備課組工作計劃

第第頁備課組工作計劃

備課組工作計劃篇1

一、指導(dǎo)思想及總體工作思路

為了更好地貫徹國家和浙江省有關(guān)教育方針，更好落實學(xué)校和教務(wù)處工作計劃，同時結(jié)合政治學(xué)科的有關(guān)實際狀況，本備課組總體工作思路是：以《浙江省一般高中思想政治學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法》為指導(dǎo)，貫徹落實學(xué)校的教育理念，積極開展教學(xué)實踐，明確高二同學(xué)學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對性、有效性。

1．以深化一般高中課程改革為指導(dǎo)，以提高老師素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的自學(xué)技能、創(chuàng)新精神和實踐技能為宗旨，加強集體備課，相互學(xué)習(xí)，共同提高，不斷加強集體凝集力。

2．深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變接受性教學(xué)的模式，落實引導(dǎo)同學(xué)積極主動參加、樂于討論，培育同學(xué)分析問題、解決問題的技能，把課堂還給同學(xué)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。把握教改方向，優(yōu)化課堂教學(xué)，重在提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率，提高質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

1.高二同學(xué)分為兩種狀況：高考班和學(xué)考班，為教學(xué)帶來了很大的困難。其中學(xué)考班和高考班同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能都不一樣，而同在一個班的同學(xué)也有差距，這些現(xiàn)象的存在為課堂教學(xué)帶來很大的難度。

2、經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)基本適應(yīng)了高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)和學(xué)科學(xué)習(xí)及應(yīng)試技能等均有了肯定的積累和提高，這些都為本學(xué)期進(jìn)一步學(xué)習(xí)政治學(xué)科的相關(guān)知識奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、雖然經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，同學(xué)的學(xué)習(xí)取得了肯定的成效，也培育了肯定的自學(xué)技能，但在學(xué)習(xí)上對老師的依靠性依舊比較大，自主學(xué)習(xí)的意識和技能不強，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。

4、本學(xué)期學(xué)考班的.復(fù)習(xí)的內(nèi)容容量大，復(fù)習(xí)時間緊，因此，在教學(xué)過程中，將著重講練結(jié)合，選取優(yōu)質(zhì)的題目，有效突破重、難點。高考班在本學(xué)期要進(jìn)行《國家與國際組織》和《生活中的法律常識》兩本書的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)常規(guī)落實策略

1.發(fā)揮全體組員的能量，結(jié)合教學(xué)實際，經(jīng)過仔細(xì)分析探討，制定本備課組教學(xué)工作計劃，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容和活動。

2．實行集體備課制度。首先要求老師充分理解教材，掌控知識重點，把握知識體系，弄清知識的來龍去脈。在備好教材的同時，著重備同學(xué)、備教法，集思廣益，形成最優(yōu)方案，努力提高課堂效益。每人都在自己把握的資料里查找最好的習(xí)題，編制適合教學(xué)實際的自編練習(xí)。

3．帶著飽滿的心情開展課堂學(xué)習(xí)活動，以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)，打造科學(xué)自主高效的自主課堂，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能，提高課堂教學(xué)效率。

4．著重對同學(xué)進(jìn)行審題思路和方法的培育，舉一反三，以提高同學(xué)審題、解題的技能。對每份練習(xí)實時批改，實時統(tǒng)計，作好分析，實時評講。以作業(yè)為平臺了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以作業(yè)的結(jié)果為指導(dǎo)加強課后的輔導(dǎo)釋疑和鞏固。

5．通過作業(yè)和談話等方式實時了解同學(xué)學(xué)情，實時進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。

6．仔細(xì)組織試題的選擇、編制和送印，仔細(xì)做好考前輔導(dǎo)，仔細(xì)參加監(jiān)考和評卷活動。

四、教學(xué)改革推動策略分析

1.把傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相互結(jié)合，做到融會貫穿，達(dá)到最正確的教育效果。

