不辱使命課件

唐雎不辱使命點此播放教學(xué)視頻劉向《戰(zhàn)國策》本文選自《戰(zhàn)國策·魏策四》?！稇?zhàn)國策》是西漢末年劉向整理編輯的國別體史書，共三十三篇。起于戰(zhàn)國初年,終于六國滅亡,反映當(dāng)時各諸侯國政治、軍事、外交等方面的動態(tài)和社會面貌。劉向（約前77～前6），西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家，漢皇族。他對古籍做了全面系統(tǒng)的分類整理工作，其作品既有史學(xué)價值，又有文學(xué)價值。本文選自《戰(zhàn)國策·魏策四》?！稇?zhàn)國策》是西漢末年劉向整理編輯的國別體史書，共三十三篇。起于戰(zhàn)國初年,終于六國滅亡,反映當(dāng)時各諸侯國政治、軍事、外交等方面的動態(tài)和社會面貌。劉向（約前77～前6），西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家，漢皇族。他對古籍做了全面系統(tǒng)的分類整理工作，其作品既有史學(xué)價值，又有文學(xué)價值。點此播放教學(xué)視頻二、讀通課文結(jié)合注釋，疏通文意點此播放教學(xué)視頻使于秦。哉？”派對···說用答交秦王換使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地應(yīng)雖然這樣易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰從：“希大望王始終加惠，以大易小，甚善；雖然，于受地于先王，愿是聽從況且使···亡秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，憑借忠厚的長者擴充（形安陵君不聽寡人，把何也？且秦滅韓亡魏，而輕視君（以形五十里之地作存動者），以君為長者，違故背不錯意也作。動今）吾從以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對即曰使：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎通“措”，置疑問語氣助詞只，僅以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？雖千里不敢易也，豈直五百里哉？*把安陵君看作忠厚長者，所以不打他的主意。*現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴大土

地，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？*即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況只用方圓五百里的土地呢？點此播放教學(xué)視頻曾經(jīng)取消句子獨立性使··伏使··流徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略煌ǎ骸按擞狗蛑?，“蒼”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒

乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子發(fā)之語詞怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣撞之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王心僚也，彗星襲吉月祥；聶政之刺韓傀也，假白如虹貫日；要里倒離下之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。這樣點此播放教學(xué)視頻公亦嘗聞天子之怒乎？布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。*您曾聽說過天子發(fā)怒嗎？*平民發(fā)怒，也不過是摘了帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。*心里的憤怒還沒有發(fā)作出來，上天就

降示征兆，（專諸、聶政、要離）連上我，將成為四個人了。點此播放教學(xué)視頻之地存者，徒以有先生也?！焙伪匾竭@樣的地步呢？只因為屈服明白秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里道歉點此播放教學(xué)視頻朗讀第四段：2、秦王的反應(yīng)對刻畫唐雎的形象有什么好處？點此播放教學(xué)視頻1、面對唐雎嚴(yán)厲反擊，秦王有什么行動和語言？說明秦王是一個怎樣的人？面對唐雎的反擊，秦王軟弱了，“色撓”“長跪而謝之”以及他說的“徒以有先生也”，都說明了它的外強中干、色厲內(nèi)荏的內(nèi)心世界。從側(cè)面刻畫了唐雎的形象，表現(xiàn)了唐雎的臨危不懼、機智果敢的大無畏精神。結(jié)構(gòu)圖示秦王以五百里易安陵

