初中道德與法治-青春的情緒教學(xué)課件設(shè)計

課程名稱：青春的情緒學(xué)科：道德與法治年級：七年級版本：人民教育出版社學(xué)校：教師：猜一猜人的身上有一寶，有時哭來有時笑；笑一笑來十年少，勝過靈丹和妙藥；哭一哭來人自擾，煩惱痛苦甩不掉；你說奇妙不奇妙。情情緒緒

青春的情緒1234在下列情境中，你會有怎樣的情緒體驗？期末考試進步了許多，爸爸給我買了我最想要的平板電腦。

我做好了作業(yè)，作業(yè)本被弟弟撕得粉碎，明天可是要交的?。∥壹茵B(yǎng)了多年的寵物狗丟了，再也見不到它了。

大半夜的一個人獨自在家里看一部超恐怖的電影。

怒哀喜懼

探究—基本情緒基本情緒得意忘形、捧腹大笑、眉飛色舞、眉開眼笑、欣喜若狂……怒發(fā)沖冠、怒目而視、惱羞成怒、怒火中燒、暴跳如雷……悲痛欲絕、垂頭喪氣、淚流滿面、痛不欲生、欲哭無淚……手足無措、不寒而栗、提心吊膽、膽戰(zhàn)心驚、面無人色……復(fù)雜情緒

探究—情緒喜怒哀懼01和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。

-李清照03長太息以掩涕兮，哀民生之多艱—屈原04問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。---李煜更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。--毛澤東02

探究—情緒的成分外顯表情內(nèi)在體驗生理反應(yīng)010203復(fù)合的心理狀態(tài)

探究—情緒的成分生理周期周圍的輿論自然環(huán)境本以為能考90分的對某件事情的預(yù)期

探究—影響情緒的因素

探究—情緒的作用

默默在一次考試中，把本是強項的數(shù)學(xué)考砸了。試卷發(fā)下來后，她冷靜地分析自己出錯的原因。沒等老師講評，她酒把錯題改正并寫在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。之后的幾天她吃得好，睡得香，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭兒很足。

語文考試時，小沖因為緊張導(dǎo)致許多原本會做的題目做不出來，一怒之下，把試卷撕了，并哭著離開考場。之后的幾天他吃不下飯，睡不著覺，精神恍惚，生病了。1、結(jié)合上述情景，說說默默和小沖面對考試的情緒有什么不同？2、在你的生活經(jīng)歷中，遇到過哪些因情緒影響智力發(fā)揮或身體健康的事情？

究竟是生活影響了我的情緒，還是情緒影響了我的生活？正面影響負面影響激勵我們克服困難、努力向上。因小小的挫敗而止步不前。

探究—情緒的作用

探究—青春期情緒特點情緒的波動與固執(zhí)情緒反應(yīng)強烈情緒的細膩性

情緒的閉鎖性情緒的表現(xiàn)性

探究—青春期情緒特點

探究—青春期情緒特點情緒需要主人翁善于激發(fā)正面情緒感受。1學(xué)習(xí)積極面對負面情緒。2正確對待青春期的情緒：

陳玲和芳芳是好朋友。一天上學(xué)路上,陳玲看到了芳芳，熱情地喊著芳芳，芳芳卻騎著車子從她身邊飛馳而過。陳玲心里有些不悅：“怎么不理我?還是好朋呢！”進了教室，正趕上數(shù)學(xué)課代表發(fā)作業(yè)本。芳芳沖著剛進教室的陳玲說“沒辦法，又是滿分！”陳玲打開自己的作業(yè)本，看到兩個鮮紅的“×”，不由暗想：神氣什么！她邊想從書包里拿出書本，一不小心把文具袋碰掉地上，剛蹲下準備撿，就被芳芳踩到了手。陳玲一下子爆發(fā)了：“你干什么呀！故意找碴兒是吧？”這一幕恰巧被剛進教室的班主任看到，她批評道：“陳玲，你怎么對同學(xué)大喊大叫？”陳玲暴跳如雷地大叫：“我怎么這么倒霉呀！”010203陳玲為什么會有這些情緒變化？陳玲的情緒表現(xiàn)體現(xiàn)了怎樣的青春期情緒特點？假如你是陳玲，遇到類似情況會怎么做？對好朋友芳芳的行為產(chǎn)生了誤會。反應(yīng)強烈；波動與固執(zhí)；表現(xiàn)性。換位思考；心平氣和與老師、朋友溝通；控制情緒，弄清事情原委等。04陳玲的情緒變化給你什么啟示？善于激發(fā)正面情緒感受。積極面對負面情緒.通過這節(jié)課的探究，我對情緒的認識是

。今后在日常生活中，我會

。

反思提升青春的情緒基本情緒復(fù)雜情緒情緒的青春色調(diào)青春期的情緒特點情緒面面觀影響情緒的因素積極面對負面情緒情緒的作用善于激發(fā)正面的情緒感受

歸納小結(jié)

你