自學(xué)考試語文模擬測(cè)試題

第頁共頁自學(xué)考試語文模擬測(cè)試題自學(xué)考試語文模擬測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題〔本大題共20小題，每題1分，共20分〕在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯(cuò)涂或多涂均無分。1.在《季氏將伐顓臾》中，孔子批評(píng)冉有、季路推卸責(zé)任的理由是參考答案為：CA.夫顓臾，昔者先王以為東蒙主B.是社稷之臣也，何以伐為C.危而不持，顛而不扶D.相夫子，遠(yuǎn)人不服而不能來也[解析]：答案就在課文的第二段。四個(gè)選項(xiàng)中，A項(xiàng)說的是顓臾一直受到先王的禮遇，不該攻打它；B項(xiàng)也是申訴不該攻打的理由；D項(xiàng)說的是冉有、季路在魯國沒有輔佐好魯君，這三項(xiàng)都不是冉有、季路推卸責(zé)任的理由，所以答案是C.當(dāng)然，這一答案要在讀懂課文內(nèi)容的根底上才能選對(duì)。2.《趙威后問齊使》：以“茍無歲，何以有民？茍無民，何以有君”反駁齊使“君貴民輕”的思想，其反駁方法是參考答案為：BA.反駁態(tài)度B.反駁論點(diǎn)C.反駁論據(jù)D.反駁論證3.《五代史伶官傳序》中闡述“盛衰之理”所用的論據(jù)是參考答案為：DA.唐玄宗寵幸伶官而導(dǎo)致“安史之亂”B.李煜不務(wù)正業(yè)而導(dǎo)致____的經(jīng)過C.南朝陳后主奢侈誤國的歷史D.后唐莊宗李存勖前盛后衰的史實(shí)4.《秋水》所闡發(fā)的主旨是參考答案為：AA.人的認(rèn)識(shí)和作為都受主客觀條件的限制，是非常有限的B.宇宙無限，人生苦短，要珍惜生命C.人的生活環(huán)境不同，對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)也不盡一樣D.在廣闊的宇宙中，人只是萬物之一，是非常渺小的[解析]答案是A.這一答案就在課文后“提示”的第二段：“在無限廣闊的宇宙中，個(gè)人的認(rèn)識(shí)和作為都要受到主客觀條件的限制，因此是非常有限的。”5.《答李翊書》：“根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄，仁義之人，其言藹如也”所用的修辭方法與論證方法是參考答案為：CA.比喻與歸納B.借代與類比C.比喻與類比D.借代與演繹6.李斯說服秦王取消逐客成命的主要原因是參考答案為：DA.秦國歷史上的四位國君皆因重用客卿才獲得了宏大成就B.秦王重物輕人的做法必然導(dǎo)致國家衰敗C.驅(qū)除客卿必將造成秦國的危亡D.議論緊扣秦王急于統(tǒng)一天下的心理，切中要害7.《張中丞傳后序》中，乞師不成而“拔刀斷指”的人物是參考答案為：CA.張巡B.許遠(yuǎn)C.南霽云D.賀蘭進(jìn)明8.《李將軍列傳》：“百姓聞之，知與不知，無老壯皆為垂涕”對(duì)于刻畫李廣這個(gè)人物來說，屬于參考答案為：DA.比照映襯B.象征暗示C.細(xì)節(jié)描寫D.側(cè)面描寫9.《種樹郭橐駝傳》中，作者借種樹以喻居官，所采用的表現(xiàn)手法是參考答案為：CA.比較B.比照C.類比D.比喻10.《香市》中追憶往昔香市的熱鬧場(chǎng)面，再寫重興的香市，所用的手法是參考答案為：DA.先揚(yáng)后抑B.鋪墊C.側(cè)面襯托D.反襯11．《往事》中，作者運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法，這一手法表如今參考答案為:AA．每次拿起筆來，頭一件事憶起的就是海，我嫌太單調(diào)了，常常因此擱筆B．你看云霞的海上，何等明媚；風(fēng)雨的海上，又是何等深沉C．海太大了，我太小了，我不會(huì)說D．海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博[解析]題目的設(shè)題點(diǎn)是：四個(gè)選項(xiàng)中，哪個(gè)語段運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法。