教師師德師風考核個人總結(jié)范文

教師師德師風考核個人總結(jié)范文老師師德師風考核個人總結(jié)范文（8篇）

總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，以下是我預備的老師師德師風考核個人總結(jié)范文，歡迎借鑒參考。

老師師德師風考核個人總結(jié)范文（篇1）

參與本次師德師風訓練活動后，自認為在思想上得到了深深的洗禮，進一步明確了怎樣當一名讓家長認可、同學喜愛、學校放心的“三滿足”老師。

一、思想熟悉

自覺參與每次訓練活動，根據(jù)《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，有高度的事業(yè)心、責任心。工作上踏實細致，仔細完成各項工作任務。平常常常進行自我反省，確立整改目標，努力塑造一個好老師的形象。在活動中，仔細樹立自己的老師座右銘，樂觀參與學校精神的提煉活動，為學校工作主動獻計獻策。熱忱關心身邊的年輕老師，真誠盼望他們少走彎路，盡快成長。

二、關懷同學

1、真誠關愛每一位同學。正如德國訓練家第斯多惠所說的，訓練的藝術不在于傳授學問，而在于激勵、喚醒、鼓舞。在訓練教學中，注意樹立以同學為主體的服務意識，制造出敬重、相信、寬容、友愛的師生關系。努力做一個同學寵愛的老師，不論在生活上，還是在學習上，都賜予同學必要的關懷和關心。同學鬧沖突，賜予合理的處理;同學犯了錯誤，急躁地進行訓練;還抽時間給同學談心、溝通，增進了師生間的相互了解。平常留意了解同學的共性，對程度、水平不同的同學，實行不同的訓練方法。特殊是差生，賜予更多的關懷，不讓一個同學掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，在訓練教學過程中，利用學科特點加強對同學的思想訓練，激發(fā)他們的學習樂觀性。

2、努力讓同學學得輕松活潑。在工作中，對同學的要求

一向非常嚴格，始終把教學質(zhì)量放在第一位。語文是一門基礎學科，語文教學應當給同學更多美的享受。如何讓我的同學喜愛語文，如何讓他們學得輕松活潑，生動好玩，是我今后要努力的方向。

三、鉆研業(yè)務

博學多才對一位老師來說是非常重要的。為師者讓自己的學問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進展趨勢，不斷更新訓練觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。因此我留意不斷完善自己的學問結(jié)構(gòu)，不斷學習，把握新學問，開拓學問面。

為了提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，我虛心向身邊的老師學習，勤于翻閱各類訓練教學雜志。樂觀參與學校的各類教學討論活動，仔細上好精品課，嘗試口語交際課教學。

訓練是一門科學、也是一門藝術。為了取得更好的訓練教學效果，需要我付出更多的精力和才智，敏捷地運用訓練原則和訓練教學技巧，把握訓練契機，采納敏捷有效的訓練教學方法，促進同學進展

老師師德師風考核個人總結(jié)范文（篇2）

我校這學期開展學習師德師風以來，在縣訓練局，學校領導的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風建設，仔細召開老師個人自查自糾，實行形式多樣，內(nèi)容豐富的宣揚訓練活動，針對存在的問題準時進行了整改，師德師風明顯好轉(zhuǎn)，取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風狀況總結(jié)如下：

一、思想熟悉

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《訓練法》、《老師法》，根據(jù)《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德?！盀橛柧毷聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的訓練事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)聽從領導，不打折扣，仔細完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，同學喜愛，學校放心的“三滿足”老師。在平常我常常進行自我反省，時時到處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。

二、學習訓練階段

學習訓練活動在學校的統(tǒng)一支配下，實行相對集中學習與個人學習的方式。學習訓練的主要內(nèi)容，除有關的政治理論外，重點學習《老師法》、《中共中心關于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。x年3月在校領導主持召開的動員會上，把學習訓練活動進一步引向深化，使老師們從思想深處熟悉到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。

