高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)12篇

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)12篇高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)1

一、以身作責(zé)，強化作息制度

經(jīng)過一個寒假的“懶散〞生活，學(xué)生普遍特別不適應(yīng)高中&“起早貪黑&〞緊急而勞碌的學(xué)習(xí)生活，針對這一現(xiàn)象，我以作息制度為切入點，要求全部學(xué)生嚴(yán)格遵守作息制度，用有序的學(xué)生生活來規(guī)范在校生活。要求住校生每天6點40分前準(zhǔn)時進(jìn)班，催促學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。每天中午12點30分，我都進(jìn)班和學(xué)生一起自修。我要求學(xué)生晚自修提前15分鐘開始，以便提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時我常常主動留校管理，監(jiān)督晚自修效率。班級里漸漸形成了自覺，自律的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，無論在早讀，午休還是晚自修階段都能做到清靜，有序。

二、樹立典范，提倡刻苦學(xué)習(xí)

隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容難度和容量的加大和文理分班的直接影響〔部分學(xué)生對于非高考科目不夠重視〕。許多學(xué)生疲于應(yīng)付，可能在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一落千丈的現(xiàn)象，個別學(xué)生甚至對學(xué)習(xí)失去信念。我特殊關(guān)注班里每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和疲憊度。常常在班級里樹立勤奮學(xué)習(xí)的典范，提倡刻苦學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，留意培育學(xué)生的時間概念，幫助他們形成遠(yuǎn)大的理想。在整體上營造一種&“珍惜時間，我為我學(xué)&〞的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時，我依據(jù)每次考試的結(jié)果，逐一和每個同學(xué)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過一個學(xué)期的培育和引導(dǎo)，我班刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)氣基本形成。

三、關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心

能進(jìn)入理科試驗班的學(xué)生大都學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，有肯定的自信念，但是這也帶來了另外的問題，比方不能正確的自我認(rèn)識，不能合理的看待成果波動，甚至有部分學(xué)生產(chǎn)生了傲慢自滿的心情。針對這一問題，我用個別談話法，了解學(xué)生思想，確保每個月和每個學(xué)生交談一次以上，話題涉及到住校生活，家庭狀況，學(xué)習(xí)狀態(tài)以及班級管理等各方面。在很大程度上獲得了學(xué)生的信任和敬重。比方，本學(xué)期中期，我發(fā)覺班級內(nèi)有一對男女同學(xué)交往過密，已經(jīng)影響到正常的學(xué)習(xí)，于是，我和該女生進(jìn)行了一次談話，直接指出問題，不過，我容許替她保守隱秘，但是要求她主動向父母以期望有更多學(xué)習(xí)時間為理由，提出不再住校。另一方面，我并沒有找那位男同學(xué)談話，采納了冷處理，更沒有聯(lián)系告知雙方家長。就這樣我抓住，打破了他們交往的唯一時間：共同的住校生活。從根本上杜絕了兩人個別相處的時間，結(jié)果兩位學(xué)生慢慢疏遠(yuǎn)，又回到了主動向上的學(xué)習(xí)生活中。在取得教育勝利的同時也愛護(hù)了兩位試驗班的優(yōu)秀學(xué)生。

四、健全制度，開展自主管理

為了讓班級管理更自主，更有序，我在班級里設(shè)立了四個紀(jì)律委員，每人負(fù)責(zé)一個星期，做好班級早讀前〔有無抄作業(yè)，吃早飯，遲到等現(xiàn)象〕，午間〔12點半進(jìn)班狀況，自修狀況等〕，晚自修〔紀(jì)律，衛(wèi)生等狀況〕的監(jiān)督和記錄工作，他們每天早上會主動上交班級日志。另外，我培育了一支是非分明，工作能力強，情愿為班級服務(wù)的班干部隊伍，班長全面負(fù)責(zé)班級全部事物，副班長主管衛(wèi)生，學(xué)習(xí)委員主管學(xué)習(xí)狀況等，各司其職。自主管理的效果不僅是表達(dá)在班級紀(jì)律上，更是對學(xué)生是非觀念，自律意識的磨練。事實證明，班級正義感強，是非分明，班干部敢于管理，擅長管理。即使在我出差期間，班級自主管理機(jī)制依舊運行有效。

五、家校合作，落實無縫教育

班級管理的成敗在很大程度上取決于家校合作是否緊密。由于我班有43位住校生，因此我特殊留意和家長的聯(lián)系合作，從一開始就鼓舞家長每個月能和我至少通一次電話，了解，溝通學(xué)生在校，在家的學(xué)習(xí)生活狀況。每次和家長聯(lián)系，我都能傳達(dá)落實學(xué)校的相關(guān)要求，做到耐煩幫助家長形成科學(xué)的成果觀，引導(dǎo)家長能鼓舞，幫助學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，做到監(jiān)督和保障工作。從很大程度上，實現(xiàn)了學(xué)校教育和家庭監(jiān)督的無縫對接。家長對于班級管理的效果也給予了充分的確定和認(rèn)可。其實，這也促進(jìn)了和諧家庭的建設(shè)。

一學(xué)期以來，個人感覺順利的完成了各項任務(wù)，班級建設(shè)有序，學(xué)生學(xué)習(xí)主動向上。應(yīng)當(dāng)說能做到讓學(xué)生，家長和學(xué)校放心。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和高一年級級部的工作計劃為指南，認(rèn)清形勢，鼓足士氣，乘勝前進(jìn)，堅持以人為本的可持續(xù)進(jìn)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅決執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)，主動推動教育教學(xué)的改革，全面實施以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素養(yǎng)教育，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探究新教法，總結(jié)新閱歷，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實到班級管理當(dāng)中，如敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，加強前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培育學(xué)生把握和運用學(xué)問的看法和能力，使每個學(xué)生都能順利實現(xiàn)從初中向高中的過渡。

