2023年浙江省衢州市衢江區(qū)中考二模語(yǔ)文試題【含答案】

2023年浙江省衢州市衢江區(qū)中考二模語(yǔ)文試題一、綜合性學(xué)習(xí)1．制作衢州旅游宣傳冊(cè)。衢州旅游宣傳冊(cè)設(shè)計(jì)方案宣傳冊(cè)內(nèi)容設(shè)計(jì)任務(wù)封面為手冊(cè)取名、寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)、選擇圖標(biāo)景點(diǎn)為景點(diǎn)寫(xiě)一段解說(shuō)詞封底為衢州寫(xiě)一首創(chuàng)意小詩(shī)材料一：

材料二：衢州孔氏家廟是全國(guó)僅有的3個(gè)孔氏家廟之一。位于浙江省衢州市柯城區(qū)新橋街，它基本上仿山東曲阜的規(guī)制建造，亦分孔廟、孔府兩部分，是孔氏南宗所在地?！俣劝倏撇牧先号阄覀?nèi)タ讖R的，是三衢醫(yī)院的院長(zhǎng)孫孔熊瑞先生，系孔子第七十三代的裔孫?？鞠癫卦诳讖R西首的一間樓上，像各高尺余，孔子是朝服執(zhí)圭的一個(gè)坐像，亓官夫人的也是一樣的一個(gè)，但手中無(wú)圭。兩像顏色蒼黑，刻劃遒勁，決不是近代人的刀勢(shì)。據(jù)孔先生告訴我們的話，則這兩像素來(lái)就說(shuō)是出于端木子貢之手刻，宋南渡時(shí)由衍圣公孔端友抱負(fù)來(lái)衢，供在家廟的思魯閣上：即以來(lái)衢州后的年限來(lái)說(shuō)，也已經(jīng)有八九百年的歷史了。——郁達(dá)夫《爛柯紀(jì)夢(mèng)》任務(wù)一：設(shè)計(jì)封面(1)小文想將手冊(cè)封面取名為“zuì美衢州”，糾結(jié)用“最”還是“醉”，請(qǐng)你幫忙。(2)小江收集了衢州宣傳圖標(biāo)（材料一），你覺(jué)得哪一幅用在封面合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3)請(qǐng)?jiān)诜饷鏀M寫(xiě)一句與衢州旅游宣傳相匹配的古詩(shī)文，可直接引用也可化用詩(shī)文。任務(wù)二：撰寫(xiě)解說(shuō)詞(4)結(jié)合材料二和材料三，仿照示例，為衢州孔廟寫(xiě)一段解說(shuō)詞。示例：游客你好！歡迎來(lái)到靈隱寺。靈隱寺已有1600余年的歷史，為杭州最早的古寺名剝。地處杭州西湖西的山嶺之中，四周林青木秀，鳥(niǎo)鳴山幽。寺中陳列五百青銅羅漢，堂中央另建四大名山銅殿。靈隱寺被譽(yù)為江南禪宗“五山”之一。在這里你可以感受千年古剎的禪意之美。任務(wù)三：仿寫(xiě)小詩(shī)(5)小文提議在宣傳手冊(cè)的封底寫(xiě)一首小詩(shī)，展示衢州魅力，請(qǐng)你仿照示例進(jìn)行創(chuàng)作。要求：運(yùn)用意象；至少調(diào)動(dòng)兩種感官；不少于5行。提示：創(chuàng)作之前，你可以將腦海中想象的畫(huà)面，用草圖勾勒出來(lái)（圖不計(jì)）。示例：故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)是船。一條承載歲月的小船。百年柿樹(shù)是它的桅桿，紅紅的柿子，是鄉(xiāng)親們點(diǎn)亮的燈盞。月光漫上田野，漁歌輕唱，和著稻花的甜香，船兒起航……二、現(xiàn)代文閱讀2．山東淄博的燒烤熱引發(fā)了“他山之石”學(xué)習(xí)組的探究活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。材料一：

