初中語文-《獄中書簡》（節(jié)選）教學(xué)課件設(shè)計

版本：北師大版八年級語文下冊

課題：獄中書簡（節(jié)選）

單位：

講課教師：

不管我到哪兒，只要我活著，天空、云彩和生命的美就會與我同在。

獄中書簡（節(jié)選）羅莎.盧森堡學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及背景識記生字詞。2、學(xué)習(xí)本文借景抒情的寫法，體會作者蘊(yùn)含在景物中的情感。3、感受革命志士熱愛生活、積極樂觀的情感。作者及時代背景

羅莎·盧森堡（1871－1919），

德國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人和領(lǐng)導(dǎo)者之一，是德國社會民主黨和第二國際的著名領(lǐng)袖，出生于波蘭猶太商人家庭，中學(xué)畢業(yè)后參加波蘭革命運(yùn)動。1919年1月德國柏林工人起義失敗后，由于叛徒告密，盧森堡慘遭殺害。列寧稱她是“世界無產(chǎn)階級國際的優(yōu)秀人物”，“國際社會主義革命的永垂不朽的領(lǐng)袖”。字詞檢測信箋（）戰(zhàn)栗（）踱步（）颯颯（）鶇鳥（）鳴囀（驀然（）陰霾（）霹靂（奄奄一息（）萬籟俱寂（）jiānlìduósàdōngzhuàn）mòmáipī

lì）yǎnlài在信中作者向朋友訴說了哪幾件事？

(要求:按文中時間提示，劃出相關(guān)語句，概括文意)速讀課文，自主完成以下問題

初讀內(nèi)容賞花園美景A、救孔雀蝶B、看楊絮飄飛C、聽夜鶯雨夜歌唱

小組合作探究

一切景語皆情語”文中出現(xiàn)的“生命”現(xiàn)象花、鳥、蟲、木，這些和人有什么關(guān)系？（抓住意象，品味語句，體會作者蘊(yùn)含在景物中的情感）“它要壓倒雷聲，唱亮昏暗”是鳥的感覺還是人的感覺？作者失去人身自由，為什么沒有陰郁的感覺？一是隨后很快被愉快基調(diào)淹沒。二是正由此反襯，突出了生命的激情、鮮活亮麗的生命力對這陰郁的戰(zhàn)勝、壓倒。特別是最后一段，激蕩著作者蔑視壓倒搏擊黑暗的自豪無畏的情感。

用擬人的手法表現(xiàn)的是人的感覺?！耙国L的歌聲，像燦爛的銀光”用了什么修辭手法,為什么可以這樣形容？

比喻和通感，特別是通感，將聽覺轉(zhuǎn)化為視覺形象。二是在昏暗陰森的氛圍中，夜鶯毫無畏懼的啼唱，給人特別亮麗耀眼的感覺。一是在鉛灰、艷紫的昏暗天色背景下，同為視覺形象，對比鮮明。三是用銀光閃閃輝耀形容革命者面對黑暗顯得格外燦爛奪目，給人鮮明豁亮的深刻印象。

作者為什么不寫自己在獄中生活的艱苦、慘遭迫害和自己的斗志，而是滿懷喜悅地描述自然美景呢？難點(diǎn)探究一要聯(lián)系當(dāng)時的時代背景；二要結(jié)合作者的個人素養(yǎng)去理解。獄中書簡——羅莎·盧森堡板書：拯救孔雀蝶看白楊樹散播種子暴風(fēng)雨后，夜鶯在歌唱對生命、生活、自由的美好感覺，熱烈向往、熱情贊美充滿愛與美的偉大心靈具有革命樂觀主義精神

通過本文抒發(fā)了作者對生命的贊美和熱愛，對自由的渴望之情，表現(xiàn)了作者對革命必勝的信心和毫無畏懼的樂觀主義革命精神。主題思想人生自古誰無死,留取丹心照汗青--文天祥砍頭不要緊,只要主義真。殺了夏明翰,還有后來人------夏明翰生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄------李清照