七、教學(xué)策略以學(xué)生的發(fā)展為中心，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探究意識(shí)，在評價(jià)上把學(xué)生自評、互評與教師的點(diǎn)評相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的掌握，完成教學(xué)任務(wù)。足球變向運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教年級(jí)：五年級(jí)教案年級(jí)五年級(jí)班級(jí)四人數(shù)40執(zhí)教內(nèi)容主題足球變向運(yùn)球重點(diǎn)觸球力量和部位的掌握，控球變向能力難點(diǎn)合理運(yùn)用足球變向運(yùn)球技術(shù)快速過人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解足球變向運(yùn)球在比賽中的用途，初步掌握技術(shù)動(dòng)作。2、掌握技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性，奔跑的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)、規(guī)則意識(shí)、足球意識(shí)。部分時(shí)間教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)負(fù)荷教與學(xué)的活動(dòng)組織與隊(duì)形次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度準(zhǔn)備部分10一、教學(xué)常規(guī)1、師生問好。2、導(dǎo)入本課內(nèi)容，教師提問，世界第一大運(yùn)動(dòng)是什么？足球教師:大家喜歡足球么？回答是肯定的3、宣布課的內(nèi)容及要求。4、安排見習(xí)生12中1、教師提出本課的目標(biāo)，講明要求，強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)。2、學(xué)生認(rèn)真聽講明確目標(biāo)。組織：Δ××××××××××××××××ОООООООООООООООО(集合隊(duì)形)要求：精神飽滿，注意力集中。二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、球性練習(xí)：撥球、踏球、運(yùn)球中踩停球。2、拉伸練習(xí)18中1、教師講解練習(xí)要求，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。2、教師提示注意空間位置教法：1、教師口令并示范2、教師巡視并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作3、哨音指揮組織：如圖Δ××××ОООООООО××××要求：學(xué)生精力集中，認(rèn)真練習(xí)基本部分一、復(fù)習(xí)足球運(yùn)球3-55中教法：一、1、學(xué)生示范2、教師哨音指揮3、學(xué)生練習(xí)組織：如圖基本部分25二、足球變向運(yùn)球：動(dòng)作要領(lǐng)：支撐腿微曲，擊球腳腳尖翹起，用腳內(nèi)側(cè)推擊球的右后中部（右腳為例），擊完球后，身體重心迅速跟上球，并且充分跑到球的左側(cè)，左右腿來回交替進(jìn)行重點(diǎn)：觸球力量和部位的掌握，控球變向能力難點(diǎn)：合理運(yùn)用足球運(yùn)球變向技術(shù)快速過人三、有防守的足球運(yùn)球變向?qū)W生一人運(yùn)球變向，一人防守（消極防守），交替進(jìn)行。四、一對一攻防練習(xí)（運(yùn)用運(yùn)球變向過人）兩人一組，聽哨音，一人向前奔跑，觸摸標(biāo)志線后返回，做防守隊(duì)員，另一人運(yùn)球變向過人。3-53-58--105510中強(qiáng)二、1、學(xué)生體驗(yàn)在運(yùn)球過程中當(dāng)遇到前方有隊(duì)員時(shí)怎么辦？回答：變向教師講解技術(shù)動(dòng)作并示范。2、請學(xué)生上來示范3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下積極練習(xí)，哨音指揮4、教師巡回指導(dǎo)三、1、在現(xiàn)實(shí)的比賽中會(huì)有防守隊(duì)員，我們在遇到防守隊(duì)員時(shí)如何去做？2、學(xué)生示范有防守隊(duì)員的足球運(yùn)球變向練習(xí)。四、1、學(xué)生示范一對一練習(xí)2、教師哨音指揮3、教師集合并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作4、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。組織：如圖要求：1、注意觀察2、聽從指揮組織：如圖要求：1、學(xué)生練習(xí)認(rèn)真2、拼搶積極。結(jié)束部分51、充分放松。拉伸韌帶2、回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、師生再見15中整理放松。師生共同回憶本節(jié)課的內(nèi)容。收放器材。組織：如圖Δ××××××××××ОООООООООО要求：動(dòng)作正確，配合默契，精神飽滿。器材場地：足球場器材：足球40個(gè)標(biāo)志物18個(gè)預(yù)計(jì)練習(xí)密度強(qiáng)度40%中課后反思學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于生理、心理發(fā)育的重要階段，這一時(shí)期的學(xué)生好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)足球的技術(shù)動(dòng)作，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展柔韌和平衡，提高協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、陶冶情操等有著特殊的作用。但足球動(dòng)作對技術(shù)的要求高，初學(xué)時(shí)運(yùn)動(dòng)量偏小，學(xué)生學(xué)練單個(gè)動(dòng)作和動(dòng)作組合的時(shí)間長了就會(huì)感到枯燥乏味。如何解決這些問題，讓學(xué)生在愉悅的心情中掌握足球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，達(dá)到一定的技術(shù)體能鍛煉的目標(biāo)，便是本課的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。