三、對比檢查階段

對比檢查階段的主要任務是仔細學習，提高熟悉的基礎上揭示問題，找準主要沖突。學校定于6月12日~7月12日為其次階段(對比檢查)。我通過老師之間的談心，加深對師德訓練，并對比自己的過去，檢查自己在工作上的很多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的會上，開頭自查自我批判，態(tài)度誠懇，也樂于接受老師們的批判，仔細分析問題的緣由，加以訂正，以便今后工作上的開展，依據(jù)會上老師們的征求意見。我開頭仔細撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，訂正錯誤，明確今后的方向。

四、整改提高階段

依據(jù)自己對比檢查發(fā)覺的主要問題，針對性地實行措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設漸漸走上正常化，制度化的軌道。依據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受老師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較劇烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的樂觀性和主動性。

五、今后努力的方向

在今后的工作中我肯定要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，興奮精神，努力完成本職工作。一是加強學習，切實提高思想感和工作水平。二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力訓練好我們的同學——祖國的花朵，三是興奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義訓練事業(yè)。

1、更新訓練觀念，徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲處同學是為同學好的錯誤思想，轉(zhuǎn)變對同學居高臨下的態(tài)度，主動，樂觀地建立一種民主，公平，和諧的師生關系，敬重同學人格，喜愛同學，尤其要喜愛差生和后進生。

2、樹立4個意識

(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立“學校無小事，事事都育人。老師無小節(jié)，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作同學，老師的表率。

(3)堅固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增加使命感，緊迫感和危機感。

(4)樹立“仆人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、樂觀調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關系。

以上是我個人的學習總結(jié)。通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對同學要有慈母般的愛心，做同學喜愛的老師，并不斷更新、充實自己的學問，做一個同學寵愛的老師仍是我努力的目標。

老師師德師風考核個人總結(jié)范文（篇3）

時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既勞碌，又充實，在校領導和同事們的關心下，我順當?shù)耐瓿闪烁鞣矫娴墓ぷ鳌Ｗ蕴と胗柧氝@個崗位以來，我始終以“師德”規(guī)范自己的訓練教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，樂觀上進。

本人思想端正，熱忱努力，聽從領導的工作支配，辦事仔細負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。喜愛訓練事業(yè)，把自己的精力、力量全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在同學中樹立了良好的老師形象。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，在工作中能夠主動與同事討論業(yè)務，相互學習，協(xié)作默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。

二、在訓練教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

依據(jù)學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。追求扎實有效的課堂教學。依據(jù)同學的實際狀況進行集體輔導和個人輔導，熱忱輔導中下生，重視對同學的學問考查，做好同學的補漏工作。把堂上獵取學問的主動權交給同學，讓同學成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學自己的潛能。使同學從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。

把同學教好，讓同學勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的訓練教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向老老師請教自然、科學學問使自己的教學語言更嚴謹。虛心學習，不恥下問，準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務力量上，還是在訓練教學上都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改進的地方也較多，在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

總而言之，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。

老師師德師風考核個人總結(jié)范文（篇4）

教書育人，是老師的神圣職責，教書者必先學為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感?人類靈魂工程師?這一光榮稱號的沉重。作為老師，學問的傳播者，不僅要有豐富的學問傳授給同學，能夠為同學?傳道、授業(yè)、解惑?，更重要的是要有高尚的道德品德，以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染同學。一年來，我始終立足于本職工作，注意師德修養(yǎng)，為成為一名稱職而優(yōu)秀的老師在不斷努力著，現(xiàn)就將一年來的工作作如下總結(jié)：

一、愛崗敬業(yè)，忠于訓練事業(yè)

喜愛老師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了老師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對老師職業(yè)的喜愛，忠于訓練事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格老師必需具備的職業(yè)道德。通過自己的教學使同學具備了相關的學問，看著自己付出的努力獲得了回報，內(nèi)心布滿了成就感，在教學工作中也就有了動力。

二、喜愛同學，公平對待每一位同學。

關懷同學，喜愛同學，公平對待同學是新時期訓練老師必需具備的同學觀。喜愛同學，敬重同學的人格，才會關懷同學，了解同學，公正地對待每一個同學，才不失師德風范。但?人非圣賢，熟能無過。?更何況是尚未成年的孩子。同學犯了錯誤，也不能不管。我也常會和同學溝通。讓同學能夠站在對方的立場思索問題，感受自己的所作所為給別人造成的損害，這樣孩子會從內(nèi)心熟悉到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實同學完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的喜愛每一個同學、關懷每一個同學。同學完全能接受你的批判和意見。?

