優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入中小學課堂研究

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入中小學課堂研究讀書筆記模板01思維導圖目錄分析精彩摘錄內容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導圖傳統(tǒng)課堂文化傳統(tǒng)文化理論發(fā)展課堂文化傳統(tǒng)視域課程價值方式路徑課堂問題現狀教科書關鍵字分析思維導圖內容摘要內容摘要本書在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背景下，較為系統(tǒng)地闡釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入中小學課堂的基本理論，深度分析了教科書中傳統(tǒng)文化的內容選擇與呈現方式、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程開發(fā)的流程與成效、教師在傳統(tǒng)文化教學創(chuàng)新中的可能作為?；趪鴥韧獾湫桶咐瑖L試構建了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入課堂的多元路徑。本書緊密契合國家和時代發(fā)展需求，注重理論與實踐的融合、本土與國際的統(tǒng)一，為實現中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展提供了有益參考。目錄分析內容簡介第一章理論研究第二章教科書分析：部編版初中語文教科書中的傳統(tǒng)文化第三章課程支持：楊柳青年畫課程開發(fā)第四章教師作為：傳統(tǒng)文化教學創(chuàng)新12345目錄第五章國內案例：羌文化進入小學課堂第六章國外借鑒：英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭第七章多維構建參考文獻后記12345目錄第一章理論研究第一節(jié)價值取向與推進邏輯第二節(jié)課程化行動與突破第三節(jié)后喻文化視域中的遞新與路向第四節(jié)發(fā)展歷程與未來圖景第二章教科書分析：部編版初中語文教科書中的傳統(tǒng)文化第一節(jié)內容選擇第二節(jié)主題闡釋第三節(jié)方式呈現第三章課程支持：楊柳青年畫課程開發(fā)第一節(jié)需求分析與課程設計第二節(jié)組織實施與效果評價第三節(jié)實踐反思與現實啟示第四章教師作為：傳統(tǒng)文化教學創(chuàng)新第一節(jié)特征與價值第二節(jié)形成與現狀第三節(jié)問題與對策第五章國內案例：羌文化進入小學課堂第一節(jié)價值與原則第二節(jié)現狀與問題第三節(jié)方式與路徑第六章國外借鑒：英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭第一節(jié)“紳士文化”（英國）第二節(jié)因紐特文化（加拿大）第三節(jié)土著文化（澳大利亞）第四節(jié)毛利文化（新西蘭）第七章多維構建第一節(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學的意蘊、困境與轉向第二節(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入中小學課堂的學科經驗第三節(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育下中小學生國家認同建構第四節(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域中鄉(xiāng)土文化教育的條件與路徑第五節(jié)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視域中非物質文化遺產傳承的師資素養(yǎng)探究讀書筆記讀書筆記這是《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入中小學課堂研究》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入中小學課堂研究》的讀書筆記模板，可以替換為自己的精彩內容摘錄