《往事》的主旨是贊美大海豐富性格和高尚品德，但文章開頭卻兩次說它“單調(diào)”，這就是欲揚(yáng)先抑的手法。所以A項(xiàng)是正確選項(xiàng)。至于BCD項(xiàng)，有的是描繪大海的，有的是概括大海的性格的，不存在什么“欲揚(yáng)先抑”。12．《報(bào)劉一丈書》中，作者以略帶夸大的漫畫筆法描繪了人物的言行舉止，其中“門者”的性格特征是參考答案為:BA．貪心虛偽B．狐假虎威C．奴顏婢膝D．趨炎附勢(shì)[解析]答案是B。這一答案在《報(bào)劉一丈書》這篇課文后“提示”的第一段中：“權(quán)要者的貪心虛偽，干謁者的奴顏婢膝，‘門者’的狐假虎威，‘聞?wù)摺内呇赘絼?shì)?！睂⑦@四種人區(qū)別開來，無論考察哪一個(gè)，都能答對(duì)。13．以下作品中，最鮮明地表達(dá)了“五四”時(shí)代的最強(qiáng)音的是參考答案為:AA．郭沫假設(shè)的《》B．____的《大堰河》C．聞一多的《死水》D．戴望舒的《雨巷》[解析]列出了現(xiàn)代4位詩人的作品。要答對(duì)此題，需要掌握現(xiàn)代文學(xué)史中對(duì)一些著名詩人的評(píng)價(jià)。郭沫假設(shè)、____、聞一多、戴望叔這4位詩人，顯然郭沫假設(shè)在文學(xué)史上的地位最高，他的《》，最鮮明地表達(dá)了“五四”時(shí)代的最強(qiáng)音。14．從內(nèi)容上看，《氓》是一首參考答案為:CA．諷喻詩B．愛情詩C．棄婦詩D．田園詩[解析]答案是C。答案在詩歌后“提示”第一段的第一句話“《氓》是棄婦的怨詩?！逼溆喔黜?xiàng)，什么諷喻、愛情詩、田園詩都不對(duì)。15．李商隱《無題》中，推己而及對(duì)方的詩句是參考答案為:CA．相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘B．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干C．曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒D．蓬山此去多無路，青鳥殷勤為探看[解析]答案是C。答案在詩歌后“提示”第二段中：“‘曉鏡’兩句又推已而及對(duì)方”。答對(duì)此題，不能靠死記硬背，而是要理解詩歌每?jī)删涞暮x。16．辛棄疾《摸魚兒》最突出的特點(diǎn)是參考答案為:DA．運(yùn)用典故B．語言絢麗C．白描手法D．通篇運(yùn)用比興[解析]答案為D。這一答案在辛棄疾《摸魚兒》一詞后的“提示”中?！疤崾尽钡诙未蝾^：“詞以比興手法抒寫情懷”，第三段打頭：“本篇比興手法的運(yùn)用不局限于個(gè)別語句或部分的喻譬，而是通貫全篇?！彼浴巴ㄆ\(yùn)用比興”才是正確選項(xiàng)。A項(xiàng)“運(yùn)用典故”有一定的迷惑性，本詞雖然善用典故，但只是在下闋，而不是通篇。17．以下句子，同時(shí)用了對(duì)偶與夸大修辭手法的是參考答案為:BA．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干B．淚添九曲黃河溢，恨壓三峰五岳低C．無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來D．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開[解析]選對(duì)此題，要掌握常用的一些修辭格的概念和知識(shí)。如：比喻、比較、排比、夸大、對(duì)偶等。其中的B項(xiàng)，對(duì)仗工整，這里用了對(duì)偶；“眼淚”使“九曲黃河溢”，“恨”把“三峰五岳”都?jí)旱土?，顯然是夸大。至于AC兩項(xiàng)，雖然對(duì)仗工整，用了對(duì)偶，卻并無夸大；D既無對(duì)偶，也無夸大，而是用了比喻。18．