二、全班狀況分析

本班現(xiàn)xx人，男生xx人，女生xx人。整體而言，作為高一文網(wǎng)班學(xué)生生源素養(yǎng)較好于一般班，在管理方面相對會好于一般班;但是作為高一文科班不能僅停留在班級管理的低層次上，要把班級的目標(biāo)定格在學(xué)習(xí)成果上，簡潔的一日三餐，遵循一日常規(guī)這是最基本的要求，這些對文科班來說微缺乏道，更應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)方面有所提高和突破;做學(xué)風(fēng)上的引領(lǐng)者，當(dāng)成果上的模范兵。

三、奮斗目標(biāo)

1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。

2、行為儀表規(guī)范，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。

3、學(xué)生德育考核合格率。

4、建立目標(biāo)管理體系，動態(tài)管理學(xué)生。

5、培育團(tuán)體合作意識，構(gòu)建和諧進(jìn)取的班集體。

四、工作重點和措施

(一)、加強班風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一個嶄新的班級的成立，首先班風(fēng)的建設(shè)是重中之重，所以應(yīng)當(dāng)盡力營造平等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氣氛。我計劃主要從以下幾個方面入手：

(1)制定班規(guī)班約、一日常規(guī)等，讓學(xué)生具有較強的團(tuán)隊意識和紀(jì)律意識。

(2)加強教室和宿舍文化建設(shè)。如設(shè)立“藝苑〞、“衛(wèi)生角〞、“每日一言〞、“感動高一(313)〞等文化背景。

(3)通過讓學(xué)生輪番當(dāng)值日班長，讓學(xué)生參加班級管理，培育學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有勝利的機(jī)會和成就感。培育學(xué)生的參加意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中漸漸形成自理自治能力，表達(dá)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

(二)、指導(dǎo)培育班團(tuán)干部，培育他們的管理能力。

班團(tuán)干部是班主任的左右手，而且高中階段很多學(xué)生的管理組織能力開始顯露，主動培育這樣的人才，不僅有利于班級建設(shè)，而且也可以極大地進(jìn)展他們的潛在能力。所以要仔細(xì)選拔干部，同時要細(xì)心培育干部。第一，幫助班團(tuán)干部樹立威信;第二，鼓舞班團(tuán)干部大膽工作，指教他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在學(xué)問、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面〞;第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班團(tuán)干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面〞。

(三)、主動協(xié)作各門學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)氣氛。

高中階段最大的任務(wù)還是讓每個學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的學(xué)問基礎(chǔ)，考上理想的院校。而高一階段則是提高他們學(xué)習(xí)主動性、打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。所以，作為班主任，我會主動協(xié)作各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，使整個班級形成一個主動向上的學(xué)習(xí)氣氛。

我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，肯定具有凝聚力，吸引力，肯定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氣氛。我期望通過以上三個方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體進(jìn)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭光。

(四)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體。

1、加強安全和法制教育。全班學(xué)生思想品德合格率為100﹪，學(xué)生不騎摩托車不進(jìn)營業(yè)性酒吧等。

2、依據(jù)學(xué)生年齡特點對學(xué)生進(jìn)行青春期心理衛(wèi)生管理教育，常常和學(xué)生溝通談心，精確把握學(xué)生思想動態(tài)，因材施教，因勢利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展。

3、組織學(xué)生參與各種考試和競賽，加強考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)。平常抓好學(xué)生心理素養(yǎng)教育和遇挫承受能力訓(xùn)練，培育學(xué)生的競爭意識和主動心態(tài)。結(jié)合實際狀況，特殊關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導(dǎo)工作，保證學(xué)生順利過度。

4、結(jié)合本班學(xué)生的性格特點和實際狀況，加強自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和作息習(xí)慣。

5、結(jié)合學(xué)校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育并結(jié)合本班實際狀況，組織好學(xué)生參與學(xué)校和級部開展的各項活動。

高一階段是學(xué)生從稚嫩到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時期，不僅要指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新課程改革，敏捷的教學(xué)方式，更要親密關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習(xí)慣的形成。所以要進(jìn)一步加強班級管理，實現(xiàn)高一向高二的順利過度。引導(dǎo)正確的集體言論，加強前途理想教育，準(zhǔn)時提供心理輔導(dǎo)和幫助，多做學(xué)法指導(dǎo)，多培育良好習(xí)慣，增添學(xué)生的自信念和提高學(xué)習(xí)成果，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。

一個悠然歡樂又短暫的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，我們又回到熟識的稚嫩園中。新的學(xué)期新的學(xué)問，我們將繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)不斷提高，加強學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。

通過一年的工作和學(xué)習(xí)我已有小小閱歷。新學(xué)期剛開學(xué)，稚嫩園的領(lǐng)導(dǎo)給予我為一休班的班主任工作。對于我來講，這個崗位我是完全生疏的，但也是一個很大的突破，作為一個班的班主任不僅是一個班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。還要面對上級領(lǐng)導(dǎo)的重任，本著以幼兒為本，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地進(jìn)展。因此，為使一個班形成頑強的集體，和諧的家庭，幼兒能根據(jù)培育目標(biāo)，成長為德、智、體全面進(jìn)展的一代新人，為此我做出了幼兒園班主任工作計劃。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期，我的工作除了仔細(xì)落實學(xué)校德育工作和高一年級組的德育工作計劃外。工作重點轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，圍繞這個重點，我班在本學(xué)期開展了以下活動：

