夏縣教師招聘考試試卷真題2022

考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考夏縣教師招聘考試試卷真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？”張東不假思索地回答：“三個角。”老師又問：“還有其他答案嗎？”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題時受到哪種因素的影響？（）A.思維定勢B.功能固著C.原型啟發(fā)D.問題情境【答案】：A2.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.正例和反例B.比較C.變式D.言語直觀【答案】：C3.孔子要求“學而時習之”、“溫故而知新”，是說在教學中要貫徹（）。A.啟發(fā)性原則B.循序漸進原則C.理論聯(lián)系實際原則D.鞏固性原則【答案】：D4.“舉一反三”“聞一知十”屬于遷移的（）。A.順應性遷移B.重組性遷移C.一般性遷移D.同化性遷移【答案】：D5.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”是德育的尊重學生與嚴格要求學生原則，是由（）提出的。A.科爾伯格B.馬卡連柯C.麥克費爾D.皮亞杰【答案】：B6.小紅為了獲得老師和家長的表揚，學習非?？炭?她的學習動機是（）。A.自我提高內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.認知內(nèi)驅(qū)力D.求知欲【答案】：B7.有關(guān)規(guī)范學科競賽的說法，正確的是（）。A.只能向參加競賽的學生統(tǒng)一組織銷售相關(guān)資料、書籍和商品等B.開展競賽活動可以向?qū)W生適當收取相關(guān)費用C.義務教育階段學校只能組織學科性"奧賽"活動D.中小學嚴禁開展未經(jīng)教育行政部門批準的競賽活動【答案】：D8.教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）。A.學習過程B.教學過程C.教師D.學生【答案】：A9.“君子求諸己，小人求諸人?！边@句話體現(xiàn)的是（）。A.虛心向他人學習B.不懈努力C.勤于實踐磨煉D.自我反思【答案】：D10.教育心理學的主要研究對象是（）。A.學生B.學習C.教學D.教師【答案】：A11.布魯納認為,發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段,學生掌握學科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是（）。A.合作學習B.接受學習C.掌握學習D.發(fā)現(xiàn)學習【答案】：D12.下列對性格的描述中錯誤的是（）。A.性格有好壞之分B.性格是先天的C.好的性格會促使一個人有好的未來和希望D.性格是穩(wěn)定的【答案】：B13.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）。A.賈德B.加涅C.羅森塔爾D.漢斯·塞里【答案】：C14.學生心理發(fā)展主要表現(xiàn)出四個基本特征：一是連續(xù)性與階段性，二是定向性與順序性，三是不平衡性，四是（）。A.規(guī)律性B.共同性C.不同步性D.差異性【答案】：D15.現(xiàn)代教育評價理念提倡的是（）。A.自我評價B.形成性評價C.發(fā)展性評價D.終結(jié)性評價【答案】：C16.研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.時快時慢B.先快后慢C.不快不慢D.先慢后快【答案】：B17.下列選項中教育社會性質(zhì)根本標志的是（）。A.美育B.體育C.勞動技術(shù)教育D.德育【答案】：D18.高級神經(jīng)活動類型中；“強——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對應？（）A.膽汁質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.多血質(zhì)【答案】：C19.蘇霍姆林斯基認為“課外、校外教育使青少年邁上了科學思維的道路”，這告訴我們課外、校外教育（）。A.有利于發(fā)展學生智力B.可促進學生身心的健康發(fā)展C.是進行德育的重要途徑D.有利于發(fā)展學生的個性特長【答案】：A20.被稱為“課程評價之父”的教育家是（）。A.泰勒B.杜威C.裴斯泰洛齊D.斯塔弗爾比姆【答案】：A21.提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是的（）。A.加涅B.羅森塔爾C.戴爾D.波斯納【答案】：D22.