（圖片來(lái)自新華網(wǎng)）材料二：人間煙火氣，最撫凡人心——燒烤“出圈”，為文旅市場(chǎng)添把火2023年04月16日06：26|來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)①編者按：燒烤帶火一座城！最近，淄博燒烤強(qiáng)勢(shì)“出圈”，徐州燒烤也頻頻登上熱搜。那噼里啪啦的爐火，那滋滋冒油的肉串，那大快朵頤的愜意，是氤氳在燒烤里的人間煙火氣。除了淄博燒烤、徐州燒烤，“萬(wàn)物皆可烤”的錦州燒烤，注重釋放羊肉自然清香的巴楚烤串，“巴適得很”的西昌火盆燒烤也都?xì)v史悠久且小有名氣。今天，我們把鏡頭對(duì)向山東淄博、遼寧錦州、江蘇徐州、新疆巴楚、四川西昌，從文字里“品嘗”燒烤的魅力，從撲面而來(lái)的煙火氣里感受生活的熱度！山東淄博：燒烤流量帶動(dòng)文旅“留量”②夜幕降臨，山東淄博一家家燒烤店中，一邊是燒紅的炭爐上滋滋冒油令人垂涎欲滴的肉串，一邊是排隊(duì)兩三個(gè)小時(shí)等待的人群，這樣的場(chǎng)景成為近一個(gè)月來(lái)淄博燒烤的常態(tài)。③小餅烤爐加蘸料，淄博燒烤“三件套”。淄博燒烤的魅力，不僅在于其將燒烤和獨(dú)具山東特色的小蔥、小餅結(jié)合創(chuàng)造出的區(qū)分度，更在于其沉浸式的燒烤模式，滿足了年輕人不同口味和社交的雙重需求。④今年三月初，“大學(xué)生組團(tuán)到淄博吃燒烤”話題沖上熱搜，如今每個(gè)周末，來(lái)自周邊城市、省份乃至來(lái)自全國(guó)各地的游客紛紛專(zhuān)程前來(lái)感受淄博燒烤的魅力。家住淄博市張店區(qū)的韋女士感嘆：“現(xiàn)在周末連家門(mén)口的燒烤小店都排不上隊(duì)，我們本地人只能周一到周四去吃?！雹葑筒净鹆?，淄博市委市政府推出的一項(xiàng)項(xiàng)配套措施接踵而至：結(jié)合全市燒烤門(mén)店分布，及時(shí)調(diào)整增加公交線路和車(chē)次，新增21條定制燒烤公交專(zhuān)線；在火車(chē)站安排志愿者，為往返旅客提供交通、住宿、燒烤、旅游線路咨詢推介等服務(wù)；制定燒烤美食地圖，為消費(fèi)者提供燒烤指南。全市38處青年驛站為符合條件的來(lái)淄求職、就業(yè)的青年學(xué)生提供每年3次、每次兩晚的免費(fèi)入住，來(lái)淄實(shí)習(xí)、游玩、訪友的青年學(xué)生可享受每年4次、每次5天的半價(jià)入住。⑥淄博市文化和旅游局統(tǒng)籌文旅資源，策劃推出“春光正好?淄博燒烤”五大文旅主題產(chǎn)品，“青春淄博?燒烤季”10條主題線路，讓“燒烤+旅游”成為游客的新體驗(yàn)。“我們統(tǒng)籌淄博的A級(jí)景區(qū)和網(wǎng)紅打卡點(diǎn)，推出‘Z世代COOL卡’‘齊妙游學(xué)’‘齊妙山水’等‘青春淄博?燒烤季’主題一日游、二日游線路10條，還將開(kāi)展非遺精品展、淄博露營(yíng)季、‘齊舞?悅動(dòng)’文化藝術(shù)季等主題活動(dòng)，打造多元留客場(chǎng)景，讓更多‘食客’成為游客?！弊筒┦形幕吐糜尉窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。⑦為滿足更多旅客周末往返淄博需求，鐵路部門(mén)自3月31日起到4月23日，每周五至周日加開(kāi)濟(jì)南西至淄博間G9321次、淄博至濟(jì)南西間G9322次動(dòng)車(chē)組列車(chē)，這是國(guó)鐵濟(jì)南局首次開(kāi)行“燒烤游”周末專(zhuān)線列車(chē)。⑧4月8日，淄博市文化和旅游局帶領(lǐng)10個(gè)區(qū)縣和多家熱門(mén)景區(qū)代表，登上“燒烤游”周末專(zhuān)線G9321次列車(chē)，以“一區(qū)縣一車(chē)廂”的形式，為旅客講解淄博旅游特色、推介惠民政策?！白筒┪穆米哌M(jìn)‘燒烤專(zhuān)列’推介活動(dòng)”成為了擴(kuò)大文旅宣傳力度、拉動(dòng)文旅市場(chǎng)消費(fèi)的新樣板。⑨如今在淄博，燒烤的流量帶動(dòng)了文旅的“留量”。無(wú)論是可一覽齊國(guó)故都滿城風(fēng)華的海岱樓和內(nèi)含的中國(guó)最美書(shū)店之一鐘書(shū)閣，還是擁有2020米玻璃水滑道的紅葉柿巖景區(qū)，抑或是知名景區(qū)馬踏湖、周村古商城等，都迎來(lái)了人流量的“井噴”。⑩江蘇徐州：紅火燒烤，吃出幸福況味（略）?遼寧錦州：萬(wàn)物皆可入爐，口味隨眾可調(diào)（略）?四川西昌：“網(wǎng)燒”成為獨(dú)特的識(shí)別符號(hào)

（略）?新疆巴楚：敢以“素顏”面向大眾的美味烤串

（略）（本報(bào)記者：趙秋麗、馮帆）（取材于2023年4月16日《光明日?qǐng)?bào)》“文旅版”，有刪減）(1)閱讀兩則材料，向同學(xué)簡(jiǎn)介“淄博燒烤熱”現(xiàn)象。(2)以下是《人間煙火氣，最撫凡人心——燒烤“出圈”，為文旅市場(chǎng)添把火》系列文章的小標(biāo)題，請(qǐng)你參與探究，并遷移運(yùn)用。標(biāo)題摘錄探究結(jié)果遷移運(yùn)用《山東淄博：燒烤流量帶動(dòng)文旅“留量”》①這組標(biāo)題有什么特點(diǎn)？②據(jù)此為“衢州燒烤”。擬一個(gè)小標(biāo)題《江蘇徐州：紅火燒烤，吃出幸福況味》《遼寧錦州：萬(wàn)物皆可入爐，口味隨眾可調(diào)》《四川西昌：“網(wǎng)燒”成為獨(dú)特的識(shí)別符號(hào)》《新疆巴楚：敢以“素顏”面向大眾的美味烤串》(3)今年5月1日，衢州迎來(lái)了前所未有的旅游高峰。以下是某平臺(tái)上網(wǎng)友的旅游體驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合兩則材料，向衢州文旅提建議（不少于2條），讓衢州的流量變“留量”。甲：剛從衢州回來(lái)，這真的是一個(gè)很棒的城市。也好吃的不行。馬站底那些小吃是真的排隊(duì)

到可怕，但是仔細(xì)搜一下，滿天香和老裴鴨

頭都有分店完全不排隊(duì)就能吃上。水晶糕分店很多，也不用專(zhuān)排馬站底那家，烤餅真的是隨意走著就能看到賣(mài)的，味道各有差異但都非常好吃。乙：衢州市區(qū)的確沒(méi)有特別好玩的景點(diǎn)但是景點(diǎn)都挺有文化特色的其次其實(shí)可以往周邊走一走爬爬山吃吃農(nóng)家樂(lè)我覺(jué)得衢州更適合周末朋友們約著去林子玩燒烤游泳摸魚(yú)什么的真的很舒服！