一、開學(xué)初完成收心教育，做好新學(xué)期動員；

其次協(xié)作科任老師學(xué)好第一周課、第一天課和第一節(jié)課；第三對座位進(jìn)行大規(guī)模的調(diào)整，轉(zhuǎn)變原有的局面，加強學(xué)習(xí)氣氛的建設(shè)。

二、加強班干隊伍建設(shè)。

本學(xué)期采納無記名投票的方式改選了班委會。建設(shè)以班干、優(yōu)秀學(xué)生、團(tuán)員為核心的團(tuán)結(jié)班集體。班委在賀涵和徐志龍同學(xué)的帶著下，都能以身作則，為同學(xué)們做好模范作用，班級工作開展得有聲有色。

三、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

在這一方面，首先是找班里的每一位同學(xué)談話，為他們樹立一個明確的奮斗目標(biāo)。其次，嚴(yán)格要求學(xué)生的兩休及自習(xí)紀(jì)律。如今的學(xué)生由于學(xué)習(xí)時間較長，假如沒有足夠的休息時間作保障，是很難提高學(xué)習(xí)的效率的。而事實上這一問題大部分同學(xué)都以深刻的認(rèn)識到，只是很多同學(xué)因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會之前先通報上周在檢查兩休過程中所發(fā)覺的問題，表揚表現(xiàn)較好的，批判表現(xiàn)較差的；為了保證兩休的效果，放權(quán)給舍長及班委同學(xué)，讓他們負(fù)全面責(zé)任.在抓兩休管理的同時，我還嚴(yán)抓了班內(nèi)的自習(xí)紀(jì)律。抓好早讀、下午第八節(jié)課及晚修，嚴(yán)格掌握商量問題現(xiàn)象，保持清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三擅長抓住點滴時間，教育學(xué)生要充分有效地利用時間，提高學(xué)習(xí)效率。從開學(xué)初，要求學(xué)生早上6點35分到校進(jìn)行早讀，下午活動5點45分進(jìn)班，晚自習(xí)前7點進(jìn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分保證一天多擠出來1個小時的學(xué)習(xí)時間并堅持到學(xué)期末。起初我常常催促學(xué)生學(xué)習(xí)，后來漸漸讓學(xué)生自覺學(xué)習(xí)。第四抓學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，許多同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦仔細(xì)，但學(xué)習(xí)成果平平，為什么？究其緣由無非是在動腦上出了問題，這樣如何使學(xué)生腦動在學(xué)習(xí)上就成為了班級工作的一個主要課題，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們計劃從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個方面加以落實。讓同學(xué)們對這一問題展開商量，切實把自己融合進(jìn)去，專心去感悟，從而得到自己的學(xué)習(xí)方法。加強學(xué)法指導(dǎo)，主動開展上層生的學(xué)法溝通。利用班會課開展學(xué)習(xí)方法閱歷溝通會，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

四、做好學(xué)生的思想工作。

如今的學(xué)生較以前有了明顯的改變，主要是心理方面有了很多類似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟，而是一種外表上的現(xiàn)象。它主要表如今遇事時的不穩(wěn)定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過于親密而形成早戀；對自己沒有肯定的要求，沒有確定的理想等。針對以上這些特點，我首先在班內(nèi)提倡“團(tuán)結(jié)、友愛、互助〞的集體主義精神。從小事入手培育他們的集體主義感。例如：在平常的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)之間、同桌之間應(yīng)當(dāng)互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中，要盡己所能去幫助別人，為他人創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩，以免影響他人的學(xué)習(xí)；在宿舍里要按時休息等。

五、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任我首先做到了以正確的看法對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友。準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

六、開展形式多樣的文娛活動，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活

本學(xué)期主動參與學(xué)校組織的校本科程“打腰鼓〞、健美操、運動會等各項活動，增添學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操以促進(jìn)學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的溝通。

七、主動主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避開了激化矛盾，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

八、缺乏之處

1.常規(guī)方面主要有：少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求；還有少部分同學(xué)的穿校服穿著不規(guī)范。

2.學(xué)習(xí)方面主要有：少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏主動性；對自己信念缺乏。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)4

時間過的真快，不知不覺有一學(xué)期過去了，回首往事，感慨頗多。如今靜下心來，仔認(rèn)真細(xì)的考慮一番，還是有一些收獲的，當(dāng)然總結(jié)了不少的閱歷：

一．思想方面

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每次月考后準(zhǔn)時組織本班教師溝通座談，共同討論學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，共同探討教學(xué)中的新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。第三，學(xué)習(xí)上通過各種民主方式，請學(xué)生代表參加，征求學(xué)生的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二．工作方面

1、增添班級的凝聚力。高一學(xué)生剛進(jìn)入新校內(nèi)時，通常有一種生疏的感覺。要消除生疏的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動。通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)〞的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時，才可能被擁護(hù)為干部。通過活動，比方演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

3、主動抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的看法對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐煩相幫，準(zhǔn)時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的價值。

4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個人假如沒有理想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

5、發(fā)揮主題班會的教育作用。主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩〞、“我們仔細(xì)學(xué)恒中〞、“如何面對競爭〞、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成〞等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素養(yǎng)能力，促進(jìn)班集體成員之間的互相了解和互相溝通起著重要作用。

三、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，敬重學(xué)生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批判更具威力。培育學(xué)生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學(xué)生就會喜愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會不斷進(jìn)取，產(chǎn)生主動向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，假如學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培育成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。