2.政治課的學(xué)習(xí)上存在死記硬背現(xiàn)象，運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的技能較差，在教學(xué)過程中強調(diào)思維習(xí)慣和解題技能的培育。

4.抓作業(yè)落實，要求同學(xué)把錯題抄在錯題本上。強化同學(xué)對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。

備課組工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

受新冠疫情影響，本學(xué)期延期開學(xué)，我們科學(xué)組之前的線上教學(xué)，主要以同學(xué)自主試驗，線上溝通爭論為主。在新學(xué)期的線下教學(xué)中，老師們要繼續(xù)深化課程改革為中心，以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學(xué)討論為重點，緊緊圍繞課程實施中實際問題的解決開展行之有效的教學(xué)討論，提升全?？茖W(xué)課程實施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。老師著重引導(dǎo)同學(xué)在課堂中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，努力培育和提高同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、以試驗教學(xué)為主，培育同學(xué)的試驗操作技能。

2、加強學(xué)習(xí)，樹立起現(xiàn)代教育的理念。

3、提高老師自身的教學(xué)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)思維。

三、主要工作

1．充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織老師學(xué)習(xí)課改等現(xiàn)代教育理念，使老師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題討論和教育、教學(xué)的進(jìn)展。通過理論學(xué)習(xí)和教育實踐，反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足，實時彌補和改進(jìn)，把各項工作做得更好。

2、在集體爭論教學(xué)中涌現(xiàn)問題或者聽課回來的想法溝通，也要盡量做到發(fā)言有主題，人人有觀點的原那么。同時做好相應(yīng)的記錄，做到物有所獲。

3、加強教學(xué)討論，觀摩名師教學(xué)視頻、多訪“教學(xué)信息網(wǎng)”，了解教學(xué)最新動態(tài)，聚焦理論前沿，揣摩其中落實課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求的策略，對其進(jìn)行理性的分析，不斷革新自己的教學(xué)方法和策略。

4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)在科學(xué)教學(xué)中的.作用，強化信息技術(shù)與科學(xué)的整合，利用已有的多媒體課件或嘗試制作課件，努力為教學(xué)服務(wù)，并仔細(xì)做好備課組資料積累和總結(jié)工作。

5、以科學(xué)探究為課堂的中心，援助同學(xué)在探究中構(gòu)建科學(xué)概念?？茖W(xué)概念是抽象的，它需要通過詳細(xì)的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是試驗。因此培育同學(xué)的試驗操作技能、觀測技能與創(chuàng)新精神成為課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

6、關(guān)注課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，開展課堂教學(xué)討論及教學(xué)比武活動，探討知識與技能、過程與方法、情感立場與價值觀三維目標(biāo)的整合途徑與方法。與老師一起建構(gòu)教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。

備課組工作計劃篇3

著重學(xué)情，緊抓基礎(chǔ)。針對同學(xué)一輪復(fù)習(xí)的實際情景，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對重點知識分塊復(fù)習(xí)。

一、指導(dǎo)思想

以《一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《考試說明》、《學(xué)科指導(dǎo)看法》為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的團(tuán)體聰慧，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，強化訓(xùn)練這條主線，加強課堂教學(xué)的效率，激發(fā)和調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)和應(yīng)考本領(lǐng)，提高同學(xué)的審題本領(lǐng)和運用語文知識的本領(lǐng)，實施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、一輪復(fù)習(xí)著重基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補缺，對重點知識分考點進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立知識系統(tǒng)。三輪復(fù)習(xí)以試題限時訓(xùn)練為重點，加強應(yīng)試本領(lǐng)。

2、梳理知識網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題本領(lǐng)，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培育同學(xué)的應(yīng)考本領(lǐng)。

3、強化閱讀和寫作訓(xùn)練，有意識地引導(dǎo)同學(xué)積累寫作素材，提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。