如果我們在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，學(xué)生就完全可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性。但是，小學(xué)生心理因素還處于不穩(wěn)定的階段，注意力不易長時(shí)間集中，因此，我們在教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近足球比賽的情景、符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)情境，采用多種形式的教學(xué)方法和變換練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在教學(xué)中應(yīng)積極創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行探索活動(dòng)，多給學(xué)生創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與欣賞的目光，鼓勵(lì)的語言，滿足學(xué)生的身心需求，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。生性活潑好動(dòng)，獵奇心理強(qiáng)，個(gè)性突出，體育活動(dòng)熱情高，愛表現(xiàn)自己，但他們科學(xué)、合理地進(jìn)行體育活動(dòng)能力有限，而且自控能力差、集體意識(shí)淡薄、學(xué)生身體素質(zhì)差異也大，同時(shí)、他們注意力集中時(shí)間短，且容易受外界影響等。因此、在實(shí)施體育教學(xué)中就應(yīng)充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生的實(shí)際，給學(xué)生更多地展示空間，還有、要應(yīng)用多種教學(xué)方法來吸引學(xué)生，使他們愛上體育課，在課堂上體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)效果分析本次課我采用了學(xué)生們非常喜歡的“情境教學(xué)”方式，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。課后我進(jìn)行教學(xué)效果的分析，本課有收獲但是也有遺憾，大體總結(jié)如下。1、這節(jié)課設(shè)計(jì)的幾個(gè)教學(xué)情境學(xué)生們非常喜歡，特別是開始部分的球性練習(xí)，學(xué)生們都很投入，練習(xí)的非常認(rèn)真，在今后的課堂上應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些類似的情境教學(xué)。2、在課的新授部分，我采用了講解示范、累進(jìn)、榜樣示范、循序漸進(jìn)等教學(xué)方法，比較能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是在分組練習(xí)時(shí)學(xué)生么能夠認(rèn)真觀察，再加上接近比賽的訓(xùn)練場景，收到了較好的練習(xí)效果，在今后的課堂可以嘗試著充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人創(chuàng)造能力，我們的學(xué)習(xí)訓(xùn)練就是為了在以后的比賽中得到運(yùn)用。3、動(dòng)作技能訓(xùn)練階段有一點(diǎn)遺憾，在練習(xí)完一對一的防守（消極防守）時(shí)，個(gè)別學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，以至于在后邊的一對一（接近于比賽）的練習(xí)中，存在不主動(dòng)現(xiàn)象，沒有激勵(lì)的爭搶、競爭。大部分的同學(xué)還是領(lǐng)會(huì)到老師的要求，完全按照要求去做。以上是我這節(jié)課的效果分析，總的來說，這堂課還是比較成功的，以后我會(huì)繼續(xù)努力，耐心地教導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性，充分鍛煉學(xué)生體能，迎接與開創(chuàng)他們的未來！教材分析足球運(yùn)動(dòng)是目前全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，故有世界第一大運(yùn)動(dòng)的美稱，一場精彩的足球比賽，吸引著數(shù)以億計(jì)的觀眾，它已成為電視節(jié)目中的重要內(nèi)容，有關(guān)足球的報(bào)道占據(jù)著世界各種報(bào)刊的篇幅，當(dāng)今足球運(yùn)動(dòng)已成為人們生活中不可缺少的組成部分。足球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值：1有利于良好的心理品質(zhì)及思想品德的形成。2有利于增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康。足球運(yùn)動(dòng)是全面鍛煉和健全體魄的良好手段是全民健身活動(dòng)中一項(xiàng)行之有效的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。3有利于精神文明建設(shè)。足球已成為我國許多城市中人們生活的一部分。人們從踢足球中得到情緒體驗(yàn)、從看足球中得到藝術(shù)享受、從談?wù)撟闱蛑械玫剿枷虢涣髯闱蜻\(yùn)動(dòng)豐富了人們的業(yè)余文化活動(dòng)提高了人們的生活質(zhì)量。足球已成為一些城市的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活的重要組成部分。4有利于振奮民族精神。在重大國際足球比賽中能激發(fā)人民團(tuán)結(jié)拼搏、進(jìn)取向上的精神和愛國主義熱情。本課重在體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)足球帶來的魅力并享受足球帶來的樂趣，教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過“復(fù)習(xí)、體驗(yàn)、探究、互動(dòng)”逐步展開課堂教學(xué)，使學(xué)生在寬松、和諧、開放、競爭的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉和思維開發(fā)。