不希求每個學(xué)生都能勝利，但求每個學(xué)生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機(jī)會。所以，我把每個學(xué)生的嘗試失敗都看作是勝利的開始，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會，爭取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。“會讀書〞是基礎(chǔ)，讀好書是理想；“懂健身〞是樂趣，身心壯是追求；“能辦事〞是目的，辦成事是必需；“做好人〞是一切之根本，做一個有利于社會的人。

總之，一個班級的管理假如有了一個良好的開端，在這個班級的管理上你已勝利了一半?？偟膩碚f，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)閱歷，在實踐中學(xué)習(xí)。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)5

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一820班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全部任課教師的協(xié)作下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體

能否形成一個主動向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

〔一〕注重班級文化建設(shè)

開學(xué)初，由于時間的長期，以前張貼的班級文化已經(jīng)陳舊。我組織全班學(xué)生把教室重新布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，言有所偱，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角〞，以拓寬學(xué)生的學(xué)問面。為準(zhǔn)時反饋學(xué)生狀況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。

〔二〕留意班干部的培育

上期以來，前任班委會對班級工作做出了很大的奉獻(xiàn)。在此當(dāng)中，很多學(xué)生的潛質(zhì)開始表現(xiàn)出來，因此，我決定這個學(xué)期的班干部做個重新的選舉，讓更多的同學(xué)有鍛煉的機(jī)會。實行的主要方法：民主選舉。得票最多的同學(xué)再來依據(jù)他們各自的特長來制定職位。

〔三〕留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

經(jīng)受了一個暑假，學(xué)生的行為習(xí)慣可能有所反彈。加之他們又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、上課睡覺、上網(wǎng)等等，面對這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、重新加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。

利用自習(xí)課時間，要求學(xué)生熟讀守則和規(guī)范，以及我校的規(guī)章制度。另外還借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且協(xié)作學(xué)生處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，不留長發(fā)，不戴耳環(huán)，每天自行檢查、催促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、留意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。〞

典范的力量是無窮的。所以，班主任言行舉止特殊重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。而且，對于那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要加大在同學(xué)中的宣揚力度。

3、在活動中形成班集體的凝聚力。

多與同類班級進(jìn)行一些競賽活動，在活動中提高班級的凝聚力，榮譽感。

二、嚴(yán)格的要求是最大的敬重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的敬重〞。確實，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。〞我們820班有幾個特別淘氣的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生外表上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，查找解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的敬重。

三、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵

班級工作重點是學(xué)習(xí)，所以這一個學(xué)期來對于學(xué)風(fēng)的抓緊，對于學(xué)習(xí)的狀況，我都特殊重視，付出了大量的心血。早讀、跑完早操我要求到達(dá)班上并立即進(jìn)入讀書狀態(tài)，而且聲音要大，對于那些英語不開口的同學(xué)，讓他〔她〕到講臺上頓；自習(xí)，堅持班干部負(fù)責(zé)制，并對紀(jì)律狀況做好記錄。平常學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起，對于不交、抄襲作業(yè)登記處理，罰抄寫單詞或課文。

整個班級，無論是上課，還是自習(xí)，都有著良好的氣氛。有個好氣氛，自然有好成果。

在這次期末考試中，我班成果突出，無論是三科還是九科，平均分都位列年級前列。

成果只是臨時的，它讓我更加清晰地認(rèn)識到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思索，多講究方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)6

時光匆忙消逝，一個學(xué)期即將過去，作為班主任為本學(xué)期工作做總結(jié)，本文是班主任工作總結(jié)范文，歡迎大家閱讀借鑒。

這一學(xué)期來，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作得以順利開展，取得了肯定的成果，。多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面進(jìn)展，重視學(xué)生完好人格培育、獨特充分進(jìn)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完好人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。在此，我將這一學(xué)期的工作開展?fàn)顩r做簡潔匯報：

在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：

一、學(xué)生板塊：樹立班級奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，形成良好的班風(fēng)。

(1)加強班干部管理，讓學(xué)生自治自理;

(2)加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度;

(3)有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動;如：兩種習(xí)慣養(yǎng)成不得，安全教育大家談，提倡節(jié)省、做一中的主人，我們感恩吧，消防消防、人人幫忙，是否應(yīng)當(dāng)和網(wǎng)友見面等,在班級中形成了正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，重視的是學(xué)生的共性的培育;

(4)重視與學(xué)生的思想溝通，常常與學(xué)生促膝談心;

(5)定期出版黑板報，召開家長會，從多方面了解學(xué)生的一言一行;

(6)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了責(zé)任與感恩的教育;

(7)給學(xué)生讀時事新聞，讓他們了解國家大事，組織學(xué)生申請國家獎學(xué)金;

(8)對學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識教育，讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)和成長。

(9)加強文理分科的指導(dǎo)，如期進(jìn)行文理分科支配。

二、自我板塊：喜愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子

(1)以身作則，努力做學(xué)生的典范;

我早晨7：30就進(jìn)教室了，一是催促學(xué)生晨讀;二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最終一個離開教室，哪怕是耽擱自己的休息時間，也要給學(xué)生多灌輸一個學(xué)問點，教他們做人的道理。我特殊留意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。

(2)用愛去暖和和包涵學(xué)生

教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑〞，它促進(jìn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親熱的朋友關(guān)系。正是這樣，我喜愛和關(guān)懷每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。我針對班級優(yōu)差生差距大這一狀況，對他們進(jìn)行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發(fā)覺教育孩子要留意兩條：