三、教學(xué)重點

1、以課本為載體，夯實同學(xué)的語文基礎(chǔ)知識，提高同學(xué)的語文本領(lǐng)和素養(yǎng)。

2、緊扣課內(nèi)知識，梳理鞏固各相關(guān)考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學(xué)常識默寫識記測驗。

3、重視閱讀與寫作的訓(xùn)練，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求同學(xué)做到答題的規(guī)范性。

4、抓實團(tuán)體備課，發(fā)揮團(tuán)體聰慧的優(yōu)勢，溝通教學(xué)心得體會，加強教法和學(xué)法討論。

5、落實培優(yōu)輔困，全面提高同學(xué)成果。

四、教學(xué)舉措

1、有的放矢，落實背誦。以《考試說明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給同學(xué)背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細(xì)水長流，分課突破，并且每一篇要落實到紙上，讓同學(xué)切實消滅錯別字，力爭背誦拿總分值。

2、分類歸納，突破難點。對一輪復(fù)習(xí)中做過而涌現(xiàn)較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要經(jīng)過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使同學(xué)進(jìn)一步熟識解答題目的方法。

3、語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。要進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練，掌控不一樣題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。

4、經(jīng)過多種途徑，抓升格作文。一是分類指導(dǎo)。要突破制約同學(xué)作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，依據(jù)他們作文“審題是否精確”“思路是否清楚”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情景，對所教同學(xué)進(jìn)行分類，然后有針對性的進(jìn)行評改、指導(dǎo)。二是討論近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺，然后課堂進(jìn)行限時思維訓(xùn)練。三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上。假如寫談?wù)撐?，說理要透徹，可指導(dǎo)同學(xué)綜合運用假設(shè)論證、正反比較論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導(dǎo)同學(xué)做好以下幾步：品嘗原材料或話題，認(rèn)真揣摩、領(lǐng)悟出題人的意圖，精確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自我熟識的素材，從而確立最正確的立意角度；訓(xùn)練時應(yīng)有自我的主攻方向，選擇自我擅長的文體，盡力展示自我的性格；行文過程中，結(jié)構(gòu)要清楚，要讓閱卷老師快速地把握你的思路；要有較強的扣題意識；平常要多關(guān)注現(xiàn)實，廣泛閱讀，著重積累新奇鮮活的寫作素材，使自我的文章帶有鮮亮的時代色調(diào)。

5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時，要留意如下幾點：一是讓同學(xué)抓住文體特征，快速閱覽，整體把握文意。關(guān)注題目，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是仔細(xì)審題，找出明示、隱含信息，圈點問題、關(guān)鍵詞、賦分，落實好踩分點。三是讓同學(xué)學(xué)會規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息；緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案；題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點作答；探究類題，要先明示自我的觀點，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速精確簡潔，不羅嗦，條理性要強；答題語言要規(guī)范，要積累一些須要的名詞術(shù)語，并能精確運用；答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點。

6、文言文版塊，重點突破文言語句翻譯和虛詞用法。限時訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓同學(xué)嫻熟運用詞義推斷的方法，實現(xiàn)知識的遷移。

發(fā)揮團(tuán)體聰慧，實施考點分工。利用團(tuán)體備課時間爭論每一個考點的重點、授課思路、方法及典型試題，細(xì)心完善每一個考點復(fù)習(xí)的.教案和學(xué)案。

講究方法，啟發(fā)思維，著重效率。我們老師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮同學(xué)的主體地位，著重提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，想方法調(diào)動同學(xué)進(jìn)取的思索，使同學(xué)在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。使同學(xué)在愉悅的氣氛中溫故知新，增進(jìn)知識，提高本領(lǐng)。

精選資料，講求實效。要充分占有資料，本著“題型要對路，材料要典型”的原那么，細(xì)心篩選資料，提高復(fù)習(xí)效率。老師應(yīng)著重有效指導(dǎo)，留給同學(xué)足夠的獨立練習(xí)和反思、總結(jié)時間。防止同學(xué)被埋沒在題海訓(xùn)練中，要重點培育同學(xué)解答出題目后對同類知識的比較、辨析和對方法、規(guī)律的總結(jié)、歸納的本領(lǐng)，真正做到舉一反三、觸類旁通。