三、努力提高自身教學水平

精通教學業(yè)務是老師之所以成其為老師的關鍵。韓愈曾經(jīng)說過?師者，傳道、授業(yè)、解惑也。?只有精通業(yè)務，才能將科學學問精確?????地傳授給同學，而不致于誤人子弟。如果同學給你提出的問題你總是不能精確?????地解答，在同學心中的威信也就會逐步丟失。到那時同學對你已沒有信念可言，對你所教授的學科也不行能再有愛好，當然也不行能學好這門課程。另一方面，每個人都有他不同于其他人的特長和優(yōu)點，同學在某方面超越老師的可能性甚大，所以，老師應當對同學的人格、思想、情感、意志賜予充分的敬重。

四、努力提高自身道德修養(yǎng)

通過回顧和總結(jié)，結(jié)合自己的體會，我對老師師德有了更加明確的熟悉，師德建設是老師個體成長和自我完善的需要。我們不能由于其它行業(yè)的深厚的商業(yè)氣息而使老師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應當由于別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在訓練改革的新形勢下，老師的責任重大，老師的使命感要加強。

今后，我將連續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為同學的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的老師。

老師師德師風考核個人總結(jié)范文（篇5）

本學年，我擔當四班級(2)班班主任工作，我傾注了自己全部的精力和愛心，一學年下來，班級在各方面工作都還不錯，班級管理得井井有條，特殊是在班風和同學品德方面更是有了很大的收獲，詳細做法如下：

一、抓好日常行為規(guī)范訓練，加強各種力量的培育

對同學進行常規(guī)訓練和訓練，嚴格要求，一抓究竟。長期以來，我針對班上同學實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培育。首先訓練同學正確讀書和寫字的姿態(tài)，每天提示他們留意習慣的培育。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當同學起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。這些方法對同學聽的習慣養(yǎng)成起到了肯定的促進作用。現(xiàn)在同學在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控力量，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

二、對同學進行急躁訓練，多表揚少批判

表揚運用得恰當，同學的樂觀因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課預備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點名批判，別人往往幸災樂禍;如果從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都預備好的同學進行表揚，其他同學便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批判的作用，是不損害同學自尊心的批判。我常用表揚某個同學道德品質(zhì)、思想行為上的樂觀因素去影響和克服待進同學中存在的消極因素，寓批判于表揚之中。這樣有利于同學之間相互學習，達到取長補短的目的。

三、為人師表，以身作則工作總結(jié)

班主任工作是塑造同學靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高同學素養(yǎng)，陶冶同學情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸同學的時間最長，開展的訓練活動最多，對同學的影響最大，在同學面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范同學的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高同學的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)。在訓練工作中，真正做到為人師表，領先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求同學做到的，我首先帶頭做到;要求同學講文明禮貌，我首先做到敬重每一位同學人格，從不挖苦諷刺他們;訓練他們喜愛勞動，我每天早上和同學一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;訓練同學搞好團結(jié)，我首先做到和各位老師搞好團結(jié);和同學交知心伴侶;在學習上，要求同學書寫仔細工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，慢慢地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的訓練。老師是同學心目中的榜樣，在全面推動素養(yǎng)訓練的今日，作為老師更應提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響同學，當好同學健康的指導者和引路人。

老師師德師風考核個人總結(jié)范文（篇6）

作為一名老師，所面臨的是一群天真無邪，渴求學問，有著五彩斑斕般幻想的孩子們，對他們更應當賜予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的溝通，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的訓練就應當像春風那樣漸漸吹開同學的心扉，就應當像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲。”

