家訪工作總結(jié)

家訪工作總結(jié)

暑假家訪工作總結(jié)

XX暑假，根據(jù)上級(jí)工作支配，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做預(yù)備，使同學(xué)能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)校組織全體老師開展"老師訪萬家'家訪活動(dòng)?；顒?dòng)期間，老師們利用休息時(shí)間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣揚(yáng)，對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的，老師就用自己的電話，與同學(xué)和家進(jìn)步行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。

一、暑期家訪活動(dòng)基本狀況

本次參加家訪我中心學(xué)校及三所村小全部在崗28位老師全部參加，其中黨員家訪總結(jié)范文老師8名，實(shí)際家訪同學(xué)428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心學(xué)校所轄五村同學(xué)家長(zhǎng)戶。

二、細(xì)心組織家訪活動(dòng)提早部署，要求詳細(xì)。依據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際狀況，學(xué)校提前動(dòng)員部署。在放假前召開全體老師家訪工作的布置會(huì)議，詳細(xì)布置家訪的內(nèi)容和留意事項(xiàng)及要求。

2、細(xì)化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任老師根據(jù)學(xué)校要求將被訪同學(xué)分類進(jìn)行家訪，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特別困難的同學(xué)家庭，行為偏差的同學(xué)家庭，學(xué)習(xí)困難的同學(xué)家庭，留守同學(xué)的家庭等開展重點(diǎn)家訪，準(zhǔn)時(shí)為他們排憂解難。

3、注意反饋，加強(qiáng)溝通。老師攜帶"家訪登記表'進(jìn)入家庭，家訪后仔細(xì)填寫"老師訪萬家活動(dòng)登記表，開學(xué)后準(zhǔn)時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校仔細(xì)進(jìn)行梳理，并逐步解決。

通過本次暑期的集中家訪，我們準(zhǔn)時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校訓(xùn)練工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校訓(xùn)練的意見，發(fā)覺并彌補(bǔ)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)老師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作的和諧進(jìn)展。

三、家訪反饋狀況統(tǒng)計(jì)

本次家訪征集到的意見和建議累計(jì)99條，其中針對(duì)老師的意見建議數(shù)69條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校仔細(xì)梳理后，共征集意見和建議19條，其中針對(duì)老師的意見建議數(shù)19條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間，我們依據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合"辦創(chuàng)做'主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校、黨員老師及全體在崗老師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在樂觀想方法以求盡快處理。

附錄：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師相對(duì)集中的意見和建議學(xué)校應(yīng)更加樂觀到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)環(huán)境。

2、開設(shè)相關(guān)的愛好小組，跟準(zhǔn)訓(xùn)練教學(xué)的節(jié)拍，開足開全音體美和計(jì)算機(jī)課程。

3、同學(xué)向素養(yǎng)訓(xùn)練方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。

4、老師對(duì)于發(fā)覺孩子存在問題，盼望能準(zhǔn)時(shí)的通知家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)早發(fā)覺、早訓(xùn)練。

5、學(xué)校支配相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，提高同學(xué)閱讀的家訪工作總結(jié)力量，拓展同學(xué)的學(xué)問面。

6、學(xué)校多組織一些培育同學(xué)素養(yǎng)的活動(dòng)，不局限在語(yǔ)數(shù)英科上。

7、支配同學(xué)在校必要的生活保障，如喝開水，中午熱飯等。

寒假家訪工作總結(jié)

訓(xùn)練就是一種服務(wù)。家訪是老師把優(yōu)質(zhì)服務(wù)送到家的工作。2024年1月25日寒假，在張校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全校13名教

師，分別到十六團(tuán)新一連、十六新二連、十六團(tuán)新四連對(duì)全校156名同學(xué)進(jìn)行了走訪。此次走訪活動(dòng)加大了對(duì)訓(xùn)練政策的宣揚(yáng)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念的闡述，與家長(zhǎng)溝通溝通同學(xué)的在校狀況，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)。全部家訪老師對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行了具體記載，把家長(zhǎng)意見準(zhǔn)時(shí)反饋到學(xué)校，真正起到了讓家長(zhǎng)了解訓(xùn)練、了解學(xué)校、讓老師了解家庭、了解孩子的目的?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪同學(xué)家庭狀況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深化的了解。由于，家庭狀況直接影響同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)同學(xué)家庭的詳細(xì)狀況做全面了解，才有助于提訓(xùn)練工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要訓(xùn)練活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及緣由，加深對(duì)同學(xué)的了解，在將來的訓(xùn)練中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭訓(xùn)練供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)的基本學(xué)問，并共同商議?出解決問題的方法。

二、強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，確保家訪扎實(shí)開展。

為確保老師能夠進(jìn)門入戶，學(xué)校強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)考核。

1、為督促家訪活動(dòng)扎實(shí)開展，加強(qiáng)針對(duì)性，做到全過程監(jiān)控，要求老師將同學(xué)的基本狀況、愛好愛好、家庭狀況、家訪紀(jì)實(shí)、改善措施、家訪感悟等進(jìn)行具體記載。

3、實(shí)行電話回訪方法。家訪結(jié)束后，學(xué)校成立了特地的家訪電話回訪小組，共同對(duì)隨機(jī)從各班抽取3到5個(gè)家庭進(jìn)行回訪，回訪的內(nèi)容主要包括：老師是否入戶家訪、您對(duì)這次家訪是否滿足。

