《除數(shù)是兩位數(shù)的口算和估算》（習(xí)題版）（教學(xué)設(shè)計(jì)）四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

除數(shù)是兩位數(shù)的口算和估算教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算。學(xué)生能夠較為準(zhǔn)確地估算商的大小。學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容1.口算練習(xí)讓學(xué)生練習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的口算，建議從簡(jiǎn)單的練習(xí)開(kāi)始，逐漸增加難度。練習(xí)一36÷12=48÷16=57÷19=72÷24=86÷43=練習(xí)二78÷26=91÷28=105÷35=126÷42=144÷48=2.商的大小估算讓學(xué)生嘗試估算商的大小，判斷商是大于1小于2、大于2小于3還是大于3，從而評(píng)估估算的準(zhǔn)確性。練習(xí)一38÷19，估算商的大小為54÷27，估算商的大小為72÷36，估算商的大小為91÷49，估算商的大小為102÷51，估算商的大小為練習(xí)二78÷26，估算商的大小為105÷35，估算商的大小為126÷42，估算商的大小為144÷48，估算商的大小為168÷56，估算商的大小為3.實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用讓學(xué)生嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，例如給出一些商品價(jià)格和打折信息，讓學(xué)生計(jì)算實(shí)際價(jià)格，從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。練習(xí)一在百貨商店購(gòu)買(mǎi)了一件價(jià)格為118元的衣服，因?yàn)榇蛘?，最終實(shí)際付款為原價(jià)的六成，請(qǐng)計(jì)算最終實(shí)際價(jià)格。練習(xí)二在超市購(gòu)買(mǎi)了一瓶?jī)r(jià)格為25元的洗發(fā)水，因?yàn)闈M50元可以打八折，最終實(shí)際付款為多少？教學(xué)過(guò)程第一步：引入談?wù)摽谒愕闹匾砸约叭绾卧趯W(xué)習(xí)過(guò)程中提高口算速度和準(zhǔn)確性。第二步：口算練習(xí)讓學(xué)生使用練習(xí)材料一進(jìn)行口算練習(xí)，教師可以在黑板上出題，學(xué)生可以在紙上作答。第三步：估算商的大小教師可以在黑板上出題，讓學(xué)生估算商的大小，然后討論不同估算方法的準(zhǔn)確性。第四步：實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用讓學(xué)生在小組中討論答案并匯報(bào)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生在口算練習(xí)、估算商的大小和實(shí)際問(wèn)題應(yīng)用中表現(xiàn)如何，表現(xiàn)優(yōu)異者可給予表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)欠佳者應(yīng)及時(shí)糾正。在教學(xué)完成后，可通過(guò)小測(cè)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生掌握程度，做好記錄，為下一步教學(xué)提