《寶玉挨打》中，寶玉挨打的根本原因是參考答案為:DA.同情被逼跳井的丫頭金釧兒B.與戲子琪官兒平等交往C.賈環(huán)出于嫡庶嫉恨挑撥是非D.寶玉鄙視仕途經(jīng)濟(jì)、背叛封建禮教[解析]答案是D。這一答案在《寶玉挨打》后“提示”的第二段：“寶玉挨打的根本原因，是由于他是一個(gè)鄙棄仕途經(jīng)濟(jì)、背離封建禮教的貴族叛逆者。”其他三個(gè)選項(xiàng)都是他挨打的導(dǎo)火線，而不是根本原因。19．《風(fēng)波》中，趙七爺?shù)霓p子盤上又放下，這屬于參考答案為:CA．肖像描寫B(tài)．動(dòng)作描寫C．細(xì)節(jié)描寫D．心理描寫[解析]題目的設(shè)題點(diǎn)是“趙七爺大辮子盤上又放下”屬于什么描寫？選擇這個(gè)問題，也需要一點(diǎn)語文學(xué)科的根本概念和常用術(shù)語。正確選項(xiàng)是B，細(xì)節(jié)描寫，屬于行為細(xì)節(jié)。20．《石崇與王愷爭(zhēng)豪》中的主要細(xì)節(jié)描寫是參考答案為:CA．武帝，愷之甥也，每助愷B(yǎng)．枝柯扶疏，世罕其比C．〔崇〕以鐵如意擊之，應(yīng)手而碎D．愷既可惜，又以為疾己之寶[解析]與19題相似，只不過將題干與選項(xiàng)調(diào)換了，要求判斷四個(gè)詳細(xì)語段哪個(gè)是細(xì)節(jié)描寫。正確答案是C。A項(xiàng)是表達(dá)文字，介紹王愷與武帝的關(guān)系；B項(xiàng)是對(duì)王愷珊瑚的描繪；D項(xiàng)是王愷爭(zhēng)豪失敗后的心理，所以都不正確。二，多項(xiàng)選擇題〔本大題共5小題，每題2分，共10分〕在每題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題”的相應(yīng)代碼涂黑。未涂、錯(cuò)涂、多涂或少涂均無分21．以下文章，主要運(yùn)用了比照論證法的是參考答案為:BCDA．《寡人之于國也》B．《諫逐客書》C．《五代史伶官傳序》D．《論毅力》E．《論學(xué)問》[解析]題目的設(shè)題點(diǎn)是：比照論證法。5個(gè)選項(xiàng)，列出了5篇文章。做對(duì)這道題，需要兩個(gè)條件：一是掌握議論文的幾種根本的論證方法；二是對(duì)所學(xué)過的課文做過歸納與橫向比較，理解哪篇文章用了比照論證法，這樣才能選出正確答案是BCD。即《諫逐客書》、《五代史伶官傳序》和《論毅力》，這三篇議論文都突出地運(yùn)用了比照論證法。22．《前赤壁賦》：“其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦?！彼玫男揶o手法有參考答案為:ABEA．比喻B．對(duì)偶C．?dāng)M人D．排比E．夸大[解析]是以《前赤壁賦》中的一個(gè)詳細(xì)語段來考察修辭手法?！叭缭谷缒?，如泣如訴”、“余音裊裊，不絕如縷”運(yùn)用了比喻；“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”是對(duì)偶，又是夸大。所以，正確選項(xiàng)是ABE。23．《麥琪的禮物》的藝術(shù)特點(diǎn)有參考答案為:ABCDEA．具有含淚的微笑的風(fēng)格B．采用虛實(shí)雙線并行的構(gòu)造C．通過外部行動(dòng)刻畫人物心理D．出人意料但又符合情理的巧合結(jié)局E．語言詼諧幽默，妙語連珠，意趣橫生[解析]答案是ABCDE，即5個(gè)選項(xiàng)都是正確的。答案在《麥琪的禮物》后的“提示”中。A項(xiàng)在最后一段：“小說寫了一個(gè)喜劇故事，可其中又浸染著悲劇色彩，表達(dá)了歐·亨利小說‘含淚的微笑’的獨(dú)特風(fēng)格”；BD兩項(xiàng)在“提示”的第二段：既歸納了“雙線并行”的構(gòu)造方式，又點(diǎn)明作品末尾“令人驚愕、出人意料而又不違犯情理的精彩結(jié)局”；E項(xiàng)見“提示”最后的文字：語言幽默詼諧，文中關(guān)于……的描寫，都是妙語連珠，意趣橫生。