堅持以人為本提高教學(xué)效益在教師工作會議上的講話

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今日下午各班將開展一次以“提高潛能學(xué)科成果，消退潛能學(xué)科”為主題的班會課，其目的就是充分挖掘同學(xué)們學(xué)習(xí)潛力，深化開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，確保人人到達合格水平。著力實施有針對性、獨特化教學(xué)，使每位同學(xué)都能取得進步，都能學(xué)有所長，都能體驗收獲的喜悅。

同學(xué)是教學(xué)的主體，充分發(fā)揮教學(xué)主體的主觀能動性，激發(fā)同學(xué)的求知欲望，無疑能提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果。學(xué)校面對每個同學(xué)推動“分層”教學(xué)，盡力滿意不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)的需要，充分挖掘其學(xué)習(xí)潛能。分別要求、分別指導(dǎo)、分層推動。多鼓舞，少指責(zé)；多理解，少猜疑；多關(guān)心，少犯難；多關(guān)懷，少冷落；多指導(dǎo)，少埋怨。。

為實現(xiàn)總體目標，學(xué)校實行“優(yōu)等生進化、中等生優(yōu)化、潛能生轉(zhuǎn)化”的方案。重點提出并實施了“中等生戰(zhàn)略”?；咀龇ㄊ牵骸懊鎸θw，抓住中等生，分類指導(dǎo)，分層訓(xùn)練，分別要求”，基本目標是：“抓好潛能生轉(zhuǎn)化，促進優(yōu)等生拔尖，激勵中等生跳起來摘桃子?！边@些做法，滿意了中等生的“需要”感，讓大家都覺得有盼望；弱化了潛能生的“距離”感，讓他們覺得有趕頭；強化了優(yōu)秀生的“勝利”感，讓他們覺得有動力。使得同學(xué)中“能飛的飛，能跑的.跑，能走的走，不能走的推一把”，人人嘗到勝利的喜悅。學(xué)校以本學(xué)期第一次月考成果為基準，每位同學(xué)考得最不抱負的兩門學(xué)科被定為潛能學(xué)科，從如今開頭，學(xué)校要求每位老師要關(guān)注所帶學(xué)科的“潛能”同學(xué)，并且把潛能學(xué)科的同學(xué)名單都發(fā)放到了每一位老師手里，各科老師關(guān)心這些同學(xué)制訂學(xué)習(xí)打算和奮斗目標，并跟蹤監(jiān)督落實。老師負責(zé)給同學(xué)補思路、補信念、補毅力、補方法、補學(xué)問、補力量。針對同學(xué)的“潛能學(xué)科”，通過關(guān)懷、關(guān)心、表揚、鼓舞、引導(dǎo)，準時關(guān)心同學(xué)消退學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的困難和困惑。學(xué)校本著一切為了同學(xué)，為了一切同學(xué)，為了同學(xué)一切的生本思想，關(guān)注潛能生，關(guān)愛潛能生，關(guān)注每位同學(xué)的潛能學(xué)科。激發(fā)潛能生奮勉努力的激情，促進潛能生自主進展，努力實現(xiàn)潛能生的升學(xué)幻想。從本周開頭，學(xué)校將利用宣揚口號、標語、板報、校內(nèi)廣播等多種形式進行宣揚，促使每位同學(xué)都主動、主動地投入到學(xué)習(xí)中去，努力消退潛能學(xué)科。我們信任：“努力了就會有進步，進步了就是好同學(xué)”。這次活動通過一邊開展，一邊進行分析、總結(jié)和調(diào)整。學(xué)校通過期中考試和后面的月考成果分析對每位老師的教學(xué)成果予以驗收。

學(xué)校主動強化“以同學(xué)進展為本”的教學(xué)原則，堅持“成人比勝利重要，成長比成果重要，過程比結(jié)果重要，激勵比名次重要，嘉獎比指責(zé)重要；多鼓舞少批判，多縱向少橫向，多指導(dǎo)少指責(zé)，多引導(dǎo)少強制”。讓每位同學(xué)都得到提高，但不求同步提高；讓每位同學(xué)都合格，但不求相同的規(guī)格；讓每位同學(xué)都進展，最終實現(xiàn)獨特化差異進展。

學(xué)校進一步提出了健康、和諧的“人本關(guān)愛”高效課堂的教學(xué)目標，以“人本關(guān)愛”為核心動力，促進課堂走向“換位思索、以學(xué)定教、以學(xué)導(dǎo)教、以學(xué)評教”的培育學(xué)習(xí)動力型課堂，使課堂真正成為激發(fā)情感的課堂、鼓舞創(chuàng)新的課堂、開放多變的課堂、生動活潑的課堂、輕松高效的課堂。本學(xué)期開頭，每周四晚三四兩節(jié)自習(xí)課各教研組老師集體開展教研活動，確保各位老師在教學(xué)過程中做到“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目標要求、統(tǒng)一授課內(nèi)容、統(tǒng)一基礎(chǔ)作業(yè)、統(tǒng)一考查分析。各位老師在一起互相探討、互相學(xué)習(xí)、互通有無、發(fā)揮自己的教學(xué)特長、展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，提高了課堂效率，取得了良好的成效。

關(guān)愛同學(xué)成長，關(guān)愛同學(xué)生命，關(guān)愛同學(xué)價值，能激發(fā)同學(xué)求知欲，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱，增加無窮的動力，增加戰(zhàn)勝困難的士氣，增加刻苦學(xué)習(xí)的干勁。提示同學(xué)：拼一把，拼一個青春無悔；搏一回，搏一個絢爛前程。在距中考還有六十天的日子里，我們九班級考生們個個豪情滿懷，壯志擎天；爭分奪秒，勤奮刻苦；全力以赴，臥薪嘗膽；挑戰(zhàn)極限，制造輝煌。中考是同學(xué)在學(xué)問、力量上的全面競爭，學(xué)校要求老師一方面要有高效率的課堂教學(xué)，還要抓同學(xué)學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化幅度，找準同學(xué)們的增分點和成果的提升空間。全面培育“備考文化”，加強九班級的過程管理，要求老師一是提高熟悉，二是討論考綱：討論考點、重點、熱點和學(xué)問的交匯點，三是夯實基礎(chǔ)。四是強化訓(xùn)練：訓(xùn)練讀題力量，訓(xùn)練解題速度，訓(xùn)練答題精確性，訓(xùn)練書寫規(guī)范化，訓(xùn)練應(yīng)考技巧，訓(xùn)練心理素養(yǎng)。五是深化挖潛：因材施教，補齊“潛能學(xué)科