堅持以訓(xùn)練為主線，采用細(xì)心選題、限時完成、課堂講解、課后糾錯的方式，各個環(huán)節(jié)有條不紊。堅持訓(xùn)練常態(tài)化，著重平常積累。把基礎(chǔ)知識的識記、理解、運用統(tǒng)一齊來，堅持“記憶是基礎(chǔ)，理解是核心，運用是目的”的策略，做到全面復(fù)習(xí)中突出重點，重點復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ)。

講評的方式要高效。

我們要努力做到考后快速仔細(xì)閱卷，經(jīng)過詳細(xì)數(shù)字分析同學(xué)答題情景，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底訂正。也可采用讓同學(xué)結(jié)合自我的體會談解題思路，講方法，析錯誤，開展?fàn)庌q。這種方式，極易讓他們理解，也貼合新課改的精神，效果也會突出。

嚴(yán)格規(guī)范復(fù)習(xí)，著重實效環(huán)節(jié)。

復(fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序，便于同學(xué)查找資料和實時地突破疑難問題。同學(xué)答題要做到兩點，一是書寫要規(guī)范，卷面要干凈美觀，字跡要清晰，不亂涂，不寫錯別字。二是在指定區(qū)域答題。

堅持抓閱讀訓(xùn)練。

組織老師精選美文和專題編寫閱讀素材，指導(dǎo)同學(xué)鑒賞、借鑒，以增加同學(xué)的閱讀量，開闊同學(xué)視野，提升閱讀品位，指導(dǎo)同學(xué)寫作。

抓好培優(yōu)補差。要在班級組的統(tǒng)一部署下，本組老師要親密協(xié)作班主任和其他科任老師，抓好培優(yōu)補差工作，探究有效方法，營造互動氛圍，挖掘潛力，切實提高同學(xué)成果。堅持在團(tuán)體備課時，突出對培優(yōu)補差的爭論和討論，分析同學(xué)的本領(lǐng)增長點和思維障礙點，對不一樣層次的同學(xué)提出不一樣的目標(biāo)要求。以培優(yōu)補差為出發(fā)點設(shè)計不一樣的學(xué)案和教案。教學(xué)目標(biāo)要由淺入深，梯度合理，可供不一樣層次同學(xué)選用。

把握好復(fù)習(xí)中留意的幾個問題：

1、討論《考試說明》

考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)?，它?guī)定了高考的本領(lǐng)要求、資料形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等。所以，討論考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素。要抓住考綱的前后改變，把握高考命題趨向，從而在備戰(zhàn)高考時明確方向，有意識地加強識記、理解、運用，讓同學(xué)的知識儲備豐富起來，在考場上做到游刃有余。

2、討論高考試題

要討論三年來的高考考題。一要討論試卷的總體設(shè)計，二要討論知識考查的目的、設(shè)題的角度，三要討論題型信息透露方式，四要討論解題思路。在討論中發(fā)覺哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有改變性。

3、探究答題規(guī)律

在高考語文復(fù)習(xí)中，我們經(jīng)常發(fā)覺有的同學(xué)知識儲備并不少，但在做題或考試中往往會涌現(xiàn)答非所問、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的成果。這主要是由平常做題沒有把握好答題的角度、對答題規(guī)律性的東西沒有討論造成的。這就要求在專題訓(xùn)練中，強化審題意識，提示同學(xué)關(guān)注典型題例，多留意答題規(guī)律的探究，做到舉一反三。

4、教育同學(xué)仔細(xì)對待每次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中，不僅僅要著重審題訓(xùn)練，量化甚至固化每個部分的答題時間，把握好答題節(jié)奏，并且還要讓他們留意答題過程中自我心理的調(diào)適。