一、愛同學就必需嚴格要求同學

俗話說得好：嚴師出高徒?！敖滩粐?，師之惰”。嚴是有標準的嚴，是在肯定范圍內(nèi)的嚴，是符合訓練規(guī)律的嚴，是有利于同學德、智、體、美等方面的全面進展的，不是摧殘同學身心健康的嚴。嚴格要求不等于懲處同學，應當做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使同學對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。老師對同學的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結(jié)合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。

我在想：一個人最崇高的愛是愛別人，那么一個老師最崇高的愛就是全心去愛每一個同學。喜愛同學是老師的天職，是老師職業(yè)道德的核心，也是對老師職業(yè)道德評價的重要標志。很多訓練家都指出，沒有對同學的愛就不會有真正的訓練，愛是訓練同學的前提。所以老師要真正關懷同學，充分敬重、相信同學，嚴格要求同學，老師只有內(nèi)心布滿對同學的愛和敬重，才會事事從同學的利益動身，到處為同學著想，維護他們的自尊心，在他們需要關心時伸出救濟之手，在他們?nèi)〉命c滴成果時投去贊許的眼光，同時老師的愛能拉近師生間的距離，是增加師生關系的潤滑劑。

二、愛同學要擅長發(fā)覺同學的閃光點

任何一個同學都有自己的優(yōu)點，“問題生”也不例外，相反，對他們要賜予更多的愛。我們要擅長發(fā)覺同學的閃光點，千方百計讓同學的閃光點真正閃光，使同學的自信念和上進心得到充分的發(fā)揮，從而激起其學習的斗志。轉(zhuǎn)化“問題生”除了多觀看外，還應多了解多關懷、多談心少發(fā)火、不體罰、不放棄。實踐證明，從愛動身，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，“問題生”是可以轉(zhuǎn)化的。然而，對同學除了所賜予的愛以外，我們還應有一份責任感。假如說一切訓練都是源于愛的話，那么更準確地說是基于一份深深的責任。我們說愛與責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。

三、愛同學就要敬重同學的人格

愛同學就要敬重同學的人格，建立公平的師生關系。每個同學都是一個獨立的人，擁有獨立的思維，因此，老師必需努力把自己的訓練和教學適應同學的思想熟悉規(guī)律，決不能把自己的意志強加于同學。敬重同學的人格，就要充分理解同學、相信同學、觀賞同學，呵護同學的制造潛能，切勿損害同學的自尊心和自信念。對同學多一些鼓舞，少一些訓斥;多一份確定，少一份否定;多一點表揚，少一點批判。對同學要真誠，真誠地與同學交往，給同學以真誠的關懷和關心，只有這樣，才能成為同學心目中真正的良師益友。

我們都知道壞同學是家庭的溺愛和社會不良環(huán)境塑造出來的，所以老師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是要以“人性向善”為價值理念引導同學去營造明麗的內(nèi)心生活;就是“以人為本”的理念去引導同學追求人生的意義和價值，引導同學去建立正確的世界觀和人生觀。

總而言之，師愛是一種激勵同學共性和諧進展的無可取代的訓練力氣。愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的訓練。對同學的責任感是每個老師所必備的，喜愛同學又是老師獻身訓練事業(yè)，搞好訓練工作的原動力。對孩子多一份愛吧，由于在賜予的同時會多一份收獲;對孩子多一份責任感吧，由于只有這樣才不會愧對老師的這個稱號。

老師師德師風考核個人總結(jié)范文（篇7）

依據(jù)上級關于進一步加強師德建設的意見和我區(qū)關于加強老師師德考核工作的精神，我校制定師德方案對全體老師的師德進行考核量化，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、確定師德考核的范圍對象

老師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工。

二、完善老師師德考核備案管理

我校實行老師師德考核備案制度，并做為一項重要工作納入日常管理。老師師德考核每學年一次，考核結(jié)束后，學校將考核結(jié)果上報訓練辦，考核檔案由學校歸檔保存。

