在社會中成長

P6運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

八年級學(xué)生小東和伙伴們利用暑假組織了“墨緣·大手拉小手”活動，每周三和周五下午在社區(qū)活動室教小學(xué)生書法和國畫。為了讓課堂秩序更好，小學(xué)生們進(jìn)步更快，他們還鉆研起兒童心理學(xué)和國畫技法教學(xué)。小東感覺自己的表達(dá)能力、交往能力和組織能力大大提升。你是否有與小東類似的經(jīng)歷？與同學(xué)交流分享你的付出和收獲。付出：時間、精力、……收獲：鍛煉了自己、

陶冶了情操、增強(qiáng)了社會責(zé)任感、……1.你付出了哪些資源？2.你的收獲是什么？3.如果讓你重新再做，你會做得怎么樣？第一課豐富的社會生活第二框在社會中成長

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解個人成長與社會的關(guān)系，明確親社會行為的好處。能力目標(biāo)：關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會。情感態(tài)度價值觀：樹立積極的生活態(tài)度，學(xué)會

善待他人，奉獻(xiàn)社會。一、在社會課堂中成長1.人的成長是不斷社會化的過程走進(jìn)微課堂1.什么是社會化？2.個人社會化怎么實(shí)現(xiàn)？或者說，

我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦纳鐣蓡T？參考案例：脫離社會的“狼孩”2.人的生存和發(fā)展也離不開社會P6探究與分享結(jié)合上圖，說明食物、學(xué)習(xí)用品、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來的。播種收獲食品加工食品的生產(chǎn)過程棉花被送到紡織廠進(jìn)行紡紗織布，為服裝生產(chǎn)等提供布匹。對布匹進(jìn)行再加工，生產(chǎn)服裝。采摘棉花服裝的生產(chǎn)過程

如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。他們的行為是一種什么行為？二、養(yǎng)成親社會行為什么是親社會行為？孔融讓梨讓我們懂得了什么道理？應(yīng)該懂得謙讓的禮儀。如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而你如果把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉憂愁。培根這些文字告訴我們什么道理？在社會生活中，要學(xué)會分享。贈人玫瑰，手留余香。幫助別人，快樂自己。告訴我們要樂于助人。風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。這句話告訴我們什么道理？我們要關(guān)心社會發(fā)展。顧憲成親社會行為謙讓分享樂于助人關(guān)心社會親社會行為：親社會行為是有益于他人又能促進(jìn)雙方交往關(guān)系協(xié)調(diào)的行為。親社會行為除幫助、合作、分享、安慰、捐贈、謙讓等典型利他行為以外，還包括更廣泛的范疇。如某些調(diào)解行為（利用謙讓、幽默、贊美等方式調(diào)解他人的情緒，使之改變不良狀態(tài)的安慰行為）；某些習(xí)俗行為（微笑、問好、和顏悅色等禮貌行為）；包容行為（團(tuán)結(jié)他人、邀請他人參加群體活動等吸納性行為）；公正行為（主持正義、見義勇為、在朋友遇到麻煩時挺身而出等支持行為）；某些控制行為（終止他人的打架、謾罵等不友好或攻擊行為）。這兩種行為屬于親社會行為嗎？我們?yōu)槭裁答B(yǎng)成親社會行為呢？不是。為什么要養(yǎng)成親社會行為？（1）青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會的行為?！胺蛳踩憾鴲邯?dú)，相扶而相植者，人情之所樂也?！?/p>

近年來山東省菏澤市有了不少志愿服務(wù)隊(duì)伍，如齊魯晚報菏澤螞蟻義工團(tuán)、牡丹晚報菏澤義工團(tuán)、花城義工等。他們相繼開展了關(guān)愛空巢老人、關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工人員子女、愛心助殘等系列志愿服務(wù)活動，被人們稱贊為“眾多活雷鋒，溫暖菏澤城”。同學(xué)們?nèi)绾慰创麄兊挠H社會行為？（2）有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會的行為。為什么要養(yǎng)成親社會行為？勞動體驗(yàn)研學(xué)旅行P8探究與分享談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會行為？親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實(shí)踐。

親社會行為在人際交往和社會實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實(shí)踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急。如何養(yǎng)成親社會行為？具體方式可以是觀看新聞聯(lián)播，閱讀報紙，瀏覽網(wǎng)站上的新聞資訊，關(guān)心班級、學(xué)校和社區(qū)事務(wù)，關(guān)心國家發(fā)展，關(guān)心當(dāng)前發(fā)生的熱點(diǎn)問題，樂于參加集體活動，樂于參加社會服務(wù)活動，以力所能及的方式承擔(dān)社會責(zé)任，等等。有同學(xué)認(rèn)為，作為中學(xué)生，只要讀好自己的書就行了，兩耳可以不聞窗外事。你贊同嗎？為什么？議一議參與社會的過程，既是體驗(yàn)社會的過程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會、奉獻(xiàn)社會，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。參與社會生活的意義：在社會中成長在社會課堂中成長養(yǎng)成親社會行為什么是親社會行為為什么要養(yǎng)成親社會行為如何養(yǎng)成親社會行為參與社會生活的重要意義人的成長是不斷社會化的過程人的生存和發(fā)展離不開社會課堂小結(jié)：課堂檢測：主人公對成長環(huán)境有怎樣的認(rèn)識和判斷？1主人公是怎樣確立自己人生志向的？2主人公是如何利用社會條件實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的？3主人