初中英語-I'm going to study computer science .教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

I’mgoingtostudycomputerscience.學(xué)案設(shè)計(jì)Ⅰ、導(dǎo)入新課、明確目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：識記兩個(gè)單元重點(diǎn)詞匯、鞏固運(yùn)用詞匯，完成相應(yīng)練習(xí)。2.技能目標(biāo)：靈活運(yùn)用詞匯，表達(dá)自己觀點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)策略：合作學(xué)習(xí)，敢于展示，學(xué)習(xí)策略共享。Ⅱ、基礎(chǔ)回顧、強(qiáng)化基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)一：同桌互查重點(diǎn)詞匯（ABCD）1、教育的_________2、計(jì)劃_______3、討論_______4、發(fā)生的事_______5、有意義的_______6、出現(xiàn)________7、成為_______8、貧窮的_______9、成功_______10、主要的________11、幸運(yùn)的_______12、丟失_______13、簡單的_______14、駕駛________15、科學(xué)家_______16、醫(yī)療的_______17、提高_(dá)______18、物理________19、星期_______20、物主_______Ⅲ、短語過關(guān)、突出重點(diǎn)達(dá)標(biāo)二：前后位交替互查重點(diǎn)短語（ABCD）1、認(rèn)為________________2、進(jìn)行關(guān)于---的討論____________________3、變得富有而成功_________________4、代替__________________5、能夠做____________________6、與---有關(guān)系________________7、吃藥____________________8、答應(yīng)做某事________________9、下決心___________________10、改善我們的生活_____________11、在將來___________________12、吃傳統(tǒng)的食物_____________Ⅸ、小組合作、整體達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)三：文本再現(xiàn)、回扣基礎(chǔ)（ABCD）：用詞匯的適當(dāng)形式填空。Over80yearsago,MickeyMousefirst______(出現(xiàn))inthecartoonSteamboatWillie.Whenthiscartoon______(上演)inNewYorkonNovember18,1928,itwasthefirstcartoon_______(有)soundandmusic.ThemanbehindMickeywasWaltDisney.Hebecameveryrichand_______(成功).Somepeoplemightaskhowthiscartoonanimalbecamesopopular.Oneofthesuccessful______(原因)isthatMickeywaslikeacommonman,buthealwaystriedto_______(面對任何危險(xiǎn)).Inhisearlyfilms,Mickeywasunluckyandhadmanyproblemssuchas_______(失去)hishouseorgirlfriend,Minnie.However,hewasalwaysreadyto__________(盡最大努力).Ⅴ合作探究、整體達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)四：文本拓展、共同提高（ABCD－）選擇適當(dāng)?shù)脑~匯并運(yùn)用形式填空：takelistenmakebehelplearnarehavetodowithResolutions______promisestoyourself.Theymay______tomakeyouabetterpersonandtomakeyourlifeeasier.I’mgoingto______fourresolutions.Thefirstresolution______myownpersonalimprovement.Nextyear,ormaybesooner,Iamgoingto______upanewhobby.Ithinksinging______agreatactivitysoIamgoingto______tosing.Ithinkthiswillalsomakemyfamilyhappybecausetheyloveto______tomusicandsingtogether.Ⅵ歸納總結(jié)、文本拓展達(dá)標(biāo)五：合作展示、歸納小結(jié)（ABCD－）Myresolutionsin2018GradesPolitenessHealthCommunication下決心取得進(jìn)步更加刻苦好成績樂于助人言行彬彬有禮吃平衡飲食、蔬菜水果；鍛煉；拒絕垃圾食品與師長、同學(xué)、父母多交流觀點(diǎn)，尊重別人________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ⅶ、作業(yè)布置、溫故知新Trytofinishthepaperandrecitethewords.Believemyself,andIcanbethebest.相信我會成為最棒的。I’mgoingtostudycomputerscience.學(xué)情分析一、基本現(xiàn)狀：七年級5個(gè)班現(xiàn)有學(xué)生200余名，英語水平不等。學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和聽說能力普遍較差，大部分學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過英語，但應(yīng)用能力十分薄弱，特別是聽力題，很大一部分學(xué)生聽起來都很吃力。學(xué)生雖然在小學(xué)至少有學(xué)習(xí)英語三年的經(jīng)歷,有了一定的基礎(chǔ),小學(xué)的英語與初中課程相銜接,而實(shí)際上我們的學(xué)生只有一小部分的學(xué)生有了不同程度的收獲.許多農(nóng)村的學(xué)生基礎(chǔ)沒打好.很大一部分的學(xué)生基本詞匯量不過關(guān),更談不上語法和句型了.初中英語有了一定的難度,基礎(chǔ)不好和基礎(chǔ)沒有的學(xué)生會失去對英語學(xué)習(xí)興趣.給教學(xué)帶來一定的麻煩。面對學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用分層教學(xué)與整體教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，努力提高他們的英語水平。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的；有些同學(xué)對學(xué)好英語缺乏自信，不敢用英語表達(dá)；缺乏小組合作意識；一些學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。