5、要對同學(xué)加強心理疏導(dǎo)。老師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，和同學(xué)多溝通，力爭在溝通中增進(jìn)感情，發(fā)覺和解決問題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

6、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息，關(guān)注高考新動向，實時調(diào)整備考思路，做到有的放矢。

備課組工作計劃篇4

為提高我校生物教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項措施和教改方案，特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)計劃，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù)，又要依據(jù)本學(xué)科的特點加強同學(xué)的道德品質(zhì)教育，完成既教書又育人的任務(wù)。詳細(xì)工作主要有以下幾點:

一、學(xué)情分析

生物雖然是理科同學(xué)的必考科目，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的緣由，在學(xué)習(xí)過程中大部分同學(xué)對本學(xué)科學(xué)習(xí)立場不端正，基礎(chǔ)知識掌控不夠、不牢，在新知識的教學(xué)過程中假如涉及到以往的知識內(nèi)容，常常涌現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時間和精力的安排上最少，但多數(shù)同學(xué)對知識的求知欲有所加強;其中重點班級比一般班好些，在課堂上能與老師互動，協(xié)作老師完成教學(xué)任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的討論熱點、進(jìn)展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓同學(xué)視野，加強科技意識，激發(fā)同學(xué)探究生命神秘和喜愛生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)繁復(fù)且進(jìn)展快速,同學(xué)不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時,更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理.關(guān)于各工程的詳細(xì)操作技術(shù)那么從簡,不做重點,只讓同學(xué)作一般性了解。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：

1.設(shè)計思路

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動建議。有幾方面是需要遵循的。它們是：

以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個專題存在相互聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨立的專題來學(xué)習(xí)。

詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個專題合起來，詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項。即在知識性目標(biāo)上以了解水平為主;在情感性目標(biāo)上以經(jīng)受水平為主;技能性目標(biāo)表達(dá)在活動建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、溝通爭論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是由于內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實事求是、量力而行。

活動建議部分，只能加強，不應(yīng)削弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原那么要求下，突出以下各點：

(1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前進(jìn)展特別快速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理精確，實例牢靠，技術(shù)方法相對全面，老師要不斷進(jìn)行資料的.查閱和備課組的集體合作。

(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性

格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。

(3)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的有序性

這里的有序性，主要指符合同學(xué)認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要表達(dá)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。

(4)創(chuàng)設(shè)同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)的機會

盡可能的引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)同學(xué)利用周末休息的時間對本模塊的相關(guān)知識進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不盼望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)槔蠋熤v解的單一教學(xué)模。

三、教學(xué)方法及措施

教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、爭論、小組合作及引導(dǎo)為主，并依據(jù)實際狀況指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)撰寫綜述報告等。

詳細(xì)措施：

(一)、備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的須要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1.仔細(xì)研讀課標(biāo)，把握難度要求。

2.重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性,避開教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和閱覽活動。

3.重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問同學(xué)為什么，加強理解和記憶。

4.著重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。

5.圍繞生物科技與社會的關(guān)系，切實組織好資料搜集分析、爭論和辯論等活動

集體備課安排：

(二)、上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌控進(jìn)行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容需要正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給同學(xué)。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

(三)做好課后輔導(dǎo)工作，仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)或練習(xí)。

四、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度見后頁

五、文科學(xué)業(yè)水平測試

7—12班的進(jìn)度一樣，現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí)。二個多月的時間要復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時間緊，任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時采納練習(xí)和課本相結(jié)合，基本上是每周一講，然后通過練習(xí)鞏固，老師再作針對性進(jìn)行講評。每復(fù)習(xí)完一個單元進(jìn)行一次單元測試，夯實基礎(chǔ)知識，提高同學(xué)的解題技能。在6月之前肯定要復(fù)習(xí)完畢，并進(jìn)行兩至三次的模擬考。