(利誘之)秦王逆寡人輕寡人

(盛氣凌人)天子之怒(武力恐嚇)安陵君愿終守之弗敢易

(明辨之)唐雎雖千里不易豈五百里

(從容答辯)布衣之怒(針鋒相對)長跪而謝

(折服)(不辱使命)點此播放教學(xué)視頻從這個故事可以看出秦王和唐雎各是什么樣的人？秦王：貪得無厭、奸詐狡猾，外強中干

色厲內(nèi)荏點此播放教學(xué)視頻唐雎：從容鎮(zhèn)定，不畏強暴，智勇雙全

的外交家。點此播放教學(xué)視頻思考題：秦王要求以五百里之地易五十里的魏屬安陵小國，其用意是什么？秦王采取的“以大易小”的欺詐手段，企圖不戰(zhàn)而并吞安陵國。點此播放教學(xué)視頻秦王想要并吞安陵國，采用了哪些手段？最后得到什么結(jié)果？秦王先是采用“以大易小”的欺詐手段，被安陵君拒絕后，責(zé)備安陵君，并露威脅之意。唐雎則從容鎮(zhèn)定，據(jù)理答辯。秦王大怒，用武力恐嚇相威脅，但唐雎抗辯，步步緊逼，直至挺劍而起。秦王終于色撓，長跪而謝。唐雎不辱使命，捍衛(wèi)了安陵國和自己的尊嚴(yán)。秦王先是采用“以大易小”的欺詐手段，被安陵君拒絕后，責(zé)備安陵君，并露威脅之意。唐雎則從容鎮(zhèn)定，據(jù)理答辯。秦王大怒，用武力恐嚇相威脅，但唐雎抗辯，步步緊逼，直至挺劍而起。秦王終于色撓，長跪而謝。唐雎不辱使命，捍衛(wèi)了安陵國和自己的尊嚴(yán)。點此播放教學(xué)視頻面對一心要吞并天下的強秦，唐雎，這位安陵小國的使者，從容鎮(zhèn)定，不畏強暴，針鋒相對，使安陵國避過了一劫。唐雎確實不辱使命。面對一心要吞并天下的強秦，唐雎，這位安陵小國的使者，從容鎮(zhèn)定，不畏強暴，針鋒相對，使安陵國避過了一劫。唐雎確實不辱使命。點此播放教學(xué)視頻小結(jié)課堂收獲之一:我們要學(xué)習(xí)唐雎為不畏強暴，蔑視強權(quán)，敢于抗?fàn)幍恼x之氣和他“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”的不屈服的精神,在現(xiàn)實社會中做一個堅持原則、讓心靈站立的人！點此播放教學(xué)視頻收獲之二：點此播放教學(xué)視頻從“唐雎不辱使命”這一故事中，我們可以看出唐雎

的說話技巧體現(xiàn)在

哪些方面？從中我

們得到怎樣的啟示？說話技巧唐雎的言之有“節(jié)”“否，非若是也”“而守之”言之有“據(jù)”“士之怒”“而將四矣”言之有“力”“今日是也”“挺劍而起”點此播放教學(xué)視頻啟示：懂得一個道理-------說話技巧在人際交往，尤其是在重要的外交關(guān)系中，起著舉足

輕重的作用。要有意識地鍛煉自己的說

話能力，培養(yǎng)自己的說話技巧。培養(yǎng)一種能力-------要能夠在我們以后的寫作過程中，充分運用個性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性格特點，提高我們的寫作能力。點此播放教學(xué)視頻解釋下列句子中“以”字的用法。⑴以大易小。（

用）⑵徒以有先生也。（

因為）⑶以君為長者。（

把）⑷而君以五十里之地存者。（

憑）點此播放教學(xué)視頻許

安陵君其許寡人（解釋下列加點的詞，注意比較它們的詞義。秦王使人謂安陵君曰（

派）使

安陵君因使唐雎使于秦（

派，）出使秦王不說（

高興）說

請說之（

解釋）高可二黍許（

多一）點聽從）點此播放教學(xué)視頻唐雎不辱使命點此播放教學(xué)視頻倉鷹擊于殿上受地于先王因使唐雎使于秦出使秦王使人謂安陵君曰派在從到、往解釋下列句中的多義詞：故不錯意也天下縞素休祲降于天寡人諭矣以頭搶地耳點此播放教學(xué)視頻通“措”，放置動詞“穿喪服”吉兇的征兆明白、懂得撞翻譯下面的文言句子。⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。平民發(fā)怒時，也不過是摘了帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。⑵而君逆寡人者，輕寡人與？但是他卻違背我的意愿，是瞧不起我的實力嗎？⑶秦王色撓，長跪而謝之曰。秦王嚇得變了臉色，跪直身子向唐雎道歉說。翻譯下面的文言句子⑴布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。平民發(fā)怒時，也不過是摘了帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。⑵而君逆寡人者，輕寡人與？但是安陵君卻違背我的意愿，是輕視我嗎？但是安陵君卻違背我的意愿，是輕視我嗎？⑶秦王色撓，長跪而謝之曰。秦王嚇得變了臉色，跪直身子向唐雎道歉說。秦王嚇得變了臉色，跪直身子向唐雎道歉說。課外擴展了解外交史上那些出使他國又“不辱使命”的人或故事。點此播放教學(xué)視頻周基辛格問：為什么中國人走路總喜歡低著

頭，而美國人走路總是抬著頭？恩來答：因為中國人走的是上坡路，所以總是低頭攀登；而美國人正在走下坡路，所以兩眼望天。西方記