初中語文-祖國啊我親愛的祖國教學課件設計

舒婷學習目標:（1）有感情地朗讀全詩，體會詩人鏗鏘有力的節(jié)奏美。（2）感知詩歌中的意象特征，培養(yǎng)初步鑒賞詩歌的能力。（3）培養(yǎng)熱愛祖國的高尚情操。我是你河邊上破舊的老水車，

數(shù)百年來紡著疲憊的歌；

我是你額上熏黑的礦燈，

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；

我是干癟的稻穗，是失修的路基；

是淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進你的肩膊，

——祖國啊！我是貧窮，

我是悲哀。

我是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊，

是“飛天”袖間

千百年來未落到地面的花朵，

——祖國??！我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明正在噴??；——祖國??！我是你十億分之一，是你九百六十萬平方的總和；你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我；那就從我的血肉之軀上

去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；——祖國啊我親愛的祖國！學科祖國啊，我親愛的祖國舒婷瑯瑯地讀朗讀提示：（1）語速要適中。根據(jù)詩的內(nèi)容，注意音調(diào)或低沉或高昂。（2）修飾語、中心詞注意要重讀，語速放慢。比如“破舊的老水車”，“熏黑的礦燈”……（3）朗讀時要注意節(jié)拍和停頓，每一節(jié)詩之間需要轉(zhuǎn)換感情。意象意象就是意中之象，就是融入了作者情思的客觀物象。

請同學們思考這首詩寫了哪些意象？這些意象蘊涵和象征了哪些社會內(nèi)容？表達了詩人怎樣的情感？我是你河邊上破舊的老水車,數(shù)百年來紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的遂洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗；是失修的路基；是淤灘上的駁船，把纖繩深深勒進你的肩膊；———祖國?。〖毤毜仄纺阕x出了一個怎樣的祖國？

《祖國啊，我親愛的祖國》發(fā)表于1979年7月，成詩卻早在1976年，那是一個特殊的動蕩的歷史年代，中國剛剛經(jīng)歷了文化大革命十年浩劫的摧殘，剛剛開始走向新生。作者將個體的“我”熔鑄在祖國的大形象里，并承擔起為祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任，表達了強烈的愛國之情和歷史責任感。寫作背景我是貧窮，我是悲哀。我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊，是“飛天”袖間千百年未落到地面的花朵；——祖國?。〖毤毜仄纺阕x出了一個怎樣的祖國？我是你簇新的理想剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明正在噴薄；——祖國啊！細細地品你讀出了一個怎樣的祖國？我是你十億分之一，是你九百六十萬平方的總和；你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我；那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由；——祖國啊，我親愛的祖國！深情地悟你讀出了一個怎樣的祖國？鏈接千古愛國情屈原——路漫漫其修遠矣，吾將上下而求索。范仲淹——先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。文天祥——人生自古誰無死，留取丹心照汗青。周恩來——為中華之崛起而讀書。拿出你的生花妙筆，