心理學家舒茲（Schutz）認為存在三種由不同交往需要產(chǎn)生的交往目的，這些需要不包括（）。A.包容需要B.認知需要C.控制需要D.情感需要【答案】：B23.編制教學計劃的核心是（）。A.教學周數(shù)B.課程設置C.學制D.課時安排【答案】：B24.關(guān)于創(chuàng)造性與智力發(fā)展的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。A.高智商就會有高創(chuàng)造性B.低智商也可能有高創(chuàng)造性C.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件D.創(chuàng)造性與智商呈線性關(guān)系【答案】：C25.“暴跳如雷”“欣喜若狂”等強烈而短促的情緒狀態(tài)是（）。A.憤怒B.應激C.激情D.恐懼【答案】：C26.以下不涉及問題解決過程的學說有（）。A.桑代克的嘗試錯誤說B.巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論C.苛勒的頓悟說D.杜威的分階段說【答案】：B27.弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由以下二因素組成（）。A.主觀因素與客觀因素B.目標效價與期望值C.保健因素與激勵因素D.認知因素與情感因素【答案】：B28.認為理想自我難以實現(xiàn)甚至永遠不可能實現(xiàn)的，現(xiàn)實自我太不爭氣甚至無法容忍，但又沒法改變，這屬于（）。A.自我萎縮型B.自我擴張型C.自我矛盾型D.自我否定型【答案】：A29.司機開車的時候手握方向盤，腳踩油門，眼睛看觀后鏡，這是注意的（）。A.分配B.穩(wěn)定C.轉(zhuǎn)移D.集中【答案】：A30.（）學習理論學派的學生觀，強調(diào)引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗。A.建構(gòu)主義學習理論B.信息加工學習理論C.完形一頓悟說D.認知一結(jié)構(gòu)學習論【答案】：A31.科爾伯格的研究表明，兒童道德判斷力的發(fā)展在多少歲前大都處于前習俗水平？（）A.13B.8C.10D.9【答案】：C32.強調(diào)概括化經(jīng)驗或原理在遷移中的作用的理論是（）。A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說B.經(jīng)驗類化說C.形式訓練說D.共同要素說【答案】：B33.個體按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰，這種強化屬于（）。A.間接強化B.替代強化C.直接強化D.自我強化【答案】：D34.（）是教育活動過程中最基本、最重要的關(guān)系。A.群體關(guān)系B.師生關(guān)系C.師師關(guān)系D.生生關(guān)系【答案】：B35.對正常發(fā)育的學生來說，遺傳素質(zhì)對他的身心發(fā)展（）。A.起一般作用B.起導向作用C.不起決定作用D.起決定作用【答案】：C36.受社會文化影響較少的能力是（）。A.人際智力B.模仿能力C.流體智力D.晶體智力【答案】：C37.組織策略屬于（）。A.認知策略B.精加工策略C.調(diào)節(jié)策略D.元認知策略【答案】：A38..下列哪項不屬于知覺的恒常性表現(xiàn)（）。A.重量的恒常性B.顏色的恒常性C.大小的恒常性D.形狀的恒常性【答案】：A39.教師的備課工作包括：鉆研教材、了解學生和（）。A.設計練習作業(yè)B.檢查學生的學具C.選取直觀教具D.制訂教學進度計劃【答案】：D40.影響自我效能感的最主要的因素是（）。A.言語暗示B.情緒喚醒C.替代經(jīng)驗D.個人自身行為的成敗經(jīng)驗【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.在進行教師道德評價時，應該做到（）。A.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用B.當?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r，應該具體分析C.追求好的道德目的D.堅持道德目的和手段的一致性【答案】：BD42.人的心理是（）A.由心臟產(chǎn)生的B.腦的功能C.主觀映象D.客觀現(xiàn)實的反映【答案】：BCD43.下列說法正確的是（）。A.誠實守信是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的道德要求B.誠實守信是一個人立身于社會的基本準則C.愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的升華D.