一、發(fā)覺閃光點，每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要擅長查找就能發(fā)覺;

二、發(fā)覺動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內(nèi)心是純凈的，孩子的情感是細(xì)膩的。班主任要細(xì)致地了解學(xué)生，真心實意地關(guān)懷學(xué)生，充分敬重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任要無條件地愛每一個學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學(xué)生的全面進(jìn)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

(3)詳情決定勝利，教育教學(xué)工作都落到了實處，用教師的人格魅力影響學(xué)生。

(4)多和科任老師溝通，了解班級狀況，把握進(jìn)展方向。

三、取得的.成果

班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，全部同學(xué)待人禮貌，歡樂成長。班級管理在全年級位于前列。張毅獲邵陽市一中劉衛(wèi)獎學(xué)金，班級多次獲衛(wèi)生流淌紅旗。我組織了本班同學(xué)為隔壁班的劉雨琴捐款活動。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)7

班主任是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素養(yǎng)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。我深知班主任工作責(zé)任重大，不敢馬虎，過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順利開展，、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將高一下學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生心弦相扣

師愛是教育的靈魂。關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)懷每一名學(xué)生的成進(jìn)步步，并以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。在過去的一年里，我也在仔細(xì)實踐著這一理念，但我做得還不夠好。由于一組同學(xué)做衛(wèi)生經(jīng)常不合格，我有時會教育她們，后來有同學(xué)跟我反映，期望給與更多的關(guān)注和鼓舞，甚至也反映了里的不公平現(xiàn)象，聽完后我反思自己的工作，或許在我看來，很公平公正，可是由于心理示意，在學(xué)生眼里老師就是對好學(xué)生關(guān)注多，后來我就調(diào)整策略，主動找這幾個有想法的同學(xué)聊天，挨個突破，慢慢地我發(fā)覺狀況好轉(zhuǎn)許多，原來學(xué)生要求的也不多，只是老師的關(guān)注而已。后來，我時常告誡自己，雖然教師是學(xué)生一生中最信任，最崇敬的人，但這份信任與崇敬得彼此真誠相待。每位學(xué)生都渴望老師對的愛，渴望老師敬重他們，渴望老師能以平等之心對待他們。尤其是他們在學(xué)習(xí)、生活方面遇到困惑與困難時，他們更期望老師能伸出救援之手。如今的高中生內(nèi)心世界豐富而脆弱，面對學(xué)習(xí)上的壓力，青春期的驛動，與父母之間的代溝，與同學(xué)相處中的磨擦，他們需要一位傾聽者和引路人。在以后的班主任工作中，我會細(xì)心地觀看著學(xué)生的點滴改變，耐煩地體察著學(xué)生的內(nèi)心世界：生活有困難，指教幫助；學(xué)習(xí)有麻煩，給予方法指導(dǎo)和思想慰藉；心情波動時給予疏導(dǎo)鼓舞。對待問題，準(zhǔn)時溝通，準(zhǔn)時解決，建立起親密的家校聯(lián)系。

二、定位班級管理目標(biāo)，增添班級凝聚力

一個班級要有一個奮斗目標(biāo)，制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生增添班級凝聚力的有效途徑，也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶；但這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀強加給學(xué)生的，更不是硬性去規(guī)定或空喊口號，而是每一位同學(xué)的認(rèn)可，并化為他們?nèi)粘Ｐ袨榈睦砟?。例如，學(xué)生明知在班里使用手機(jī)影響自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但有時又管不住自己，所以，我們一致規(guī)定，可以在寢室適當(dāng)使用，但絕不在教室使用手機(jī)。這樣一來，效果良好，許多同學(xué)白天手機(jī)都關(guān)機(jī)，或放在寢室，大大削減了手機(jī)泛濫的狀況。由于我們班同學(xué)自覺性較好，在班級量化排名中常居中美中澳第一名，甚至能和前面宏志班競爭，我把這個好消息告知大家，學(xué)生們瞬間覺得很自豪，很有動力，這樣一來鼓舞學(xué)生保持這種優(yōu)秀的學(xué)生生活作風(fēng)就順理成章了。我也期望，中澳一班班級量化能更上一層樓，這樣一來可以把主要精力集中在學(xué)習(xí)管理上。學(xué)習(xí)上，我們的理念是每天進(jìn)步一點點，日積月累一大步。班級內(nèi)小組相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，相互促進(jìn)，效果最好的是李x小組，整體氣氛深厚，小組成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，成果穩(wěn)居班級前7名，但是也存在弊端，有兩個小組明顯感覺壓力很大，但又動力缺乏，故在學(xué)習(xí)上有兩級分化的勢頭。如何調(diào)動班級整體學(xué)習(xí)的主動性，發(fā)揮他們更大的潛力，在雅思索試中取得好成果，成了我下學(xué)期的工作重點，我也將繼續(xù)思索，爭取做到更好。

三、團(tuán)結(jié)任課老師，形成教育合力

學(xué)生各科均衡進(jìn)展，強化優(yōu)勢學(xué)科，才能在考試大軍中立于領(lǐng)先地位。因此，各科任課老師的齊心協(xié)力是班級的整體實力提升的重要保證。由于任課教師和學(xué)生溝通機(jī)會不多，我在班里會適當(dāng)介紹老師們的優(yōu)秀之處，在學(xué)生中樹立其威信。比方，數(shù)學(xué)傳奇人物，張x老師；不茍言笑，耐煩細(xì)心的張x老師等。平常我也常與科任老師交談，詢問學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，得到科任老師對班級的評價，也會看到我們工作中的盲點；每次考試，向老師們了解考試試卷的難易程度，學(xué)生學(xué)問點把握的的狀況、存在的問題，哪些學(xué)生表現(xiàn)失常。但還是閱歷不夠，仍有缺乏之處，對于學(xué)生的薄弱學(xué)科，我和任課教師溝通偏少，科任老師能主動關(guān)懷這些學(xué)生，和他們一起尋求進(jìn)步的方法，并催促他們堅持自己的計劃，我想這樣效果會更好。雖然是國際班的學(xué)生，英語是大科，其它科弱化，但學(xué)生的偏科現(xiàn)象仍不能忽視。

