沙灘上的童話

你喜歡做游戲嗎？你最喜歡的游戲是什么？觀察插圖，孩子們?cè)谀睦?？做什么游戲？海邊的沙灘是孩子們的快?lè)天地。有一天，孩子們?cè)谏碁┥蠅境潜ぃ€編織了一個(gè)美妙的童話故事。我們趕快去讀讀吧。第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)10沙灘上的童話第三課時(shí)作家名片：金波，原名王金波，北京人，祖籍河北冀州，兒童文學(xué)作家。主要作品：《回聲》《我們?nèi)タ春！贰堆劬?shù)》《感謝往事》等。第一課時(shí)請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫(huà)出課后的生字及二類字，同時(shí)標(biāo)出自然段。借助拼音將生字讀準(zhǔn)、讀正確。讀讀畫(huà)畫(huà)朗讀課文掃清障礙堡堡壘

城堡插bǎochā插花

插頁(yè)狠hěn狠心狠毒兇

xiōnɡ兇狠

行兇補(bǔ)補(bǔ)充補(bǔ)習(xí)充bǔchōnɡ補(bǔ)充

充滿商shānɡ商品商量攻ɡōnɡ進(jìn)攻

攻擊量測(cè)量

量杯駕liánɡ

jià駕駛

駕車駁bó反駁斑駁轟

hōnɡ轟動(dòng)

轟鳴藥火藥吃藥贊yàozàn贊揚(yáng)

贊嘆記

jì忘記筆記合hé合力

合作堡插兇狠補(bǔ)

充攻商

量駕轟駁藥贊合

記我會(huì)認(rèn)bǎochāxiōnɡhěnbǔchōnɡɡōnɡshānɡliánɡ

jiàhōnɡbóyàozànhéjì

liànɡliánɡ量我們一起商量怎樣攻下那座城堡。多音字重量商量liánɡ識(shí)字方法加一加保+土=堡艸+約=藥加+馬=駕車+雙=轟換一換很-彳+犭=狠減一減給-纟=合bǔ重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“卜”要寫(xiě)在豎中線右側(cè)“、”向右下，左側(cè)不出頭“衤”不要誤寫(xiě)成“礻”組詞：補(bǔ)課、補(bǔ)習(xí)左右結(jié)構(gòu)部首：衤

chōnɡ豎彎鉤要寫(xiě)的舒展撇折的折段寫(xiě)在橫中線上點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上組詞：補(bǔ)充、充足上下結(jié)構(gòu)部首：兒

héee撇捺舒展，蓋住下面的部分上下結(jié)構(gòu)組詞：合力、合作部首：??

jì右邊是“己”不是“已”左窄右寬組詞：日記、記號(hào)左右結(jié)構(gòu)部首：讠

這篇課文主要寫(xiě)的是孩子們?cè)谏碁┥?/p>

，并編織了一個(gè)

故事。整體感知堆了一個(gè)城堡美麗童話朗讀課文，想想課文主要講了一件什么事？讀完課文，說(shuō)說(shuō)“快樂(lè)天地”在哪兒？我們編織了一個(gè)什么“童話”？“快樂(lè)天地”指的是沙灘，我們編織了一個(gè)攻破城堡救公主的童話故事。這個(gè)“童話”是怎樣的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。1、在生字本上認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“補(bǔ)、充、合、記”四個(gè)生字，三字兩詞。2、完成課本、寫(xiě)字書(shū)上相應(yīng)生字的書(shū)寫(xiě)。作業(yè)1拍照上傳！課后作業(yè)感謝聆聽(tīng)！第二課時(shí)同學(xué)們，你們喜歡沙灘嗎？讓我們?nèi)タ纯丛谏碁┥贤嫠５男』锇?，和他們一起編織美麗的童話吧！互?dòng)課堂大聲朗讀課文第1自然段，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)了什么？有什么作用？寫(xiě)沙灘是“我們”的快樂(lè)天地，這是一個(gè)總起句。海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地。說(shuō)明“我們”在沙灘上玩得很開(kāi)心。因?yàn)椤拔覀儭笨梢栽谏碁┥祥_(kāi)展各種有趣的活動(dòng)，過(guò)著幸?？鞓?lè)的生活。為什么說(shuō)“海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地”？聽(tīng)老師讀第2自然段，想一想：這一自然段寫(xiě)了什么？畫(huà)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。壘城堡在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹(shù)枝，那就是我們的樹(shù)。動(dòng)作描寫(xiě)孩子們?cè)谏碁┥媳M情地發(fā)揮著自己的想象，這里也是孩子們歡樂(lè)的天地。在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹(shù)枝，那就是我們的樹(shù)。認(rèn)真精心想象豐富干樹(shù)枝城堡圍墻讀一讀第3-6自然段，畫(huà)出小伙伴們說(shuō)的話，想一想：孩子們玩游戲時(shí)做了什么？編故事從孩子們的對(duì)話中，你體會(huì)到了什么？

③不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王?！?/p>

④有人接著補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”

⑤第三個(gè)小伙伴說(shuō)：“你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢！”

⑥就這樣，我們編織著童話。他們天真活潑，想象力豐富編故事這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王。還可以換成什么詞？這城堡里住著一個(gè)

的魔王。兇惡不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王?！庇腥私又a(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！”

第三個(gè)小伙伴說(shuō)：“你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢！”

又有人補(bǔ)充了一句：“

”

