《荷花》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《荷花》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第一單元單元主題：第三課，荷花/人民教育出版社2018年版課時(shí)：第一課時(shí)授課對(duì)象：設(shè)計(jì)者：目標(biāo)確定的依據(jù)（一）課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求1.基于識(shí)字與寫字認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)常用字；會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。開始練習(xí)鋼筆書寫正楷字。2.基于閱讀用普通話正確聯(lián)系上下文理解詞句的意思，、流利、有感情地朗讀課文；初步學(xué)會(huì)默讀；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。3.基于寫作作。于樂書面表達(dá)，有習(xí)作的信心；不拘形式地寫出開始練習(xí)寫自己的見聞，感受和想象，愿意把自己的習(xí)作讀給別人聽，和他人分享習(xí)作的快樂；留心周圍的事物，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用平時(shí)運(yùn)用的語(yǔ)言

材料；學(xué)習(xí)修改習(xí)作當(dāng)中有明顯錯(cuò)誤的詞和句。（二）教材分析本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分。課文由3篇精讀課文和1篇略讀課文組成。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。從全冊(cè)看，教材編排仍采用主題單元的形式，分別安排了：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境；怎樣看問題、怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。”等8個(gè)主題單元，每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。（三）學(xué)情分析學(xué)生在前面課文學(xué)習(xí)中已建立一定的學(xué)文基礎(chǔ)，對(duì)于課文的理解不太困難，也有獨(dú)立識(shí)字的能力，能借助詞語(yǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)詞語(yǔ)的生動(dòng)。對(duì)于語(yǔ)言營(yíng)造出的畫面，需要學(xué)生自己想象，教學(xué)時(shí)可與美術(shù)學(xué)科融合，要著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)海洋景象進(jìn)行想象，并通過(guò)直觀的方式如：畫、捏、拼，能直觀的體會(huì)出海底世界的神奇，以突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）通過(guò)朗讀了解課文大意。（二）有感情朗讀（三）知識(shí)拓展，查找關(guān)于荷花的詩(shī)歌資料

評(píng)價(jià)任務(wù)（一）通過(guò)朗讀的方式整體感知，引導(dǎo)學(xué)生找到關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句。（二）通過(guò)聯(lián)系上下文、感有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句體會(huì)作者的情感。（三）通過(guò)查找資料了解更多關(guān)于荷花的詩(shī)詞。教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情活動(dòng)一(3′)境1.自由讀文章，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀激起學(xué)生閱讀的興激趣導(dǎo)通課文句子。趣入2.將不理解的字詞圈出來(lái)，查查字典。(3′)活動(dòng)二(5′)環(huán)節(jié)二1.指名讀課文。讀準(zhǔn)課后生字“瓣、蓬、感知全文，理解大意。初讀感脹、姿、勢(shì)”。感知畫面，分享交流。知2.用生字進(jìn)行組詞，初步理解字義。激趣識(shí)3.師簡(jiǎn)單介紹作者：葉圣陶。字（評(píng)價(jià)任務(wù)一）(5′)(完成目標(biāo)一)活動(dòng)一(10′)1創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)三1.同學(xué)們，你們見過(guò)荷花嗎？它們品讀文朗讀文章，理解句子一般生長(zhǎng)在哪兒？本大意2.學(xué)生自由表述，齊讀課題《荷體會(huì)情花》。（出示圖片欣賞荷花的美妙姿態(tài)）感）(15′)（評(píng)價(jià)任務(wù)二）2.抓住重點(diǎn)詞，理解文章意思。(完成目標(biāo)二)

活動(dòng)一(10′)課堂展示1.誰(shuí)可以用最快的速度背誦第二自然段，先觀察思考一下這一段的內(nèi)容和特點(diǎn)，然后分享一下背誦秘訣。通想象、模擬畫面，環(huán)節(jié)四2.有感情地朗讀課文，看誰(shuí)讀得有很好的讓學(xué)生感受荷花拓展延伸感情。之美。升華感情3.荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠(17′)的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。