初中語文-《老王》優(yōu)課展示教學(xué)課件設(shè)計(jì)

陵城區(qū)電教優(yōu)質(zhì)課大賽七年級(jí)語文下冊第三章第10課《老王》人民教育出版社

楊絳老王學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體感知課文，理解老王的“苦”與“善”。2、揣摩語言，深入領(lǐng)會(huì)語句的意味。3、以善良體察善良，培養(yǎng)愛心和同情心。識(shí)記字詞傴()鑲嵌()攥()骷髏()取締()塌敗()滯笨()荒僻()惶恐()愧怍()yǔzuàndìzhìhuángxiānɡqiànkūlóutāpìzuò

楊絳，楊季康的筆名，生于1911年，錢鐘書的夫人，著名作家、評(píng)論家、翻譯家和學(xué)者。祖籍江蘇無錫。著有散文集《干校六記》《將飲茶》、《我們仨》、長篇小說《洗澡》等，譯有《堂吉訶德》等。作者簡介錢鐘書夫婦和女兒錢媛請帶著問題，閱讀課文，走近老王走近老王走近老王苦—老王的不幸作者為什么說老王是“不幸者”？你從文章中哪些段落讀出了老王不幸？走近老王苦—老王的不幸不幸職業(yè)：蹬三輪身體：有殘疾居?。核鷶〉男∥菁彝ィ汗驴嗔尕曜呓贤踬潯贤醯纳屏寄銖奈恼轮心男┒温涓惺艿搅死贤跎屏?？走近老王贊—老王的善良善良半費(fèi)送冰免費(fèi)送人病中送物請帶著問題，閱讀課文，走近楊絳走近楊絳走近楊絳喜—楊絳的幸運(yùn)作者自稱是幸運(yùn)的，那么作者的幸運(yùn)表現(xiàn)在哪里呢？走近楊絳喜—楊絳的幸運(yùn)幸運(yùn)生活穩(wěn)定有老王的幫助走近楊絳悲—楊絳的不幸

文章作于1984年。這是一篇回憶性的散文。當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，是一個(gè)荒唐動(dòng)亂的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，被造反派打翻在地，踩在腳下，他們被發(fā)配到五七干校接受勞動(dòng)鍛煉，被批斗，剃光頭，掃廁所等。1972年3月，楊絳夫婦從五七干校釋放回家，卻遭到了“革命男女”的毒打、迫害。寫作背景哦，老王煢煢孑立的身影還有一輛破舊的三輪車演繹著你的不幸的故事書寫著你的孤獨(dú)的憂傷

哦，老王你倒下的是病體挺起的是脊梁身子縱然傴僂眼神縱然迷惘

優(yōu)質(zhì)而廉價(jià)的冰塊卻影射出你那腔待人的熱心腸哦，老王歲月侵蝕你的肌骨病魔糾纏著你的心臟就是全身直僵也要把香油和雞蛋帶著身體的最后一點(diǎn)余溫把感恩送進(jìn)他人的心房

新時(shí)期的“老王”關(guān)注“老王”我們應(yīng)如何對待他們？

請慢點(diǎn)······我也給······角落里的無奈或許這個(gè)也需要我們思考些什么。我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。

—諾貝爾和平獎(jiǎng)得主特蕾莎修女

特蕾莎(MotherTe