二學(xué)生基本情況:第一類:學(xué)習(xí)英語有一定的基礎(chǔ)和很濃厚的興趣.學(xué)生成績穩(wěn)定.第二類:基礎(chǔ)差,但學(xué)習(xí)英語的熱情高,方法不當(dāng).第三類:基礎(chǔ)差,能及格,沒有太大的興趣,但盡量跟住老師.(第四類:跟不上英語學(xué)科的正常的進(jìn)度.在初中階段的英語教學(xué)中，初一年級起著基礎(chǔ)性的作用，直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語成績，以及初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，是英語教師值得研究討論并著手解決的問題。三．今后措施外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一階段所獲得的語言技能，能否在初二年級得到繼續(xù)發(fā)展，是防止分化的又一個(gè)問題。這就給英語教師提出了更高的要求，即力求把教學(xué)搞“實(shí)”、搞“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把教學(xué)大綱化為具體的要求，落實(shí)到教和學(xué)上，對每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)落實(shí)。課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主；對每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問題，及時(shí)補(bǔ)遺，幫助學(xué)生過關(guān)。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓(xùn)練，把外語課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。采用展示性的直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。I’mgoingtostudycomputerscience.效果分析這節(jié)課是我利用學(xué)生們感興趣的娛樂節(jié)目進(jìn)行教學(xué)的一次嘗試，利用娛樂節(jié)目貫穿整節(jié)課堂，服務(wù)于教學(xué)，把單一、靜態(tài)的以教師傳授知識型為主的英語教學(xué)模式向多樣、動態(tài)的以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)為主的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。從課堂的整體效果看，完全超出了我的預(yù)期，平時(shí)不愛表達(dá)的學(xué)生也很積極地參與到討論和展示中，這是這節(jié)課最成功的地方。但是本節(jié)課也有不足，比如學(xué)生討論時(shí)紀(jì)律較亂，有些同學(xué)急于自己的展示，于是無法靜下心來觀看別的同學(xué)的表演。這些都是要改進(jìn)的地方。課堂教學(xué)的核心是調(diào)動全體學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)全過程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展。教師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者、點(diǎn)拔者的作用，帶動學(xué)生的主體性、主動性，讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，展示學(xué)生個(gè)性，從而使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。在我今后的教學(xué)中，也應(yīng)像本節(jié)課一樣，多思考，多投學(xué)生所好的去教學(xué)。I’mgoingtostudycomputerscience.教材分析一、指導(dǎo)思想：英語新課標(biāo)規(guī)定八年級學(xué)生需達(dá)到四級水平。即在聽力方面能（1）聽懂接近正常語速、熟悉話題的語段，識別主題，獲取主要信息；（2）能聽懂簡單故事的情節(jié)發(fā)展，理解其中主要人物和事件；（3）能聽懂連續(xù)的指令并據(jù)此完成任務(wù)。在說方面要求學(xué)生能(1)根據(jù)指示給出連貫的簡單指令（2）引出話題并進(jìn)行幾個(gè)回合的交談；（3）在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷；（4）在教師的指導(dǎo)下參與角色表演等活動；（5）在上述口語活動中使用正確的語音、語調(diào)。二、本課特點(diǎn)及教學(xué)設(shè)想：本課時(shí)為八年級上冊U6第一課時(shí)（聽說課），本課時(shí)目的在于引出本單元話題，讓學(xué)生感知目標(biāo)語。本課時(shí)欲以課本1b,2a和2b為聽力材料幫助學(xué)生訓(xùn)練聽力技能。其中1b為四段小對話，內(nèi)容是以不同人物的口吻描述自己的未來計(jì)劃及實(shí)現(xiàn)方式，目的在于讓學(xué)生通過聽力培養(yǎng)如何獲取關(guān)鍵信息并感知生詞語義。2a和2b以ChengHan為例，聽力內(nèi)容在1b的基礎(chǔ)上加入未來就業(yè)的城市以及如何開始兩項(xiàng)，加大了信息量。聽力難度從詞的層面上升到了句型層面。同時(shí)，這五段聽力內(nèi)容重點(diǎn)都在于讓學(xué)生感知“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”及“Howareyougoingtodothat?”兩個(gè)句型，同時(shí)感知核心句型“begoingto…”的用法。因此本課時(shí)旨在通過對學(xué)生聽力技能的訓(xùn)練和口語表達(dá)能力的培養(yǎng)讓他們感知兩個(gè)句型及“begoingto”的用法，并能引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的詞匯，簡單描述自己的夢想及實(shí)現(xiàn)方式。三、教材處理基于上述分析，我對教材進(jìn)行了以下整合：（1）課本中1a為對生詞進(jìn)行排序，達(dá)不到讓學(xué)生感知生詞的目的，所以我將課本中1a改為聽劃所聽到的生詞，以便讓學(xué)生能初步看到生詞的結(jié)構(gòu)，感受生詞的語調(diào)；（2）課本中1b為聽填信息并進(jìn)行連線。但聽填內(nèi)容屬于聽力考查最高層次的要求，所以我將1b中聽填內(nèi)容給出，學(xué)生直接聽對話連線即可。這樣既讓學(xué)生再次感知了生詞，又感受了一遍句型。(3)我取消了課本中的2a,課文中2b的表格為聽填句子。這對我班的學(xué)生難度較大，且其中兩項(xiàng)“whereareyougoingtowork?”和“Whereareyougoingtowork?”兩項(xiàng)內(nèi)容與本節(jié)課教學(xué)重點(diǎn)無關(guān)，所以我將聽填句子改為聽填信息詞并刪除上述兩項(xiàng)非重點(diǎn)內(nèi)容。I’mgoingtostudycomputerscience.測評練習(xí)一．用括號內(nèi)動詞的適當(dāng)形式填空