3．請(qǐng)你參與班級(jí)戲劇排演活動(dòng)，探究“矛盾沖突”的奧秘。過(guò)客魯迅時(shí)：或一日的黃昏。地：或一處。人：老翁——約七十歲，白須發(fā)，黑長(zhǎng)袍。女孩——約十歲，紫發(fā)，烏眼珠，白底黑方格長(zhǎng)衫。過(guò)客——約三四十歲，狀態(tài)困頓倔強(qiáng)，眼光陰沉，黑須，亂發(fā)，黑色短衣褲皆破碎，赤足著破鞋，脅下掛一個(gè)口袋，支著等身的竹杖。東，是幾株雜樹(shù)和瓦礫；西，是荒涼破敗的叢葬；其間有一條似路非路的痕跡。（女孩正要將坐在樹(shù)根上的老翁攙起。）翁：孩子。喂，孩子！怎么不動(dòng)了呢？孩：（向東望著）有誰(shuí)走來(lái)了，看一看罷。翁：不用看他。扶我進(jìn)去罷。太陽(yáng)要下去了。（過(guò)客從東面的雜樹(shù)間蹌踉走出，暫時(shí)躊躕之后，慢慢地走近老翁去。）客：老丈，你晚上好？翁：阿，好！托福。你好？客：老丈，我實(shí)在冒昧，我想在你那里討一杯水喝。我走得渴極了。翁：唔，可以可以。你請(qǐng)坐罷。（向女孩）孩子，你拿水來(lái)，杯子要洗干凈。（女孩默默地走進(jìn)土屋去。）翁：客官，你請(qǐng)坐。你是怎么稱(chēng)呼的?？停悍Q(chēng)呼？——我不知道。從我還能記得的時(shí)候起，我就只一個(gè)人。我不知道我本來(lái)叫什么。我一路走，有時(shí)人們也隨便稱(chēng)呼我，各式各樣地，我也記不清楚了，況且相同的稱(chēng)呼也沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)第二回。翁：阿阿。那么，你是從那里來(lái)的呢？客：（略略遲疑）我不知道。從我還能記得的時(shí)候起，我就在這么走。翁：對(duì)了。那么，我可以問(wèn)你到那里去么？客：自然可以?！?，我不知道。從我還能記得的時(shí)候起，我就在這么走，要走到一個(gè)地方去，這地方就在前面。我單記得走了許多路，現(xiàn)在來(lái)到這里了。我接著就要走向那邊去，（西指）前面?。ㄅ⑿⌒牡嘏醭鲆粋€(gè)水杯來(lái)，遞去。）客：（接杯）多謝，姑娘。（將水兩口喝盡，還杯）多謝，姑娘。這真是少有的好意。我真不知道應(yīng)該怎樣感激！翁：不要這么感激。這于你是沒(méi)有好處的?？停菏堑模@于我沒(méi)有好處。可是我現(xiàn)在很恢復(fù)了些力氣了。我就要前去。老丈，你大約是久住在這里的，你可知道前面是怎么一個(gè)所在么？翁：前面？前面，是墳?？停海ㄔ尞惖兀?？孩：不，不，不的。那里有許多許多野百合，野薔薇，我常常去玩，去看他們的?？停海ㄎ黝?，仿佛微笑）不錯(cuò)。那些地方有許多許多野百合，野薔薇，我也常常去玩過(guò)，去看過(guò)的。但是，那是墳。（向老翁）老丈，走完了那墳地之后呢？翁：走完之后？那我可不知道。我沒(méi)有走過(guò)?？停翰恢溃?！孩：我也不知道。翁：我單知道南邊；北邊；東邊，你的來(lái)路。那是我最熟悉的地方，也許倒是于你們最好的地方。你莫怪我多嘴，據(jù)我看來(lái)，你已經(jīng)這么勞頓了，還不如回轉(zhuǎn)去，因?yàn)槟闱叭ヒ擦喜欢赡茏咄??？停毫喜欢赡茏咄辏俊ǔ了迹鋈惑@起）那不行！我只得走?；氐侥抢锶?，就沒(méi)一處沒(méi)有名目，沒(méi)一處沒(méi)有地主，沒(méi)一處沒(méi)有驅(qū)逐和牢籠，沒(méi)一處沒(méi)有皮面的笑容，沒(méi)一處沒(méi)有眶外的眼淚。我憎惡他們，我不回轉(zhuǎn)去！翁：那也不然。你也會(huì)遇見(jiàn)心底的眼淚，為你的悲哀?？停翰弧Ｎ也辉缚匆?jiàn)他們心底的眼淚，不要他們?yōu)槲业谋?！翁：那么，你，（搖頭）

你只得走了。客：是的，我只得走了。況且還有聲音常在前面催促我，叫喚我使我息不下。翁：那也未必。太陽(yáng)下去了，我想，還不如休息一會(huì)的好罷，像我似的?？停旱?，那前面的聲音叫我走。翁：我知道?？停耗阒?？你知道那聲音么？翁：是的。他似乎曾經(jīng)也叫過(guò)我?？停耗且簿褪乾F(xiàn)在叫我的聲音么？翁：那我可不知道。他也就是叫過(guò)幾聲，我不理他，他也就不叫了，我也就記不清楚了?？停喊Π?，不理他……（沉思，忽然吃驚，傾聽(tīng)著）不行！我還是走的好。我息不下?？珊尬业哪_早經(jīng)走破了。（準(zhǔn)備走路）孩：給你！（遞給一片布）裹上你的傷去。客：多謝，（接?。┕媚铩＿@真是……這真是極少有的好意。（就斷磚坐下，要將布纏在踝上）但是，不行！（竭力站起）姑娘，還了你罷，還是裹不下。孩：（退后）我不要了！你帶走！客：（似笑）哦哦，……因?yàn)槲夷眠^(guò)了？孩：（點(diǎn)頭，指口袋）

你裝在那里，去玩玩。客：（頹唐地退后）但這背在身上，怎么走呢？……翁：你總不愿意休息么？客：我愿意休息。翁：那么，你就休息一會(huì)罷。客：但是，我不能……翁：你總還是覺(jué)得走好么？客：是的。還是走好。翁：那么，你也還是走好罷?？停海▽⒀簧欤┖?，我告別了。我很感謝你們。翁：那么，再見(jiàn)了。祝你平安。（站起，向女孩）孩子，扶我進(jìn)去罷。你看，太陽(yáng)早已下去了。（轉(zhuǎn)身向門(mén)）客：多謝你們。祝你們平安。（徘徊，沉思，忽然吃驚）