通過學(xué)習(xí)能全面發(fā)展學(xué)生身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性，促進(jìn)人體速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)的提高，同時(shí)又能使學(xué)生在所學(xué)技術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上，運(yùn)用到比賽中去，培養(yǎng)崇高的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。評測練習(xí)評價(jià)是一節(jié)體育課中的重要內(nèi)容?？梢酝ㄟ^預(yù)先評價(jià)、過程評價(jià)、最后評價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和原因，為學(xué)生提供展示自己才能和個(gè)性的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。1、在課堂上，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度與表現(xiàn)上，體現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和具有展示自我的愿望和行為，我都會(huì)及時(shí)的給于他們肯定和搭建展示的舞臺(tái)，促進(jìn)其他同學(xué)更積極的練習(xí)。2、學(xué)習(xí)技能期間，學(xué)生們只要肯做、肯練，我都會(huì)給予鼓勵(lì)的評價(jià)：“真不錯(cuò)！”“不錯(cuò)，加油！”“你真行！”哪怕他們做的動(dòng)作不是很到位，還很粗糙，但，他們畢竟是孩子，他們需要鼓勵(lì)，需要肯定。小小鼓勵(lì)對小學(xué)生而言象征著光榮和自豪，本案例教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新精神、合作參與等方面進(jìn)行正確評價(jià)，以鼓勵(lì)的方式對做得好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極進(jìn)取的精神。3、孩子們的眼中，同伴的“好與壞”也是不可估量的。所以，同伴之間的互評，也是必不可少的，同伴之間可以評判對方動(dòng)作的“好與壞”，互相觀察，互相學(xué)習(xí)，讓同伴上來展示，得到肯定，是孩子們更能努力練習(xí)。通過這堂課我深刻地認(rèn)識(shí)到，要做好一位體育教師不但要有滿腔的熱情，更要關(guān)注每一個(gè)孩子，保護(hù)他們的自尊，隨時(shí)留意特殊群體的行為變化，并能夠機(jī)動(dòng)靈活地改變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)場景，拉近師生之間的距離，把課堂真正建設(shè)成為教師和學(xué)生共同的樂園。教學(xué)反思從教學(xué)實(shí)踐得知，小學(xué)生對足球非常感興趣，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，也許是源于足球是世界第一大運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在的中超如火如荼的進(jìn)行，足球已經(jīng)深深的扎根到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去了。但在教學(xué)中要對學(xué)生進(jìn)行足球技戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)，加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)和調(diào)控學(xué)情變化，只要我們遵循因材施教的原則，結(jié)合小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，循循善誘，由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，并運(yùn)用語言、人物形象激勵(lì)和創(chuàng)設(shè)情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，就能較好地完成任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。在課的開頭，我用世界第一大運(yùn)動(dòng)—足球來自然地引出課題。在做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，我用了球性練習(xí)和韌帶拉伸，這樣既達(dá)到了做準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，又為基本部分的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。從而自然地切入到足球變向運(yùn)球的教學(xué)，在鞏固基本的足球運(yùn)球的環(huán)節(jié)，我用了觀察教學(xué)法以及探究教學(xué)法，效果很不錯(cuò)，小孩子在觀察、思索中就掌握了教學(xué)內(nèi)容。在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力方面，我讓學(xué)生想想在真正的足球比賽中，會(huì)不會(huì)這么容易的就能變向運(yùn)球呢？回答是不可能的，要有防守隊(duì)員，從消極防守循序漸進(jìn)到積極防守，這樣更接近于現(xiàn)實(shí)比賽，起到真正的學(xué)習(xí)的效果。這節(jié)課的不足之處：1、在課的整個(gè)流程上，時(shí)間的把握應(yīng)該注意，前面部分的內(nèi)容還應(yīng)該壓縮一點(diǎn)，多留時(shí)間讓學(xué)生展示。（在這次設(shè)計(jì)中，已經(jīng)注意了這個(gè)問題）2、基本部分的內(nèi)容，應(yīng)該更充實(shí)一些，以便讓學(xué)生能夠有更多的創(chuàng)新，在比賽中如何去做，在訓(xùn)練中如何循序漸進(jìn)的進(jìn)行練習(xí)會(huì)更好。（在這次設(shè)計(jì)中，在基本部分重新消極防守作為鋪墊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）

3、教學(xué)中注重學(xué)生互相學(xué)習(xí)、檢查、改進(jìn)的意識(shí)和能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，積極主動(dòng)地參與練習(xí)，使學(xué)生能夠掌握好技術(shù)動(dòng)作，真正運(yùn)用到比賽中去課標(biāo)分析在新課標(biāo)提出后，許多的學(xué)科都提出了以人為本的教學(xué)理念，足球課程也不例外。在教學(xué)中應(yīng)時(shí)時(shí)因人而異的提出不同的教學(xué)目標(biāo)，而不能