奉獻社會是職業(yè)道德的更高境界，也是做人的更高境界【答案】：ABCD44.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標志，具體包括以下方面（）。A.藝術(shù)涵養(yǎng)B.教育理念C.情感責任D.人文知識【答案】：ABCD45.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的敏捷性B.思維的獨立性C.思維的邏輯性D.思維的廣度和深度【答案】：ABCD46.下列屬于誠信特征的有（）。A.自覺性B.智慧性C.止損性D.通識性【答案】：BD47.下列說法中，體現(xiàn)我國古代樸素的敬業(yè)思想的有（）。A.孔子一生勤勉著書育人，“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”B.在我國古代，農(nóng)民要敬土地爺，木匠要敬魯班爺，戲班要敬梨園神等C.儒家學說要求人們各安其位、各司其職，根據(jù)每個人社會定位，自覺履行職業(yè)要求D.佛家認為，人世間農(nóng)、林、工、商等各業(yè)，維系、滋養(yǎng)人的生命，因而人們要回報社會，要耐苦耐勞地從事各種辛苦職業(yè)【答案】：BD48.下面關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)關(guān)系的說法中正確的是（）。A.企業(yè)把職業(yè)道德素質(zhì)狀況作為錄用員工與否的重要條件B.職業(yè)道德有利于職工人格的升華C.職業(yè)道德是職工事業(yè)成功的重要條件D.職業(yè)道德不利于跳槽、升遷【答案】：BC49.實行教師聘任制，學校與教師的法律關(guān)系主要表現(xiàn)在（）為基礎的民事法律關(guān)系A.強迫B.公平C.自愿D.平等【答案】：BCD50.文明禮貌是（）。A.企業(yè)形象的重要內(nèi)容B.從業(yè)人員的基本素質(zhì)C.人類社會進步的產(chǎn)物D.企業(yè)創(chuàng)新的需要【答案】：ABC51.下列哪些方法可以促進職業(yè)道德修養(yǎng)的提高（）。A.慎獨的方法B.積善的方法C.自我批評的方法D.學習的方法【答案】：BCD52.下列學習差異中，會導致個體采取不同的學習策略的有（）。A.學習風格差異B.學習能力差異C.學習動機差異D.認知水平差異【答案】：ABCD53.教師倫理學的使命包括（）。A.研究教師道德實踐活動的特點和規(guī)律B.研究教師道德意識現(xiàn)象C.研究教育活動中的特殊道德關(guān)系D.梳理和繼承歷史上一切有價值的教師道德遺產(chǎn)和資源?！敬鸢浮浚篈BCD54.元認知策略包括（）A.計劃策略B.監(jiān)控策略C.復述策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：ABD55.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾B.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾C.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾D.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾【答案】：AC56.我國師德教育的內(nèi)容認識正確的是（）。A.改革創(chuàng)新是師德教育的理念，嚴謹治學是師德教育的任務B.公民道德是師德教育的底線，為人師表是師德教育的準則C.規(guī)章制度是師德教育的保障，傳統(tǒng)美德是師德教育的核心D.理想信念是師德教育的支柱，以人為本是師德教育的任務【答案】：AB57.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）。A.保健因素B.認知因素C.激勵因素D.情感因素【答案】：AC58.職業(yè)道德行為評價，按評價主體不同可以分為（）。A.輿論評價B.集體評價C.自我評價D.社會評價【答案】：BD59.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.信任B.激情C.承諾D.親密【答案】：BCD60.下列關(guān)于教學方法的敘述,正確的有（）。A.教學方法是一個具有不同層次的系統(tǒng)B.教學方法是為教學目的服務的C.脫離教學內(nèi)容的教學方法是沒有生命力的D.教學方法的選用要認真考慮教學主體自身的條件【答案】：ABCD61.校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個方面（）。A.校園制度文化B.校園精神文化C.校園物質(zhì)文化D.校園行為文化【答案】：ABCD62.要使誠實守信成為企業(yè)的無形資本