備課組工作計劃篇5

一、指導(dǎo)思想和要求

貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，在教科室和數(shù)學(xué)組的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使同學(xué)獲得所需要的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、立場、價值觀和一般技能等方面都能獲得充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念

加強老師學(xué)習(xí)生態(tài)和諧教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新理念為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進(jìn)的生態(tài)教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求老師們新的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)著重以培育同學(xué)的合作溝通意識。

2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式

老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，以同等、寬容的立場對待同學(xué)，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要以“生態(tài)健康課堂教學(xué)”為主要思想來轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)同學(xué)知識與技能，情感、立場與價值觀的整體進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。建立同等民主的師生關(guān)系，營造健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，提倡同學(xué)動手實踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、轉(zhuǎn)變老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，都要依據(jù)同學(xué)的實際，敏捷處理。重視教學(xué)過程的`反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過程，實時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體爭論，補充完善。同時，依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)同學(xué)的實際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)學(xué)會并且掌控，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)表達(dá)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要有對重點、難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單干。

5、結(jié)合學(xué)分制的計劃，做好后進(jìn)生數(shù)學(xué)提高的工作

根據(jù)學(xué)校的精神，面對全體同學(xué)。數(shù)學(xué)就不能拖后腿，爭取能做出特別的貢獻(xiàn)。各課任老師要關(guān)懷數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，確保數(shù)學(xué)達(dá)到或接近其它科目的成果。

三、一些固定工作安排

〔1〕練習(xí)要反映當(dāng)前教學(xué)中同學(xué)易錯的知識點及重要知識點，題型。而且接到任務(wù)的老師要保質(zhì)保量，提前預(yù)備，不得馬虎了事。

〔2〕集體備課無非常狀況，不準(zhǔn)遲到，早退，缺席，每位老師積極預(yù)備發(fā)言，達(dá)到評議探討的群眾化，力求發(fā)揮集體聰慧。

〔3〕練習(xí)安排，作業(yè)布置、備課組統(tǒng)一行動，不能自作主見。

〔4〕公開課評議納入集體備課，要坦誠富于建設(shè)性看法，詳細(xì)到：優(yōu)點，不足，教訓(xùn)。

〔5〕練習(xí)的難度，廣度提交集體備課審議，達(dá)成全都后方可送印，因此務(wù)須要有提前量，即本周的練習(xí)需要在前一周完成〔即提前一周〕。

〔6〕期中考試平行班統(tǒng)一出卷。

〔7〕老帶新，結(jié)對子工作要仔細(xì)，積極互評到位，聽過以后要實時寫上評課看法，以便溝通，要扎實地把互幫互學(xué)工作抓到實處。

〔8〕工作時間盡量避開大聲喧嘩，閑談和一些不該有的娛樂活動，保持一個良好的工作環(huán)境。

〔9〕嚴(yán)格仔細(xì)執(zhí)行備課組的計劃，如有建議，在集體備課當(dāng)中核議后進(jìn)行，望備課組各位同仁親睦相處，精誠團(tuán)結(jié)。

備課組工作計劃篇6

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校工作計劃和英語教研組工作計劃為依據(jù)，全面貫徹落實有關(guān)加強備課組建設(shè)的精神，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的討論和實踐為重要平臺，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定如下的工作計劃：

1、堅持集體備課活動

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參與各級各類教研活動的.同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，在一個單元內(nèi)容結(jié)束后，對同學(xué)進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到實時批閱和講評，在教學(xué)過程中遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同討論。

2、堅持互聽課制度

除了在無課狀況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)公開課之外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新老師聽了老老師的課后，可以快速地掌控每節(jié)課的重要知識點，把握教學(xué)的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和同學(xué)的詳細(xì)實際狀況進(jìn)行針對性地教學(xué)，取得較好的效果。而老老師聽了新老師的課后，也獲益匪淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

第1-2周：期初調(diào)研測試，Unit1

第3-4周：Unit2

第5-6周：U