然而我不能！我只得走。我還是走好罷……（即刻昂了頭，奮然向西走去。）（女孩扶老人走進(jìn)土屋，隨即闔了門(mén)。過(guò)客向野地里蹌踉地闖進(jìn)去，夜色跟在他后面。）一九二五年三月二日（選自《野草》，有刪減）【活動(dòng)一：研讀劇本】(1)閱讀劇本內(nèi)容，梳理矛盾沖突。沖突類(lèi)型沖突對(duì)象沖突表現(xiàn)人物與人物過(guò)客與老翁①________________人物內(nèi)心過(guò)客內(nèi)心/人與環(huán)境過(guò)客與環(huán)境②________________(2)結(jié)合劇本內(nèi)容，分析矛盾沖突對(duì)塑造“過(guò)客”這一形象的作用?！净顒?dòng)二：舞臺(tái)布置】(3)對(duì)于舞臺(tái)上是否同時(shí)布置“墳”和“野百合”“野薔薇”，小文和小江產(chǎn)生了分歧。你的看法是什么？請(qǐng)根據(jù)劇本闡述理由?！净顒?dòng)三：指導(dǎo)排練】(4)仿照示例，為畫(huà)線句子設(shè)計(jì)舞臺(tái)說(shuō)明，并闡述理由。臺(tái)詞人物的表情、動(dòng)作設(shè)計(jì)理由客：你知道？你知道那聲音么？過(guò)客露出驚訝、疑惑的神情，身體微微前傾。過(guò)客原以為勸他回頭的老翁只是想讓他停下來(lái)休息，沒(méi)想到老翁也知道“那個(gè)聲音”的存在，因此感到驚訝和疑惑。翁：你總不愿意休息么？客：我愿意休息。翁：那么，你就休息一會(huì)罷?？停旱牵也荒堋賍____________②___________【活動(dòng)四：遷移運(yùn)用】(5)根據(jù)以上探究，你覺(jué)得下列哪部作品適合改編成劇本？結(jié)合作品內(nèi)容進(jìn)行分析。A．《朝花夕拾》B．《紅星照耀中國(guó)》C．《儒林外史》D．《鋼鐵是怎樣煉成的》三、課外閱讀4．閱讀下列材料，探究“扁舟”意象。材料一：“刳木為舟，剡木為楫，舟楫之利，以濟(jì)不通致遠(yuǎn)，以利天下。”（《周易》）“舫，舟也。天子造舟①，諸侯維舟②，大夫方舟③，士特舟④，庶人乘柎⑤?！保ā稜栄拧罚肮饦?shù)為君船，青絲為君笮⑥。木蘭為君棹，黃金錯(cuò)其間。”（《漢樂(lè)府?鐃歌》）【注釋】①造舟，多條船并列而成。②維舟，四條船并列而成。③方舟，兩條船并列而成。④特舟，單船。⑤柎，木筏或竹筏。⑥笮，

。材料二：

材料三：范蠡既雪會(huì)稽之恥①，乃喟然而嘆曰：“計(jì)然②之策七，越用其五而得意。既已施于國(guó)，吾欲用之家。”乃乘扁舟浮于江湖，變名易姓，適齊為鴟夷子皮，之陶為朱公。朱公以為陶天下之中，諸侯四通，貨物所交易也。乃治產(chǎn)積居。與時(shí)逐而不責(zé)于人③。故善治生④者，能擇人而任時(shí)。十九年之中三致千金，再分散與貧交疏昆弟⑤。此所謂富好行其德者也。后年衰老而聽(tīng)子孫，子孫修業(yè)而息之，遂至巨萬(wàn)。故言富者皆稱(chēng)陶朱公。（選自《史記?貨殖列傳》）【注釋】①會(huì)稽之恥：越王勾踐會(huì)稽被困之恥。②計(jì)然：春秋時(shí)期著名謀士。③與時(shí)逐：隨時(shí)逐利。責(zé)：責(zé)求，要求。④治生：經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)。⑤貧交：貧窮的朋友。疏昆弟：遠(yuǎn)房同姓的兄弟。任務(wù)一：推測(cè)詞義(1)《愚公移山》和《送東陽(yáng)馬生序》中“箕”和“篋”這兩個(gè)從“?”的字都指竹制品。請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境和字形，推斷《漢樂(lè)府?鐃歌》中“笮”的意思，并寫(xiě)出推斷過(guò)程。任務(wù)二：品詩(shī)賞畫(huà)(2)品析詩(shī)畫(huà)中的“扁舟”。a.根據(jù)要求，完成表格。輯錄寫(xiě)“舟”的古詩(shī)探究“舟”的意蘊(yùn)閑來(lái)垂釣碧溪上，①______

。（李白《行路難》）“舟”是李白通往理想彼岸的工具。②______，③______

。（王灣《次北固山下》）④_______⑤______，誤入藕花深處。（李清照《如夢(mèng)令?常記溪亭日暮》）⑥_______b.運(yùn)用“舟”的意蘊(yùn)探究，借助以下知識(shí)卡片，從材料二中任選一幅作品進(jìn)行鑒賞。_____知識(shí)卡片留白：中國(guó)藝術(shù)作品創(chuàng)作中常用的一種手法，指為了烘托主體，營(yíng)造意境而有意留下相應(yīng)的空白，給觀者留下想象空間。任務(wù)三：人物聯(lián)讀(3)閱讀材料三，結(jié)合畫(huà)線句，范蠡的選擇讓你聯(lián)想到了下面選項(xiàng)中的哪個(gè)人物？簡(jiǎn)述理由。A．諸葛亮（《三顧茅廬》）B．陶淵明（《桃花源記》）C．吳均（《與朱元思書(shū)》）任務(wù)四：探究意象(4)結(jié)合以上材料，探究“扁舟”這一意象深受文人青睞的原因。四、作文5．為助力衢州旅游業(yè)的發(fā)展，同學(xué)們將制作一期宣傳衢州旅游的微信推送，請(qǐng)你參與文本撰寫(xiě)。下面的提示或許有助于你的構(gòu)思：（1）學(xué)習(xí)《壺口瀑布》或《一滴水流過(guò)麗江》等游記寫(xiě)法，帶領(lǐng)游客游覽衢州的名勝古跡。（2）借鑒《濟(jì)南的冬天》《昆明的雨》等散文的表現(xiàn)手法，抒寫(xiě)你對(duì)衢州的情感，打動(dòng)游客。（3）模仿“王質(zhì)遇仙”等民間傳說(shuō)，為衢州景點(diǎn)、美食或風(fēng)物創(chuàng)寫(xiě)一個(gè)故事，吸引游客前往。（4）給衢州文化旅游局寫(xiě)一封信，結(jié)合現(xiàn)實(shí)發(fā)表你對(duì)衢州旅游如何從流量變“留量”的看法?！緦?xiě)作要求】①自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外）。②不少于500字。③不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。參考答案：1．(1)示例1：我覺(jué)得“最”字好，表示在程度上達(dá)到極點(diǎn)，更能凸顯衢州的美麗。示例2：我覺(jué)得“醉”字好，“醉”有令人陶醉之意，意為衢州的美麗令人陶醉、著迷，更能體現(xiàn)衢州的景色美不勝收。(2)示例1：我選圖A，青石碑上雕刻孔子標(biāo)準(zhǔn)行禮姿勢(shì)，將“禮”字由名詞轉(zhuǎn)為動(dòng)詞，使之具象化。表明衢州之禮自古傳承，加深了衢州南宗孔氏概念。英文“youlive”是“有禮”的諧音，意為“你享受的生活”，使衢州有禮的品牌更加國(guó)際化。該圖標(biāo)可以更好地推廣“南孔圣地，衢州有禮”的城市品牌，展現(xiàn)衢州城市形象。示例2：我選圖B，標(biāo)志以如意和似仙境的山水衢州組成禮字形狀，傳統(tǒng)中國(guó)風(fēng)惟妙惟肖，仙意十足，且易識(shí)別，盡顯歷史文化名城的特色。如意，有祝福衢州經(jīng)濟(jì)如意、人文如意、萬(wàn)事如意之意。該圖標(biāo)能很好地展現(xiàn)“神奇山水，有禮衢州”的城市形象。示例3：我選圖C，標(biāo)識(shí)左右兩部分由衢州的拼音首字母“QZ”設(shè)計(jì)演化成一個(gè)靈動(dòng)的“禮”字，直觀突出“衢州有禮”形象的文化內(nèi)涵。“禮”字左右兩部分分別是青山和綠水的寫(xiě)意圖，體現(xiàn)衢州秀美山水自然風(fēng)光與豐富的旅游資源。該圖標(biāo)能很好地展現(xiàn)“神奇山水，有禮衢州”的城市形象。(3)示例1：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？示例2：最是三衢好風(fēng)景，花開(kāi)時(shí)節(jié)又逢君。示例3：青山綠水柚香，古城南孔人家。示例4：安得此身生羽翼，與君來(lái)往醉信安。(4)示例：游客你好！歡迎來(lái)到衢州孔廟。衢州孔廟位于衢州市柯城區(qū)府山街道新橋街中段北側(cè)，它基本上仿山東曲阜的規(guī)制建造，亦分孔廟、孔府兩部分。距今約有八九百年的歷史。廟中供奉孔子第48