三、堅持老師師德考核的原則

1、堅持訓練激勵的原則?？己说母黜椧?guī)定和標準主要起正面引導、行為規(guī)范、團結(jié)鼓舞作用。

2、堅持基層為主的原則。學校是老師直接管理者和訓練者，詳細考評工作由學校教育處組織實施。

3、堅持實事求是的原則?？荚u全過程必需以客觀事實為依據(jù)，始終做到公正、公正、公開。

4、堅持科學推動的原則?？荚u方案立足實際，力求科學合理，切實可行。

四、創(chuàng)新和完善老師師德考核內(nèi)容和形式

1、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素養(yǎng)、職業(yè)抱負、職業(yè)道德水平，突出訓練行風建設，堅持著力解決師德建設中的突出問題，從“德、能、勤、績、廉、學”等方面進行綜合評價。

2、師德考核實行平常與定期、定性與定量相結(jié)合的方法，根據(jù)老師自評，老師互評，同學評議，家長評議，反饋意見，公示結(jié)果，登記備案等程序組織實施。

五、強化老師師德考核結(jié)果與獎懲

老師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀、良好、合格、不合格(凡嚴峻違紀違法、違法訓練行風、消失重大責任事故等的老師，均視為考核不合格)四個等次。

六、優(yōu)化老師師德考核工作的合理程序

加強老師師德考核制度是推動師德建設新舉措，需要不但探究和完善，為了確保師德考核工作有組織、有方案的實施，一是成立老師師德考核工作機構(gòu)，堅持一把手總負責，落實好組織機構(gòu)和人員，明確職責，抓好落實;二是根據(jù)《方案》、《細則》以及“獎懲制度”細心組織，仔細實施;三是向老師、同學和社會公布舉報或監(jiān)督電話，自覺接受監(jiān)督，在詳細考核中能夠，要廣泛吸納同學家長、社會群眾參加，通過召開家長和社會群眾代表座談會，進行問卷調(diào)查，充分聽取、征求群眾對老師的評價和反映意見，并將師德考核與訓練行風建設結(jié)合起來，扎扎實實地開展師德考核與評議工作;四是對本校老師在師德考核方面消失的重大問題不僅要準時記載，而且要準時處理上報。

老師師德師風考核個人總結(jié)范文（篇8）

為提高我校老師的職業(yè)道德水平，努力造就忠誠黨的訓練事業(yè)，以喜愛同學，教書育人為核心，健全考核機制，為鑄造一支讓人民滿足的老師隊伍，我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜愛同學、為人師表、嚴謹治學為主要內(nèi)容;以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手;切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增加意識、關愛同學、服務育人等方面有所提高?，F(xiàn)對我校開展師德建設活動作以下階段性工作小結(jié)：

一、統(tǒng)一思想，提高熟悉。

仔細領悟這次師德師風自查自糾活動的重要指示精神，明白這是新形勢下推動訓練良好風氣的必要手段，是促進依法執(zhí)教、文明施教、創(chuàng)滿足訓練的重要保證。是老師在思想政治上、道德品質(zhì)上、學風學識上適應時代要求擔負起培育二十一世紀新人的歷史使命。

二、加強領導，落實責任。

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創(chuàng)建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持訓練為人民服務，推動依法行政，從嚴治教，維護訓練形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化訓練進展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設責任制。經(jīng)過行政班子和全體教職工大會反復討論打算，我校成立了以校長為組長，教務主任、少先隊輔導員和各班主任為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導詳細抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人;并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了詳細的實施步驟及工作措施。同時，為推動各項工作措施的詳細實施，按方案落實好每一項工作。

三、高度重視老師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象。

老師隊伍建設是進展訓練事業(yè)的關鍵?！鞍倌甏笥?，訓練為本;訓練大計，老師為本;老師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我們在加強老師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校老師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。詳細做了以下三個方面：一是喜愛同學，建立公平、民主，和諧的新型師生關系;二是以身作則，作為一名老師，要“衣著定位”，讓同學