小學語文-22窗前的氣球教學課件設計

22課窗前的氣球自讀要求：1.遇到不認識的字請課文下面的樹葉幫忙

2.讀不準的字可以請教同學或者老師

3.遇到難讀的句子多讀幾遍kēyà科利亞dāi呆呆地shǐ開始shuān拴著jīzhā嘰嘰喳喳cāi猜出來dòu逗人科利亞四周

開始

拴著窗戶猜出來招兒

傳染病亞呆始拴喳猜逗

科嘰“科”在課文里是人名中的一個字，在生活中也經常見到：科技活動室科學實驗室科看圖畫字呆猜

他好像看見米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳。我能讀好這個句子讓我們走進故事

請一個同學來讀第一二自然段，其他同學認真聽，說說：你知道了什么？

科利亞病了，住進了醫(yī)院。他得的是傳染病，醫(yī)院規(guī)定，誰也不能來看他，他也不能到病房外面去。

科利亞靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。從三樓能望到什么呢？除了對面的樓房和一角天空以外，什么也看不見。他覺得真沒意思。他覺得真沒意思。誰能通過讀表現(xiàn)科利亞此時的心情科利亞的心情一下子好了許多?？评麃喌男那闉槭裁匆幌伦雍昧嗽S多呢？請同學們自由讀第三四自然段找找答案。

突然，一個紅氣球搖搖擺擺地飄了上來，在科利亞房間的窗戶前停住了。氣球停了一會兒，開始一上一下地動起來，這是怎么回事？科利亞仔細一看，氣球上畫著一張可愛的小臉。這下他猜出來了，準是米沙想的招兒?？评麃喌男那橐幌伦雍昧嗽S多。他好像看見米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳。一個紅氣球搖搖擺擺地飄了上來。氣球停了一會兒，開始一上一下地動起來。科利亞仔細一看，氣球上畫著一張可愛的小臉。你能加上動作讀讀這幾個句子嗎？可愛的：----------------------------------------我能用“可愛的”說一句話可愛的小臉可愛的()可愛的()可愛的()我會填小狗布娃娃

孩子

可愛的小鳥在快活地歌唱。我家有一只可愛的小狗。我的妹妹是非常非常可愛的。我還能把“可愛的”放在句子不同的地方說話科利亞心情好了，小腦袋也靈活起來：他好像看見-----米沙拉動拴著氣球的繩子，幾個同學站在四周，嘰嘰喳喳地指手畫腳。科利亞的同學怎么想到這個方法的呢？我們一起來看看他們怎么討論的吧！

班長說：“同學們，科利亞得了（），住進了醫(yī)院。醫(yī)院規(guī)定，（），他也不能（）?，F(xiàn)在，他肯定（）極了。我們一起想想辦法去問候他。”一個同學說：“我們用氣球問候他吧？”另一個同學說：“行。我們選個鮮艷的（），在上面（），在下面拴上().”米沙說：“我來拉動（），讓氣球（）?！泵咨车脑拕傉f完，大家異口同聲地說：“就這么做?！?/p>

同學們雖然不能親自去科利亞的病房去看望他，可是他們用()代表同學們問候了他，讓病中的科利亞感受到了同學們對他的關心，心情一下子好了許多。請同學們齊讀第五自然段

窗前的氣球，代表同學們來問候科利亞。科利亞望著窗外那張逗人的“小臉”，高興地笑了。讀了這一段，你有不明白的問題嗎？

高興地笑了高興地（）高興地（）高興地:----------------------------------------------------------我還能用“高興地”說一句話