代裔孫孔端友南渡抱負(fù)而來(lái)的孔子和孔子夫人的楷木像。衢州孔廟是中國(guó)僅有的三座孔氏家廟之一，素稱(chēng)“南宗”，在這里，你可以感受千年儒風(fēng)。(5)示例：家鄉(xiāng)秋風(fēng)吹過(guò)，大地稍稍傾斜彎腰的橘樹(shù)、稻穗和農(nóng)民的笑臉一只手輕撫過(guò)三衢的山崗那是陽(yáng)光，有涵養(yǎng)的秋天的主人更少的人在勞作，把南方的土地整理靜謐里，他們和草一起呼吸把土地的四角卷起，打包帶入有鼾聲的夢(mèng)境。這些土地的眷戀者，其中有母親的身影?！驹斀狻浚?）本題考查詞語(yǔ)的選擇運(yùn)用。結(jié)合“最”與“醉”的詞義，分析兩個(gè)字的表達(dá)效果，言之有理即可?！白睢保沓潭壬线_(dá)到極點(diǎn)，為副詞，這里形容“衢州”到處都能感受到美麗、美好。“醉”，有陶醉、沉醉之意，用在這里指衢州的美麗使人著迷、陶醉，引人入勝。（2）本題考查封面的選擇。根據(jù)要求，從給出的宣傳圖標(biāo)中選出你認(rèn)為最適合做封面的一幅，并闡述選擇理由。答案案不唯一，對(duì)圖標(biāo)寓意的解讀合情合理即可。如：我選圖A。青石碑上雕刻孔子拱手行禮的姿勢(shì)，將“禮”形象地傳達(dá)出來(lái)，而衢州孔氏家廟是全國(guó)僅有的3個(gè)孔氏家廟之一，體現(xiàn)了“禮”的傳承。英文“youlive”是“有禮”的諧音，可以在此享受生活，用英文表達(dá)，使衢州有禮的品牌走向國(guó)際，利于推廣“南孔圣地，衢州有禮”的城市品牌，展現(xiàn)衢州城市形象。（3）本題考查古詩(shī)文的理解運(yùn)用。根據(jù)要求，在封面擬寫(xiě)一句與衢州旅游宣傳相匹配的古詩(shī)文，可直接引用也可化用詩(shī)文。注意要適合旅游宣傳冊(cè)這一情境，起到宣傳衢州的目的。書(shū)寫(xiě)正確，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。如：青山綠水柚香，古城南孔人家。（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。仿照示例，結(jié)合材料二和材料三，為衢州孔廟寫(xiě)一段解說(shuō)詞。解說(shuō)詞要有歡迎詞，還要從地理位置、歷史、文化底蘊(yùn)、文化地位等角度進(jìn)行介紹。言簡(jiǎn)意賅，重點(diǎn)突出，表達(dá)流暢。示例：游客你好！歡迎來(lái)到衢州孔廟。衢州孔廟位于位于浙江省衢州市柯城區(qū)新橋街，它基本上仿山東曲阜的規(guī)制建造，亦分孔廟、孔府兩部分，是孔氏南宗所在地（材料二）。距今約有八九百年的歷史（材料三結(jié)尾）。廟中供奉孫孔端友南渡抱負(fù)而來(lái)的孔子和孔子夫人的楷木像（材料三）。衢州孔廟是中國(guó)僅有的三座孔氏家廟之一（材料二）。在這里，你可以感受文化傳承。（5）本題考查詩(shī)歌創(chuàng)作。仿照示例，寫(xiě)一首小詩(shī)，展示衢州魅力。要體現(xiàn)詩(shī)歌分行的特點(diǎn)，詩(shī)歌內(nèi)容要具備有關(guān)衢州的意象。至少調(diào)動(dòng)兩種感官，不少于5行。示例：故鄉(xiāng)輕柔的風(fēng)吹來(lái)像母親的手輕撫你的發(fā)梢綿綿的雨斜織滋潤(rùn)著遠(yuǎn)方歸來(lái)的人的心田夜晚那輕輕的鼾聲是歸人的夢(mèng)，不要輕易打擾2．(1)示例：淄博燒烤熱主要是由年輕人帶起的，同時(shí)受眾也以年輕人為主。因此，淄博市政府和文旅局投其所好，推出一系列措施和主題產(chǎn)品，讓淄博燒烤之“火”越燒越旺。另外，淄博燒烤熱這一波流量還給淄博帶來(lái)了實(shí)打?qū)嵉慕?jīng)濟(jì)活力。(2)①符合總標(biāo)題的基調(diào)；符合“文旅”版塊的特點(diǎn)；能直接展現(xiàn)文章的重點(diǎn)內(nèi)容；能使用如諧音、修辭、化用等手法讓標(biāo)題獨(dú)樹(shù)一幟。②浙江衢州：烤出人間煙火氣，味道“危險(xiǎn)贊”。(3)示例：①參照淄博為游客制定燒烤美食地圖，提供燒烤指南的做法，衢州也可以有針對(duì)性地制定一些指南，以解決游客扎堆排隊(duì)某幾個(gè)“網(wǎng)紅店”的問(wèn)題。②參照淄博推出文旅主題產(chǎn)品，打造多元留客場(chǎng)景等做法，衢州要充分利用本地千年古城、南孔文化的歷史優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)本地的自然景觀，推出一些既體現(xiàn)衢州特色，又能讓游客印象深刻的旅游產(chǎn)品。③參照淄博瞄準(zhǔn)顧客群體的做法，為顧客制定精準(zhǔn)服務(wù)。④開(kāi)通列車(chē)專(zhuān)線或者公交專(zhuān)線，擴(kuò)大宣傳力度，拓寬衢州旅游市場(chǎng)。【詳解】（1）本題考查對(duì)材料信息的提取。根據(jù)材料一可知，去哪兒大數(shù)據(jù)顯示，淄博打卡人員年齡分布主要集中在90后；攜程五一訂單數(shù)據(jù)顯示90后、00后占比超八成；觀看淄博燒烤視頻的年齡分布集中在31——40歲的人群；由此可得出結(jié)論：淄博燒烤熱主要是由年輕人帶起的，同時(shí)受眾也以年輕人為主。