四、主動向上，營造和諧的成長氣氛

班級是師生、生生交往互動，進(jìn)展智能，塑造人格的舞臺。學(xué)生一天的時間絕大部分都在班級里度過，生動活潑、健康向上的班級文化能使師生心情愉悅，為學(xué)生營造和諧的成長氣氛。其實我不擅長在集體面前講道理，但是和學(xué)生單獨聊天，我還比較勝任，班級學(xué)生不多，在平常查寢，閑聊時我常和他們聊天，怎樣與同學(xué)、舍友相處；怎樣面對生活和學(xué)習(xí)中的不如意；怎樣調(diào)整自己的心情等等，我常用身邊的例子，他們也比較易于接受?？傮w來講，我班大部分同學(xué)都開朗大方，和同學(xué)老師關(guān)系融洽，深得老師們的喜愛。下學(xué)期，我和學(xué)生們商議?預(yù)備在班里布置一些與我們相關(guān)的主題元素，如名校錄用，大學(xué)圖景，我們的目標(biāo)等，給同學(xué)們營造一種沖刺雅思的氣氛。

班主任工作千頭萬緒，它的工作量無法用秤來稱，只是用腦、用眼、用口、用手、專心去營造一個良好的班集體。我自知還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，定會繼續(xù)努力，不斷探究，不求最好，但求更好！

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)8

這一學(xué)期我臨危受命，正式接管了高一班，中間接班，總是有肯定的壓力，因為有好多問題等著做，并且孩子們多數(shù)已經(jīng)習(xí)慣了前任班主任的風(fēng)格。雖然我始終當(dāng)班主任，但也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，謹(jǐn)慎當(dāng)心，不敢有半點馬虎。因為我不能辜負(fù)學(xué)校對我的信任和家長的殷切期盼。我也知道育人這一項工程的重要性，冗雜性及重大意義。具體做法如下：

一，高度的熱情投入到班主任工作。古人說：“在其位，謀其政。〞就強調(diào)了它的責(zé)任性。我始終就信奉不干則已，要干就干好。有了這一目標(biāo)，我就會感覺有一股動力，一腔熱血。雖然做了十幾年班主任，但總感覺有許多問題值得討論。我經(jīng)常向其他班主任學(xué)習(xí)，買了班主任的書籍來借鑒，到網(wǎng)上搜集資料，分析學(xué)生的成長經(jīng)受和他們的成果。吃住在學(xué)校，以校為家。我都會樂此不疲，樂在其中。

二，主動響應(yīng)學(xué)校的政策，主動協(xié)作級部的各項活動和支配。學(xué)校整體就像一個軍隊，就得統(tǒng)一支配，統(tǒng)一調(diào)度，不能出現(xiàn)各自為戰(zhàn)，不聽指令的狀況。而各個班級就是一個連，一個排，要有令則行，行則勝利。對于學(xué)校的各項任務(wù)和支配，我都會根據(jù)學(xué)校和級部的要求圓滿地完成。

三，喜愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生，育人工程是關(guān)系到國計民生的大事，是關(guān)系到民族興盛的大事。學(xué)校無小事，教育是大事。學(xué)生好一切都好。在工作中，我把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，隨著年齡的增長，我覺得我的慈性越來越強，看到天真爛漫的孩子心里便高興，這也是我心態(tài)年輕的緣由?！袄衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。〞用自己的真誠關(guān)愛，來澆灌學(xué)生干渴的心靈，讓他們健康茁壯地成長，豈不快哉?！芭踔活w心來，不帶半根草去〞，這就是老師光芒的寫照。

四，統(tǒng)一思想，建設(shè)班級文化，樹立新班風(fēng)。一個能戰(zhàn)斗的班集體，首先思想得純正和主動。思想是行動的指南，有了主動的思想，才會有主動的行動。為此，我在班里舉行了“走向勝利〞的系列班會，例如：“我自信我能行〞“看法決定一切〞“莫讓青春過早靠岸〞“如何做一個文明的中學(xué)生〞“如何合理的安排你的學(xué)習(xí)時間〞“搞好學(xué)習(xí)的十大方法〞“考前動員令〞等，家長會上又給家長們講了家教的幾個問題。建設(shè)班級主流文化，利用板報、墻報，弘揚正氣，打擊邪氣。通過各種活動和教育，漸漸形成了“團(tuán)結(jié)、和諧、堅韌、奮進(jìn)〞的班風(fēng)

五，打造團(tuán)結(jié)向上的班委會。班主任要擅長放手，真正地讓學(xué)生自治。學(xué)生的能量與潛力都很大，要信任他們，引導(dǎo)他們工作。而班委會就是一個班的運轉(zhuǎn)組織。我在自薦與推舉的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格把關(guān)，組建了一個強有力的班委會。同時我會加強對他們的培育，定期指導(dǎo)。每周六我要求他們召開一次會議，就這一周的問題進(jìn)行總結(jié)，研討解決方法。對于班里的事情盡量做到能自己解決的決不依靠老師，需要老師的做到精要，大事上報，要有方案，民主集中，有理有據(jù)。