第五個(gè)小伙伴繼續(xù)補(bǔ)充：“

”展開(kāi)想象，續(xù)編童話魔王打算三日后和公主結(jié)婚。公主知道后哭得更兇了。zhōu重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“土”不要寫(xiě)成“士”“口”字橫折稍稍往里收一筆為“丿”不要寫(xiě)成”丨”組詞：四周、周末半包圍結(jié)構(gòu)部首：wéi“韋”要寫(xiě)的大小合適“丨”要寫(xiě)在豎中線上國(guó)字框要寫(xiě)方正組詞：包圍、圍巾全包圍結(jié)構(gòu)部首：口

jù右上包左下橫折鉤要寫(xiě)的舒展第一筆為短撇組詞：句子、句號(hào)半包圍結(jié)構(gòu)部首：勹

用自己的話說(shuō)說(shuō)這個(gè)童話的內(nèi)容是什么？“我們”建筑了一個(gè)城堡，里面有一個(gè)兇狠的魔王，他搶走了美麗的公主。思考：“我們”是怎樣救出公主的呢？1、在生字本上認(rèn)真書(shū)寫(xiě)“周、圍、句”三個(gè)生字，三字兩詞。2、完成課本、寫(xiě)字書(shū)上相應(yīng)生字的書(shū)寫(xiě)。作業(yè)1拍照上傳！課后作業(yè)感謝聆聽(tīng)！第三課時(shí)同學(xué)們，兇狠的魔王，他搶走了美麗的公主，公主正等待著勇士的解救，公主最終被解救了嗎？讀一讀第7自然段，想一想：這段話寫(xiě)了什么？說(shuō)明時(shí)間過(guò)得很快。這句話是寫(xiě)“我們”幻想自己的身份變化，“我們”把城堡比作魔窟，把自己稱為“勇士”，表現(xiàn)出“我們”的正義感，也表明“我們”一定要攻破城堡，取得勝利的決心。

⑦轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。魔鬼呆的地方?！白兂伞庇率抗コ潜?/p>

⑧我們一起商量怎樣攻下那座城堡。

⑨一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！?/p>

⑩有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”

?我說(shuō)：“挖地道，在地下裝上火藥，把城堡炸平。”表現(xiàn)出“我”豐富的想象力和果斷勇敢的性格。“攻打”城堡分角色朗讀對(duì)話，讀出反駁的語(yǔ)氣。一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸。”有人反駁：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”提出反對(duì)的理由辯駁。我們一起商量怎樣攻下那座城堡。一個(gè)小伙伴說(shuō)：“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！庇腥朔瘩g：“那時(shí)候還沒(méi)有飛機(jī)呢！”我說(shuō)：“挖地道，在地下裝上火藥，把城堡炸平?！狈纸巧首x對(duì)話，體會(huì)“商量”。

像這樣幾個(gè)人在一起討論，想辦法，就是“商量”?！拔摇钡霓k法得到了大家的贊賞。自由讀第12-14自然段，思考：“我們”是怎么挖地道的？說(shuō)明“我們”急切地想救出公主在“我們”共同努力下，終于把城堡給轟塌了。我的方法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙堆上，從四面八方挖著地道。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。說(shuō)明“我們”挖了很長(zhǎng)時(shí)間。從四面八方挖地道指各個(gè)方面或各個(gè)地方。我的方法得到了大家的贊賞。還可以換成什么詞？我的方法得到了大家的

。贊揚(yáng)稱贊

運(yùn)用了排比的修辭手法，寫(xiě)出了“我們”把城堡攻下之后的興奮和快樂(lè)之情。運(yùn)用了什么修辭手法？你體會(huì)到了什么？我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。救出公主自由讀第15自然段至19自然段，看一看“我們”救出的公主是誰(shuí)？在“我們”編織的童話里，“我們”救出了公主。但公主在哪兒？忽然，我發(fā)現(xiàn)媽媽就站在我們身后，微笑著望著我們。我大聲說(shuō)：“公主被我們救出來(lái)了，救出來(lái)了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。大家跟著一起叫喊著，歡呼著。再讀最后一自然段，討論：為什么連“我”也忘記了“她是我的媽媽”？“我們”玩得太興奮了，完全沉浸在“我們”自己編織的童話里，把“我”的媽媽真的當(dāng)成了公主。真的，那時(shí)候，連我也忘記了她是我的媽媽！

這篇課文主要寫(xiě)的是孩子們?cè)谏碁┥?/p>

，并編織了一個(gè)

的故事，向我們展示了孩子們

，歌頌了人間的

。豐富的想象力善良、溫情與正義堆了一個(gè)城堡美麗童話yào重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)絞絲旁撇折起筆與“勺”的撇起筆同樣高度“艸”要寫(xiě)得寬而扁，覆蓋“約”組詞：中藥、火藥上下結(jié)構(gòu)部首：艸

sǐ撇不出頭豎彎鉤要寫(xiě)的舒展“夕”第一撇稍短，第二筆橫撇舒展稍長(zhǎng)組詞：生死、死傷上下結(jié)構(gòu)部首：一

根據(jù)開(kāi)頭編故事，試著用上下面的詞語(yǔ)。在一片沙漠里，有……從前，有一座大山……城堡堡壘兇狠兇惡攻打進(jìn)攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作示例一：在一片沙漠里，有一座堅(jiān)固的城堡，城堡里住著美麗的公主。有一天，來(lái)了一個(gè)可惡的巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主帶到了兇狠的魔王那里。公主城堡里的一位勇士知道后，憑著高超的武藝，和伙伴通力合作，救出了美麗的公主。示例二：從前，有一