根據(jù)材料一右圖可知，“燒烤熱”帶動(dòng)了燒烤企業(yè)，新增注冊(cè)企業(yè)720家，淄博目前擁有燒烤相關(guān)企業(yè)超3000家，4月新增燒烤企業(yè)370余家；由此可見(jiàn)淄博燒烤熱這一波流量還給淄博帶來(lái)了實(shí)打?qū)嵉慕?jīng)濟(jì)活力，帶動(dòng)了淄博市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。根據(jù)材料二第⑤段“淄博燒烤火了，淄博市委市政府推出的一項(xiàng)項(xiàng)配套措施接踵而至”第⑥段“淄博市文化和旅游局統(tǒng)籌文旅資源，策劃推出‘春光正好?淄博燒烤’五大文旅主題產(chǎn)品”第⑧段“4月8日，淄博市文化和旅游局帶領(lǐng)10個(gè)區(qū)縣和多家熱門(mén)景區(qū)代表，登上‘燒烤游’周末專(zhuān)線G9321次列車(chē)……為旅客講解淄博旅游特色、推介惠民政策”可知，淄博市政府和文旅局投其所好，推出一系列措施和主題產(chǎn)品，讓淄博燒烤之“火”越燒越旺。綜合以上分析，可整合內(nèi)容為：淄博燒烤熱主要是由年輕人帶起的，同時(shí)受眾也以年輕人為主。因此，淄博市政府和文旅局投其所好，推出一系列措施和主題產(chǎn)品，讓淄博燒烤之“火”越燒越旺。另外，淄博燒烤熱這一波流量還給淄博帶來(lái)了實(shí)打?qū)嵉慕?jīng)濟(jì)活力。（2）①本題考查提取和概括圖表信息。結(jié)合“標(biāo)題摘錄”中標(biāo)題中的“燒烤流量帶動(dòng)文旅‘留量’”“紅火燒烤”“萬(wàn)物皆可入爐”“網(wǎng)燒”“美味烤串”等關(guān)鍵詞可知都符合主題“燒烤熱”現(xiàn)象，符合“文旅”版塊的特點(diǎn)；根據(jù)標(biāo)題《燒烤“出圈”，為文旅市場(chǎng)添把火》以及文章內(nèi)容可知，文章重點(diǎn)講述了“燒烤熱”帶來(lái)了文旅市場(chǎng)的繁榮，拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，由此可知這些標(biāo)題能直接展現(xiàn)文章的重點(diǎn)內(nèi)容；標(biāo)題“燒烤流量帶動(dòng)文旅‘留量’”，“流量”與“留量”諧音雙關(guān)。標(biāo)題“萬(wàn)物皆可入爐，口味隨眾可調(diào)”運(yùn)用對(duì)偶，朗朗上口。由此可見(jiàn)這些標(biāo)題能使用如諧音、修辭、化用等手法讓標(biāo)題獨(dú)樹(shù)一幟。②本題考查擬標(biāo)題。根據(jù)“衢州燒烤”的標(biāo)題要符合燒烤“出圈”，為文旅市場(chǎng)添把火的特點(diǎn)，可化用諧音、修辭、化用等手法等。示例：美味“燒”不盡，佳肴“烤”不完。（3）本題考查意見(jiàn)建議。針對(duì)平臺(tái)上網(wǎng)友的旅游體驗(yàn)，結(jié)合材料向衢州文旅提建議即可。答案不唯一。根據(jù)甲語(yǔ)段“馬站底那些小吃是真的排隊(duì)到可怕，但是仔細(xì)搜一下，滿天香和老裴鴨頭都有分店完全不排隊(duì)就能吃上。水晶糕分店很多，也不用專(zhuān)排馬站底那家”可知，在美食店鋪的選擇上，出現(xiàn)一些扎堆選擇的情況，是因?yàn)榇蟊妼?duì)于美食店鋪的分布不是很清楚，根據(jù)材料二第⑤段“為往返旅客提供交通、住宿、燒烤、旅游線路咨詢推介等服務(wù)；制定燒烤美食地圖，為消費(fèi)者提供燒烤指南”可效仿提建議為：參照淄博為游客制定燒烤美食地圖，提供燒烤指南的做法，衢州也可以有針對(duì)性地制定一些指南，以解決游客扎堆排隊(duì)某幾個(gè)“網(wǎng)紅店”的問(wèn)題。根據(jù)乙語(yǔ)段“衢州市區(qū)的確沒(méi)有特別好玩的景點(diǎn)但是景點(diǎn)都挺有文化特色的”可知，衢州的城市特色沒(méi)有很好地彰顯出來(lái)，根據(jù)材料二第⑥段“淄博市文化和旅游局統(tǒng)籌文旅資源，策劃推出‘春光正好?淄博燒烤’五大文旅主題產(chǎn)品”可借鑒提建議為：參照淄博推出文旅主題產(chǎn)品，打造多元留客場(chǎng)景等做法，衢州要充分利用本地的歷史文化優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)本地的自然景觀，讓更多‘食客’成為游客。根據(jù)乙語(yǔ)段“我覺(jué)得衢州更適合周末朋友們約著去林子玩燒烤游泳摸魚(yú)什么的真的很舒服”可知，衢州景點(diǎn)的定位在于群體休閑娛樂(lè)，結(jié)合材料二第⑤段“全市38處青年驛站為符合條件的來(lái)淄求職、就業(yè)的青年學(xué)生提供每年3次、每次兩晚的免費(fèi)入住，來(lái)淄實(shí)習(xí)、游玩、訪友的青年學(xué)生可享受每年4次、每次5天的半價(jià)入住”可借鑒提建議為：參照淄博瞄準(zhǔn)顧客群體的做法，為顧客制定精準(zhǔn)服務(wù)。根據(jù)乙語(yǔ)段“其次其實(shí)可以往周邊走一走爬爬山吃吃農(nóng)家樂(lè)”可知，在游客的自主玩樂(lè)途中才發(fā)現(xiàn)有一些農(nóng)家樂(lè)值得游玩，結(jié)合材料二第⑧段“淄博文旅走進(jìn)‘燒烤專(zhuān)列’推介活動(dòng)”成為了擴(kuò)大文旅宣傳力度、拉動(dòng)文旅市場(chǎng)消費(fèi)的新樣板”可借鑒提建議為：開(kāi)通列車(chē)專(zhuān)線或者公交專(zhuān)線，擴(kuò)大宣傳力度，拓寬衢州旅游市場(chǎng)。3．(1)