1.

The

library

is

too

old.

They

____________(build)

a

new

one

.

2.

It

__________(be

)

2010

next

year.

3.

-----What

________you

_________

(be

)

when

you

grow

up?

-----I’m

going

to

be

an

actor.4.

Teacher’

Day

is

coming.

I

_________(give)

our

teacher

some

flowers.

5.

-----Are

you

going

to

have

a

welcome

party?

-----Yes,

we

_________(be)二．句型轉(zhuǎn)換

1.

The

girls

are

going

to

take

acting

lessons.

（改為否定句）The

girls

_________

__________

to

take

acting

lessons.

2.

The

students

have

a

school

trip

in

spring.

（用next

week

代替

in

spring

）The

students

__________

_________

_________

__________

a

school

trip

next

week.

3.

They’re

going

to

meet

outside

the

school

gate.

(對劃線部分提問)

__________

__________

they

going

to

meet?一.

1.

are

going

to

build

2.

will

be

3.

are,

going

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be

4.

am

going

to

give

5.

are二.

1.

aren’t

going

2.

are

going

to

have

3.

Where

areI’mgoingtostudycomputerscience.課后反思通過對課堂的總結(jié)，我覺得有以下幾點(diǎn)值得反思：

本單元通過學(xué)習(xí)貼近生活的單詞和動詞短語，要求學(xué)生掌握一般將來時(shí)begoingto+do（動詞原形）結(jié)構(gòu)，并能大膽開口說出將來的計(jì)劃和理想，學(xué)生通過談?wù)撟约涸谏钪械乃魉鶠?，使他們學(xué)會用I’mgoingtobe……這一目標(biāo)語言表述心中所想。本單元并通過對比Beg