24．《文與可畫yundang谷偃竹記》中所闡發(fā)的創(chuàng)作思想有參考答案為:ACA．成竹于胸B．惟陳言之務(wù)去C．心手相應(yīng)D．車過腹痛E．輪扁斫輪[解析]考察的是《文與可畫yuandang谷偃竹記》中的關(guān)于創(chuàng)作思想的兩方面內(nèi)容，“提示”中有現(xiàn)成的答案：“本文闡發(fā)了‘胸有成竹’和‘心手相應(yīng)’兩方面的創(chuàng)作思想?！?5．蘇軾《江城子》中，運(yùn)用白描手法所寫的細(xì)節(jié)有參考答案為:CDEA．十年B．不思量，自難忘C．塵滿面，鬢如霜D．小軒窗，正梳妝E．相顧無言，惟有淚千行[解析]此題說到兩個(gè)概念：白描與細(xì)節(jié)。“提示”中告訴我們，蘇軾的《江城子》“純以白描”取勝，那么，哪些是細(xì)節(jié)描寫呢？“十年”是表達(dá)；“不思量，自難忘”是說自己的思念之情，不是白描。故CDE項(xiàng)是正確答案。三，詞語解釋題〔本大題共10小題，每題1分，共10分〕26．亟稱其人，所以勸之，非敢褒其可褒，貶其可貶也。勸之：答：勸之：鼓勵(lì)、勉勵(lì)。[解析]勸之，注釋中明確地注為：鼓勵(lì)、勉勵(lì)。千萬不要望文生義地解釋為“勸他、勸慰他”。27．夫禍害常積于忽微，智勇多困于所溺。困于所溺：答：困于所溺：被沉溺、迷愛的人或事物所困擾。[解析]困于所溺，注釋中這樣注解：被沉溺、迷愛的人或事物所困擾?！澳纭笔恰俺聊纭钡囊馑?，假如硬譯為“淹死”就不通了。28．要何以成，何以?。恳捍穑阂嚎傊?。[解析]要，注釋是這樣解釋的：總之。這個(gè)“要”不是現(xiàn)代漢語中的能愿動(dòng)詞，而是“統(tǒng)要、總要”的意思。29．公曰：“無庸，將自及?！睂⒆约埃捍穑簩⒆约埃簩⒆约黑s上〔災(zāi)禍〕。[解析]將自及，注釋為：將自己趕上〔災(zāi)禍〕。及，這里是動(dòng)詞，趕上。30．吏當(dāng)廣所亡失多，為虜所生得。為虜所生得：答：為虜所生得：被敵人活捉。[解析]為虜所生得，解釋為：被敵人活捉。為，在古漢語里通常有被動(dòng)之義。生得，即活捉。虜，是敵人，而不是俘虜。31．望西山，始指異之。指異之：答：指異之：指點(diǎn)著而稱道它的奇異。[解析]指異之，書上是這樣注釋的：指點(diǎn)著而稱道它的奇異。指，指點(diǎn)。異之：覺得它很奇異。異，是意動(dòng)用法。32．輪扁。斫輪者也，而讀書者與之。與之：答：與之：贊同他的觀點(diǎn)。[解析]與之，解釋為：贊同它的觀點(diǎn)。這里的“與”不是“參與”的意思，而是引申為“贊同”。33．填然鼓之，兵刃既接：既接：答：既接：已經(jīng)交鋒。[解析]既接，解釋為：已經(jīng)交鋒。既，指已經(jīng)完成的事情，接，即交接，交鋒。34．而吾未嘗以此自多者：自多：答：自多：自我夸耀。[解析]自多，正確解釋為：自我夸耀。須注意的是“多”，不是“多少”的“多”，這里指夸耀。35．下官此來，并非擅造潭府：造：答：造：到[解析]造，解釋為：到?！都t樓夢(mèng)》是一部白話小說，但其中也有一些文言表達(dá)。造，即“到”，今還有“造訪”的說法。四，簡(jiǎn)析題〔本大題共5小題，每題6分，共30分〕36．閱讀《秋水》中的一段文字：北海假設(shè)曰：“井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可以語于道者，束于教也。今爾出于涯，觀于大海，乃知爾丑，爾將可與語大理矣?！闭?qǐng)答復(fù)：A．“井蛙拘于虛也；夏蟲篤于時(shí)也；曲士束于教”說明了什么道理？B．這里運(yùn)用了什么論證方法？C．這段話給人們?cè)鯓拥膯⒌?？答：A．說明人的認(rèn)識(shí)要受到空間、時(shí)間和后天教育的限制。B．比較中的類比法。C．在無限廣闊的宇宙中，個(gè)人的認(rèn)識(shí)和作為是非常有限的。[解析]答復(fù)這3道小題，需要消化、理解課文段落中的詳細(xì)內(nèi)容，掌握一些議論文根本的論證方法。