六，和家長準(zhǔn)時溝通。家長是我們教育孩子的強大后盾，他們是孩子的第一任老師，

比我們更了解孩子，而孩子們每天也更情愿把內(nèi)心的活動告知家長，我的好多信息都是家長準(zhǔn)時反映給我，我才得以準(zhǔn)時地為學(xué)生做通工作。所以我會把學(xué)生分為幾批，找到共性，準(zhǔn)時溝通，共同解決。

七，與老師準(zhǔn)時聯(lián)系。任課老師作為班級的一員，他們的意見和看法特別的重要。所以我常常和他們溝通，共同討論，同舟共濟(jì)。同時，我會特別關(guān)懷老師的各種困難，幫助他們協(xié)調(diào)處理。因為我班處在多事之秋，老師多次更換，但我在現(xiàn)實條件的基礎(chǔ)上，主動協(xié)調(diào)，使我們的教學(xué)并沒有受到影響。老師更換，我們都會帶著一顆感恩的心戀戀不舍地送走老教師，然后又熱情周到地迎來新老師。一次次感人的場面至今還在我的腦海里回蕩，那真是令人難忘啊。

以上是我這學(xué)期的一點體會，立足過去，展望將來，任重而道遠(yuǎn)。我會繼續(xù)深入討論教育精髓，矢志不移，再接再厲，百尺竿頭，更上一層。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)9

這學(xué)期我主要從以下幾個方面入手，現(xiàn)總結(jié)一下：

一、以身作則，言傳身教。

孔子說過“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。〞在以前，我做科任老師時，我就經(jīng)常聽到這樣的話：“老師自己都做不到，還要求我做!〞可見，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。要建設(shè)一個主動向上的班集體，班主任必需嚴(yán)以律己，以身作則，然后才能嚴(yán)格要求學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。比方我在××班就規(guī)定“不準(zhǔn)穿拖鞋進(jìn)教室、禁止抽煙〞，我自己首先就必需不穿拖鞋、不抽煙;必需“按時起床，不遲到、不曠課〞，班主任就必需先做到。

在班級管理中，我有時也會出現(xiàn)些失誤，但我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。為了更有效的管理班級，少犯錯誤，我不斷加強自我修養(yǎng)，汲取其他班主任的好方法，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增添自己的親和力。

二、敬重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

“教書育人〞是教師的天職，而育人應(yīng)當(dāng)是班主任的首要天職。

如何育人?我認(rèn)為，愛學(xué)生是根本。愛學(xué)生，就需要我們敬重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的看法、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、觀賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包涵他們的缺點，共享他們的喜悅。被敬重是學(xué)生內(nèi)心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。例如：在學(xué)生無故曠課，缺席的狀況下，我就先不做出懲罰，在了解事情經(jīng)過以后，針對學(xué)生的狀況再對癥下藥。再比方：我們班曾經(jīng)有學(xué)生想輟學(xué)回家，我就想方設(shè)法的開導(dǎo)他們，讓他們重新回到學(xué)校，繼續(xù)讓他們保存理想，永不放棄學(xué)習(xí)。

三、增添班級的凝聚力。

高一學(xué)生剛進(jìn)入新校內(nèi)時，通常有一種生疏的感覺。要消除生疏的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此，我主要是通過校運會和每周開展的陽光活動來提高學(xué)生的集體榮譽感，通過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

四、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)〞的班集體。

加強班級管理，首先就要選拔好班干部。由于沒有擔(dān)班主任的閱歷，我在選拔和培育好班干部的事情上特別慎重，我在借鑒其他班主任和上學(xué)期的閱歷后，依據(jù)學(xué)生自己的能力和特點讓學(xué)生擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，上學(xué)期在班長的選拔上我實行的是輪番制，一個班長擔(dān)任一個月，任期滿后擔(dān)任副班長，使之形成頑強的集體核心。而在本學(xué)期我通過培育后確定了一個班長，在班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培育了他們的主人翁意識和責(zé)任心。我會通過各種方式讓學(xué)生有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性主題班會，以幫助他們成長，形成一個“真誠、嚴(yán)格、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)〞的班集體。

五、主動抓好后進(jìn)生工作

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點。我們應(yīng)當(dāng)敬重、喜愛、理解學(xué)生。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)當(dāng)知道：無論孩子多差，他也肯定擁有自己的特長?；蛟S我們無法幫助一個孩子提高成果，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點，少浪費一點時間。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)10

一個學(xué)年快結(jié)束了，回憶起跟學(xué)生走過的日子，覺得既有收獲又有遺憾。我們班的孩子在學(xué)習(xí)方面并不算有天賦。但是男生女生各有優(yōu)勢。女孩子雖然不算聰慧，但個個上進(jìn)心強，肯付出，勤奮努力肯鉆研。男孩子雖然不算用功，但思維靈敏，上課協(xié)作呼應(yīng)得好，心胸開闊，性格開朗，很得科任老師們的喜愛。在摸清他們的性格特點后，我有針對性地進(jìn)行管理和教育：對男孩子加強落實監(jiān)督，檢查小測反饋，錯題改正，作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量；對女孩子們主要是表揚鼓舞協(xié)作相應(yīng)的心理減壓輔導(dǎo)。一年下來，班級各個方面都取得了一些成果