老翁勸留——過(guò)客毅然前行。

過(guò)客響應(yīng)前面“聲音”的呼喚，奮然前行——過(guò)客行走在死寂荒涼的曠野中，走在充滿荊棘和黑暗的道路上。(2)過(guò)客帶著滿身的傷痕走在路上，即便老翁勸他歇?jiǎng)袼仡^，即便他知道路的前方是“墳”，即便他偶爾彷徨，但他依舊昂首奮然闖入了黑夜的野地。劇中的三組矛盾突顯了過(guò)客作為孤寂的命運(yùn)反抗者，以不止息的行走反抗絕望命運(yùn)的形象。同時(shí)啟發(fā)讀者，面對(duì)命運(yùn)的悲劇，要聽(tīng)從“前方”的聲音，以行動(dòng)反抗絕望，行動(dòng)過(guò)程就是人生意義。(3)示例：不能。劇中的“墳”和“野百合”“野薔薇”分別出自老翁和女孩之口，分別象征渺茫的前途和未來(lái)的希望，也代表了兩種相互矛盾的人生態(tài)度。劇中的過(guò)客聽(tīng)從“前面聲音”的召喚堅(jiān)定向前行，可見(jiàn)無(wú)論前方是艱險(xiǎn)還是坦途，他都將以昂然的姿態(tài)面對(duì)，相信最終會(huì)迎來(lái)勝利的曙光。所以布景只設(shè)置“野薔薇”“野百合”就可以了。(4)

短暫的沉默，然后堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。

過(guò)客也有過(guò)要“休息”的想法，對(duì)遙遠(yuǎn)的未來(lái)也有過(guò)短暫猶豫和彷徨。但他最終還是響應(yīng)時(shí)代“聲音”的呼喚，奮然而前行。(5)示例：我覺(jué)得C《儒林外史》適合改編成劇本。該作品有精彩的故事情節(jié)，激烈的矛盾沖突。以《范進(jìn)中舉》為例，范進(jìn)突然中舉后，喜極而瘋，胡屠戶、鄉(xiāng)鄰對(duì)他的態(tài)度也從之前的鄙夷諷刺轉(zhuǎn)變?yōu)橛戏畛小⑶昂艉髶?，連鄉(xiāng)紳都開(kāi)始給他贈(zèng)銀贈(zèng)物。范進(jìn)與胡屠戶、鄉(xiāng)鄰，以及范進(jìn)自我內(nèi)心等相互交織的矛盾，不僅讓故事情節(jié)精彩紛呈，還蘊(yùn)含著作者對(duì)當(dāng)時(shí)科舉制度下趨炎附勢(shì)、世態(tài)炎涼的社會(huì)風(fēng)氣的批判?！驹斀狻浚?）考查文章內(nèi)容梳理。①根據(jù)原文“翁：那也未必。太陽(yáng)下去了，我想，還不如休息一會(huì)的好罷，像我似的”和“客：但是，那前面的聲音叫我走”可知老翁勸客人留下休息與客人決定要走構(gòu)成了矛盾。②結(jié)合“多謝你們。祝你們平安。（徘徊，沉思，忽然吃驚）然而我不能！我只得走。我還是走好罷……（即刻昂了頭，奮然向西走去）”分析，過(guò)客響應(yīng)前面“聲音”的呼喚，奮然前行——過(guò)客行走在死寂荒涼的曠野中，走在充滿荊棘和黑暗的道路上。（2）考查在戲劇中塑造的人物形象的作用?！哆^(guò)客》作于1925年3月2日，是《野草》中唯一一篇以詩(shī)劇形式創(chuàng)作而成的散文詩(shī)。作品借助過(guò)客這一形象，表現(xiàn)了魯迅對(duì)黑暗的態(tài)度、對(duì)絕望的態(tài)度，表現(xiàn)了一種反抗黑暗、反抗絕望的戰(zhàn)士精神。過(guò)客，就是魯迅本人的形象，魯迅借過(guò)客的言與行，詮釋的是魯迅式的生命哲學(xué)。塑造“過(guò)客”首先可以與小女孩和老翁形成對(duì)比，即便老翁勸他歇?jiǎng)袼仡^，即便他知道路的前方是“墳”，即便他偶爾彷徨，但他依舊昂首奮然闖入了黑夜的野地，產(chǎn)生矛盾沖突，增加戲劇的可讀性。另外作者所塑造的“過(guò)客”是具有代表性的，代表著命運(yùn)的反抗者，借這一形象可以突出作者的寫(xiě)作意圖，突顯了過(guò)客作為孤寂的命運(yùn)反抗者，以不止息的行走反抗絕望命運(yùn)的形象。同時(shí)啟發(fā)讀者，面對(duì)命運(yùn)的悲劇，要聽(tīng)從“前方”的聲音，以行動(dòng)反抗絕望，行動(dòng)過(guò)程就是人生意義，凸顯了文章主旨。（3）考查象征手法分析。此題答案不唯一。作答時(shí)需結(jié)合人物的身份?！皦灐笔抢衔趟吹降模Y(jié)合老翁的身份和他的未來(lái)，等待他的就是死亡，這也就象征著老翁的命運(yùn)。“野百合、野替薇”是花朵，花朵代表的是青少年，將會(huì)在美好的季節(jié)里盡情綻放，這個(gè)是從小女孩的角度看到的，因此這也象征著小女孩的未來(lái)充滿希望。示例：能。劇中的“墳”和“野薔薇”“野百合”分別出自老翁和女孩之口，分別象征渺茫的前途和未來(lái)的希望，也代表了兩種相互矛盾的人生態(tài)度。劇本開(kāi)頭提到“西，是荒涼破敗的叢葬”，可見(jiàn)布景里應(yīng)該有“墳”，如果同時(shí)設(shè)置“野薔薇”“野百合”這兩個(gè)布景，可以激化戲劇的矛盾沖突，更好展現(xiàn)過(guò)客聽(tīng)從“前面聲音”召喚的堅(jiān)定信念。（4）考查文章內(nèi)容分析。①結(jié)合“但是，我不能……”分析，過(guò)客短暫的沉默后，響應(yīng)前面“聲音”的呼喚，然后堅(jiān)定地?fù)u了搖頭，奮然前行。②過(guò)客也有過(guò)要“休息”的想法，也有因長(zhǎng)途跋涉而疲憊不堪又因腳部受傷而行動(dòng)不便的艱難狀態(tài)，還有過(guò)對(duì)遙遠(yuǎn)的未來(lái)也有過(guò)短暫猶豫和彷徨。但他最終還是響應(yīng)時(shí)代“聲音”的呼喚，奮然而前行。過(guò)客行走在死寂荒涼的曠野中，走在充滿荊棘和黑暗的道路上。（5）考查閱讀拓展。此題答案不唯一。圍繞名著中的矛盾沖突，說(shuō)明理由，言之成理即可。示例：我覺(jué)得D《鋼鐵是怎樣煉成的》適合改編成劇本。該作品有精彩的故事情節(jié)，激烈的矛盾沖突。比如保爾想吸引冬妮亞參加革命工作，但冬妮亞不愿意，他們之間發(fā)生了沖突。冬妮亞的個(gè)人主義漸漸使保爾無(wú)法忍受，他們的感情也就不可避免地破裂了，小說(shuō)通過(guò)他倆的矛盾沖突展現(xiàn)了人物不同的人生追求。4．(1)示例：“笮”的意思應(yīng)該是用竹篾擰成的繩索?！绑小笔侵褡诸^，因此跟竹子有關(guān)。結(jié)合“笮”的字形以及“青絲為君笮”中的“青絲”一詞進(jìn)行推斷，“笮”應(yīng)該是條狀的某個(gè)事物。再根據(jù)下文的“木蘭為君棹”的“棹”字推測(cè)出“笮”應(yīng)該是船上的繩索。(2)

忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊

客路青山外

行舟綠水前

“舟”象征著漂泊。

興盡晚回舟

“舟”象征自由的心情

b.江面遠(yuǎn)處有一人獨(dú)自搖漿。江面空曠，是大片的留白，仿佛這江上只有這一人一舟，他正急速地進(jìn)行著自己的返鄉(xiāng)之途。扁舟將他從此岸渡到彼岸，這時(shí)觀者不禁猜測(cè)，遠(yuǎn)方隱約可見(jiàn)的村莊，會(huì)是他要回去的家嗎？(3)示例一：我聯(lián)想到了吳均。吳均在《與朱元思書(shū)》中敘述自己乘船自桐廬至富陽(yáng)途中所見(jiàn)，展現(xiàn)了他熱愛(ài)山水的生活情趣，傳達(dá)出愛(ài)慕美好自然，避世退隱的高潔之趣。范蠡在協(xié)助越王洗雪了會(huì)稽被困之恥后，改名換姓，隱退江湖。同是輔佐國(guó)君的重臣，兩者都選擇了主動(dòng)退隱，而被稱(chēng)為“山中宰相”的吳均，和“吾欲用之家”的范蠡，歸隱生活還是有所不同。示例二：我聯(lián)想到了陶淵明。他因厭惡官場(chǎng)回歸田園過(guò)上清貧的隱居生活，獨(dú)善其身，不愿與世俗同流合污。范蠡在協(xié)助越王洗雪了會(huì)稽被困之恥后毅然隱退江湖，將治國(guó)智慧移植于經(jīng)商，成為富商，并散千金接濟(jì)窮困的朋友和遠(yuǎn)房同族。同是歸隱，陶“安貧樂(lè)道”，范“富而行其德”，這是兩者同中有異的地方。(4)從以上探究可知，“扁舟”可以帶人通往回家的路，可以隱喻乘舟人的身份和地位，也可以象征自由，讓人從日常生活中抽身，還能把人渡到理想的彼岸，去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。“扁舟”更是一個(gè)精神家園，為因官場(chǎng)受挫的知識(shí)分子提供庇護(hù)，也為主動(dòng)選擇隱退的人開(kāi)辟新天地。同時(shí)，“扁舟”這一意象不僅可以入詩(shī)，還能入畫(huà)，具有極高的審美價(jià)值。因此，“扁舟”這一意象深受文人青睞?！驹斀狻浚?）本題考查字的理解。結(jié)合偏旁和語(yǔ)境，寫(xiě)出推斷理由，答出竹制品，拉船用的即可?！绑小笔侵褡诸^，跟竹子有關(guān)。根據(jù)“青絲為君笮”中的“青絲（黑發(fā)）”一詞進(jìn)行推斷，“笮”應(yīng)該是條狀的某個(gè)事物。再根據(jù)下文的“木蘭為君棹（劃船的船槳是用木蘭做的）”的“棹（船槳）”字推測(cè)出“笮”應(yīng)該是船上的繩索。（2）a.本題考查名句默寫(xiě)和意思?！伴e來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”意思是：像呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過(guò)日邊。這兩句暗用典故：姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚(yú)，得遇周文王，助周滅商;伊尹曾夢(mèng)見(jiàn)自己乘船從日月旁邊經(jīng)過(guò)，后被商湯聘請(qǐng)，助商滅夏。這兩句表示詩(shī)人自己對(duì)從政仍有所期待。“客路青山外，行舟綠水前”意思是：郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，船航行在綠水之間?！翱吐贰?，指作者要去的路。“青山”點(diǎn)題中“北固山”。作者