A“拘于虛”指的是井蛙受空間限制；“篤于時(shí)”是說夏蟲要受時(shí)間的限制；“束于教”說明曲士受后天教育的制約。這里是以“井蛙”、“夏蟲”、“曲士”喻人，說明人的認(rèn)識(shí)要受到這三方面的限制。B小題，答案是類比法。C小題的答案見于“提示”中。37．閱讀《往事》中的一段文字：他們都笑了--我也笑說，“不是說做，我希望我們都做個(gè)‘海化’的青年。像涵所說的，海是溫順而沉靜。杰說的，海是超絕而威嚴(yán)。楫說的更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博……”請(qǐng)答復(fù)：A．這里在談海，其用意是什么？B．從這里看出，大海具有怎樣的品格？C．這里運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？答：A．用意是在表達(dá)一種人生哲學(xué)。B．溫順而沉靜，超絕而威嚴(yán)，神秘而有容，虛懷、廣博。C．托物言志的象征手法。[解析]A小題的答案在課文后“提示”的第三段中：“文章的主要筆墨花在談海上，但用意卻在表達(dá)一種人生哲學(xué)?！盉小題的答案在“提示”第二段：“贊美了大海‘溫順而沉靜’、超絕而威嚴(yán)’、神秘而有容’、虛懷’、廣博’的性格和美德?！盋的答案在“提示”第二段：“這叫做托物言志”。“從‘托物’到‘言志’用的是象征手法?！?8．閱讀《行路難》，答復(fù)以下問題：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊，行路難,行路難,多歧路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。請(qǐng)答復(fù)：A．指出詩中的細(xì)節(jié)描寫并概括所表達(dá)的內(nèi)容。B．詩中哪幾句用了比興？概括其內(nèi)容。C．指出詩中運(yùn)用典故的句子并說明所表達(dá)的內(nèi)容。答：A．“投杯停箸”、“拔劍四顧”。表現(xiàn)出英雄失意的抑郁悲憤。B．“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。象征仕途困難。C．“閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”、“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！薄Ｕf明詩人對(duì)前途的希望與信念。[解析]A、B、C三道小題的答案都在《行路難》這首詩后“提示”的第二段中?！疤崾尽钡脑氖沁@樣的：A的答案：“三、四兩句，以‘停杯投箸’、拔劍四顧’的'細(xì)節(jié)，形象提醒英雄失意的抑郁悲憤?！盉的答案：“五、六兩句運(yùn)用比興，以自然景象象征人世現(xiàn)實(shí)，以路途艱險(xiǎn)比況仕途困難。”C的答案：“七、八兩句與末尾兩句那么是用典，借古人的事例、言論來說明自己對(duì)前途的希望與信念?！?9．閱讀下余秋雨《都江》中的一段文字：石像終于被歲月的淤泥掩埋，本世紀(jì)70年代，有一尊石像頭部已經(jīng)殘缺，手上還緊握著長(zhǎng)鍤。有人說，這是李冰的兒子。即使不是，我仍然把他看成是李冰的兒子。一位現(xiàn)代作家見到這尊塑像怦然心動(dòng)，“沒淤泥而藹然含笑，斷長(zhǎng)頸而長(zhǎng)鍤在握”，作者由此而向現(xiàn)代官場(chǎng)袞袞諸公詰問：活著或是死了應(yīng)該站在哪里？請(qǐng)答復(fù)：A．作者在這段文字中突出了李冰父子怎樣的精神？B．作者為什么說這石像即使不是李冰的兒子，“我仍然把他看成是李冰的兒子”？C．作者引述現(xiàn)代作家向袞袞諸公的詰問，含有什么深意？答：A．為民造福，忠于職守的精神．B．李冰父子是為民造福的象征．C．身居各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位的干部應(yīng)在為百姓做奉獻(xiàn)中表達(dá)人生的價(jià)值。[解析]這道題的文本不在教材中，是余秋雨《都