1、在學(xué)習(xí)方面：在高一上學(xué)期，我們班的成果由年級倒數(shù)第二上升到平行班第二，理科成果第一。本學(xué)期期中考試，有22名同學(xué)的成果在三門或以上單科成果中有進(jìn)步，其中進(jìn)步幅度最大的到達(dá)205名。每次考完試，年級組評選的標(biāo)兵，我們班都有同學(xué)榜上出名，給其他同學(xué)起到了鼓舞士氣的作用。雖然總成果排名比上個學(xué)期期末有退步，但理科總名次仍舊還是比較穩(wěn)定靠前，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)整得也比較好，期末期望能再創(chuàng)佳績。

2、在活動方面：參軍訓(xùn)起，我們班就在各項評比中有良好的表現(xiàn)。軍訓(xùn)的各類標(biāo)兵人數(shù)占到了班級總?cè)藬?shù)的四分之三。學(xué)生們深受鼓舞。上學(xué)期，我們班的英語短劇表演得了二等獎，辯論賽以沒有一場失敗記錄的好成果奪得第一名。科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)，同學(xué)們都踴躍參與各項競賽，也就有獎項。運動會和課間操評比雖不是我們的長項，但是競賽的時候，大家都能傾盡全力。勝利了，大家鼓掌喝彩，失敗了，同學(xué)們相互鼓舞勸慰，班級體的內(nèi)動力就在這一次次的活動中漸漸凝聚。

3、在自律方面：自律始終是我德育培育的目標(biāo)之一。自律是要在他律和敬重個體的基礎(chǔ)上形成的學(xué)生自覺的秩序感，讓學(xué)生逐步形成自己的行為準(zhǔn)則并并行不悖。這是一個比較高的要求和境界。坦白的說，我們的孩子還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到達(dá)。但必需承認(rèn)，他們已經(jīng)在從他律到自律的路上行走。我在第二學(xué)期試行的自選座位的制度已經(jīng)初步表達(dá)了孩子們的自律能力。學(xué)生們在衛(wèi)生，紀(jì)律和作業(yè)出勤等方面均表現(xiàn)良好，這雖然與不斷完善的班級管理制度有關(guān)，但也跟他們內(nèi)心對規(guī)則的需要有關(guān)。我經(jīng)常說的一句話是：規(guī)則防君子不防小人。假如你肯定要去碰那個底線，我是沒有方法的。試想，假如沒有同學(xué)們對規(guī)則的認(rèn)可和自覺遵守，那么任何規(guī)則都將是一紙空文。因為我們班并沒有特殊嚴(yán)苛的懲處制度，最多就是罰做一天值日。所以很慶幸孩子們在努力朝著約束自己的方向在努力。

高一第二學(xué)期班主任工作總結(jié)11

本學(xué)期本人繼續(xù)任高一〔6〕班班主任。學(xué)生進(jìn)入高中進(jìn)入第二學(xué)期，班級中同學(xué)之間關(guān)系開始穩(wěn)定親密，思想上有些放松，紀(jì)律有些懈怠，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象，針對這種狀況，我實行了“一心二重〞，“一心〞是以“抓學(xué)生學(xué)習(xí)，創(chuàng)一流質(zhì)量〞為中心；“二重〞是以“定學(xué)習(xí)之心，促學(xué)習(xí)進(jìn)步；嚴(yán)班級紀(jì)律，作紀(jì)律保證〞為重點。

為了保證工作重點的實施，我本學(xué)期做了以下的工作：

第一、學(xué)習(xí)方面，我們作了以下工作：

１、堅持每個周一開班會，給學(xué)生加油，為學(xué)生打氣，增添學(xué)生的學(xué)習(xí)信念。

２、我們本學(xué)期進(jìn)行了“學(xué)習(xí)方法閱歷溝通會〞，采納法記者款待會方式，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)作為特約發(fā)言人，學(xué)生作為記者發(fā)問，這樣，學(xué)生可以有針對性的學(xué)習(xí)方法。

３、開展“課件制作競賽活動〞，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，培育學(xué)生的自學(xué)能力。

４、繼續(xù)開展“學(xué)習(xí)信息〞專欄，學(xué)生可以互相溝通信息，以利于學(xué)習(xí)。

５、繼續(xù)開展“資源共享，有償讀書〞活動，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面。

６、繼續(xù)設(shè)置“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎〞，嘉獎學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生和學(xué)習(xí)進(jìn)步大的學(xué)生。助學(xué)習(xí)較差的學(xué)

此外，我常常找那些成果不太好的學(xué)生談心，培育其信念，指導(dǎo)其方法，幫助他形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還為個別學(xué)習(xí)差的學(xué)生指定“輔導(dǎo)老師〞，讓好學(xué)生幫助他們。對一些學(xué)習(xí)上有潛力但不專心的同學(xué)，采納比較嚴(yán)格的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和時間約束，使他們用心學(xué)習(xí)，得到好成果。

由于我們實行了以上比較有利的措施，使我們班的的學(xué)習(xí)取得了較好的成果。

第二，在思想方面，調(diào)整心理狀態(tài)，培育良好品質(zhì)。

為了凈化學(xué)生思想，穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)，我們開展了以下活動：

1、開展了一次心理導(dǎo)訓(xùn)活動，以“定力與學(xué)習(xí)〞為主題，教育學(xué)生“此時做該做的一件事，此段做必做的一件事，一生做想做的一件事〞，讓學(xué)生記住“貪得無厭，心煩意亂。擅長放棄，心定神安〞，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“放棄〞，學(xué)會“示意〞，振奮學(xué)生的內(nèi)心，提高學(xué)生的定力。

2、開展“青年志愿者〞活