4、家訪狀況量化計(jì)入老師考核。

老師們深化每一個(gè)家庭，無論這個(gè)家庭是貧困還是富有，無論孩子的家長(zhǎng)是什么職業(yè)，老師們都能感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的無比關(guān)注和深深的期望。許多老師都認(rèn)為，平常對(duì)他們來說，一個(gè)同學(xué)在班上不過是幾非常之一，很不起眼；而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄予了厚厚的期望。老師們?cè)诩以L之后深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

班主任家訪工作總結(jié)

20XX年XX月XX日，我對(duì)全班13名同學(xué)進(jìn)行了假期走訪。通過此次走訪還是收獲頗豐的，對(duì)于孩子的訓(xùn)練，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越親密，通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通，我感受頗深。

一、家訪中取得的成果

首先獲得了很多育人資料，本學(xué)期打算對(duì)同學(xué)家進(jìn)步行百分之百的、形式不同的訪問。通過與同學(xué)、與家長(zhǎng)溝通，了解每一個(gè)同學(xué)的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)的共性，在家的表現(xiàn)，了解到家長(zhǎng)的盼望、要求以及訓(xùn)練方法等，并做好具體的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，也關(guān)心家長(zhǎng)樹立正確的訓(xùn)練理念，解決家庭訓(xùn)練方面的一些困惑，這就增加了家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和相信度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參加到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理中來，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。

二、家訪中存在的問題

一是現(xiàn)在孩子的家長(zhǎng)有的外出打工、做生意的普遍較多，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長(zhǎng)無法參加到我們的家訪活動(dòng)中來，我們老師也無法得到部分同學(xué)詳細(xì)的信息反饋。二是許多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的訓(xùn)練生活。三是部分家長(zhǎng)在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，忽視了行為習(xí)慣的培育，從而導(dǎo)致同學(xué)在校紀(jì)律差、不會(huì)做值日、書寫姿態(tài)不正確，長(zhǎng)期在家庭訓(xùn)練中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難。

三、對(duì)家訪工作的思索

第一，全面的家訪，與家長(zhǎng)、同學(xué)面對(duì)面的溝通，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)的家庭狀況，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加喜愛同學(xué)，喜愛工作，對(duì)以后的工作將起到樂觀的作用。

其次，要注意訪談方式。隨著社會(huì)的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長(zhǎng)可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。

第三，要學(xué)會(huì)體會(huì)家長(zhǎng)的心情。或許一個(gè)同學(xué)在班上是很不起眼得，而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)，通過交談，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四，要深刻了解家訪的重要性。父母是孩子的第一任老師，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至關(guān)重要的影響。

總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。作為班主任，要本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)懷每一位同學(xué)、了解每一位同學(xué)。關(guān)心家長(zhǎng)樹立正確的訓(xùn)練理念，解決家庭訓(xùn)練方面的一些困惑，增加家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和相信度，使家長(zhǎng)也主動(dòng)參加到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理中來。

公司家訪工作總結(jié)

我們?cè)诠镜闹湎拢圆块T管理牽頭，仔細(xì)開展了家訪工作，結(jié)合此次家訪工作及以前的家訪工作進(jìn)行2024年度家訪工作總結(jié)：

一、常態(tài)化家訪，做好主橋梁工作

家訪是溝通部門、家長(zhǎng)、員工心靈的橋梁，是三者一起促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識(shí)，部門領(lǐng)導(dǎo)上門家訪讓員工感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和重視，對(duì)員工是個(gè)激勵(lì)，對(duì)員工家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)，簡(jiǎn)單形成合力，產(chǎn)生良好的工作效果。通過與家長(zhǎng)談話，了解員工在的日常表現(xiàn)，社會(huì)交往狀況，了解員工的愛好愛好，了解員工的性格特征。通過了解員工的全部生活內(nèi)容，發(fā)覺員工的特長(zhǎng)，依據(jù)不同的狀況采納不同的方式進(jìn)行關(guān)懷與關(guān)心，也讓家長(zhǎng)留意到用日常生活中的事，鼓舞增加員工的自信念、進(jìn)取心、責(zé)任心。

二、家訪談話時(shí)要講究方法

家訪談話時(shí)要有方向，有目的，講究語(yǔ)言藝術(shù)，不能無邊際地閑聊。否則，即鋪張了自己的時(shí)間，也耗費(fèi)了家長(zhǎng)的熱忱。反映員工在單位工作生活狀況時(shí)，不能一味地告狀或只提優(yōu)點(diǎn)，從贊揚(yáng)的角度切入話題。同時(shí)也要讓家長(zhǎng)知道自己的孩子在哪些方面存在著不足，知道今后朝什么方向去努力，去做孩子的思想工作，這樣做才能更一步地拉近領(lǐng)導(dǎo)和員工的距離。

三、做好家訪記錄

每次家訪后，我們都能準(zhǔn)時(shí)地寫出具體的家訪記錄，把家訪過程，家訪時(shí)達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的問題一一記錄下來，并依據(jù)員工在單位的工作，生活行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解把握的狀況，準(zhǔn)時(shí)地向上級(jí)部門進(jìn)行反饋，對(duì)員工進(jìn)行分析評(píng)估，制定新的幫教措施。

總之，