版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
高中生物教學工作總結高中生物教學工作總結1
生物新課程理念是:面向全體學生,提高生物科學素養(yǎng),通過提倡探究性學習,來指導日常教學。而生物學是一門基礎的自然科學,跟我們?nèi)祟惖年P系最為親密。新課程實施以來,本人對課堂教學的各環(huán)節(jié)進行討論、設計、探究,把吸收的新課程理念變?yōu)榫唧w的教學行動,落實在教學的各個環(huán)節(jié)中。一學期以來,也取得了勝利,當然,也有缺乏。下面我就對這學期來的教學工作做個總結,以便以后有更大的進步。
一、指導思想
本學期來,本人自始至終喜愛人民教育事業(yè),仔細貫徹國家的教育方針和政策,樹立素養(yǎng)教育思想,主動投身教育改革,治學嚴謹,有劇烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。教育思想端正、關懷、愛惜全體學生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;服從組織支配,吃苦耐勞,任勞任怨,仔細執(zhí)行課程標準和教學計劃,主動完本錢職工作,以校為家,以人為本。
二、教學方面
中學生物學九年義務大綱中明確要求:中學生物教學要培育學生的觀看能力、試驗能力、思維能力和自學能力;不再過分注重學問的傳授,開始關注學生獲取學問與技能的過程,開始關注學生的看法情感和價值觀的形式;不再過分強調(diào)學科本位,在教學中加強了課程內(nèi)容與學生生活以及社會進展的聯(lián)系,關注學生的學習興趣和閱歷,注重學生終身學習必備的基礎學問和技能;開始提倡學生主動參加,樂于探究勤于動手,注重培育學生收集和處理信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力以及合作溝通的能力。
在教學中我總結出生物學教學必需加強直觀教學。首先學生閱歷較少,形象思維占優(yōu)勢,概念的形成需要直觀形象來幫助感知和理解;其次,高一生物學教學內(nèi)容是細胞,從走進細胞開始,細胞的組成成分,細胞的結構,細胞的物質(zhì)交換,細胞的能量供應和利用,細胞的生命歷程,相當于把細胞的生老病死以及各個階段的特點全部了解一遍,細胞是我們用肉眼看不到的東西,學起來比較麻煩,比方說細胞器,細胞膜,細胞壁,細胞核,以及細胞的分裂等,特別抽象,假如能夠在抽象的教學過程中加入一些模型,那就簡潔直觀多了,像細胞核的模型等,還有就是假如充分利用好多媒體課件也會幫助學生更好的學習和理解內(nèi)容。為此,在上每一節(jié)課之前,我除了寫好教案,還細心預備好這一節(jié)課的多媒體課件,還有就是充分利用好我們的輔助資料導學大課堂,因為其上面的學問預覽設計的特別好,相當于我們所要求的學案,雖然因為時間關系,教學內(nèi)容不是很好的完成,尤其是最終一章只是重點講了一下細胞的增殖,其他的只是簡潔的講了一下,由于我們的學生基礎不是特殊好,所以只能具體問題具體對待了,我上課的基本流程是:讓學生自學課文,并讓學生在自學過程中做導學大課堂上的學問預覽;
然后讓他們自己相互指出錯誤,并且提出問題。這樣就給學生提供了寬闊的思維空間使學生的思維得到了進展。由“接受〞轉(zhuǎn)向“發(fā)覺〞,由單一、機械的“聽講〞的被動狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)向“自主——合作——探究學習〞的主動主動狀態(tài)。從而真正實現(xiàn)學生的主體地位??梢哉f,這是比較勝利的。它鍛煉和提高了學生的多種能力,如觀看能力、試驗能力、思維能力、自學能力等,從而到達提高教學質(zhì)量的目的。
三、問題與反思
1、由于中考不計成果等緣由,不少學生對學習生物學的重要性認識缺乏,缺乏興趣和主動性,嚴重影響高中生物教學,有的學生連什么是細胞也不知道,而我作為引導者,在這方面沒有準時地給與正確的引導,以至造成部分學生出現(xiàn)厭學甚至不學的狀況。讓學生明確學習目的是激發(fā)學習興趣的首要條件,因為它是推動學生主動主動學習和克服困難的內(nèi)在動力,因此在生物的教學工作中我肯定要主動主動地對學生進行目的教育。
2、進行目的教育,是培育學習興趣的必要手段,但更重要的興趣培育還必需始終貫穿在整個課堂教學過程中。例如一些易使學生感到難理解的抽象概念、單調(diào)枯燥的學問,在四十五分鐘的課堂教學中,若能恰當?shù)貙W問性和趣味性有機地結合起來,寓教于趣,寓教于樂,便會充分調(diào)動學生學習的主動性,激發(fā)學生劇烈地學習興趣,從而有利于學問的消化和吸收。對于這一點,我做的還不夠好。
3、生物科學是一門試驗科學。中學生物教學只有重視與實際的聯(lián)系,加強教學中的試驗與課外科技實踐活動,才能取得令人矚目的成效。要想全面提高生物教學質(zhì)量,中差生的轉(zhuǎn)化不容忽視。而要提高中差生的學習興趣和成果,除在課堂上利用直觀教具、生動語言、啟發(fā)談話等方法留意培育他們的學習興趣外,更主要的是要讓他們多參加課外科技活動。比方,可特地成立以中差生為骨干的生物課外興趣小組,并常常組織和開展各種專題活動,讓他們在活動中進展自我。這一方面,由于受學校條件以及課時的限制,很多本應讓學生動手的試驗都沒方法實施,以致影響到學生的試驗探究能力比較缺乏。但是在以后的工作中,我將會主動動腦,盡量排除客觀因素帶來的影響,充分調(diào)動學生的主動性,信任我的生物教學將會更上一個臺階。
高中生物教學工作總結2
本學期本人擔任高二C332、C333、C336三個班《生物》教學工作,在這學期面臨著重要的教學任務,就是會考。為了使學生對會考還有理科班的學習打好學習基礎,并且順利度過這一重要的時期,為此我對高二生物教學做了細致的計劃,注重教學過程,??偨Y和反思,現(xiàn)小結如下:
一、仔細討論歷年會考綱要,看準復習方向。
在開學初,我們高二年生物備課組就今年的會考制定了計劃。我依據(jù)自己所任教班級學生學習程度的不同,參考教學大綱和會考計劃,統(tǒng)籌支配了學期計劃。在熟識教材教參的狀況下,視各個班級不同水平層次進行仔細細致的備課,課后總結教學所獲得的效果,仔細布置各個班級相應程度的作業(yè)和練習并準時批改,以及發(fā)覺學生缺漏點和適時輔導強化。在新課教授過程中,我留意到應宜細不宜粗,盡可讓學生細嚼慢咽直至消化。
二、課本為主,練習為輔,教師適當拓展延長的材料應用。
由于會考注重基礎學問的考查,但對于理科同學,在教學過程中,還應當有肯定程度上的延長和擴展。對于教學內(nèi)容而言,不應僅僅局限于照搬教材,以書本為本位,更應留意對教材內(nèi)容的補充、拓展和延長。把那些在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際中與學生有關的生物學問題,以及學生感到好玩的、能反映生命科學新進展的生物學信息帶進生物課堂,成為教學內(nèi)容的重要組成部分。
三、增添上課技能,提高教學質(zhì)量。
上課盡量做到使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性,加強師生溝通,充分表達學生的主作用,讓學生學得簡單,學得輕松,學得開心;留意精講精練,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的`學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。
四、仔細批改作業(yè):
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,留意搜集資料,對各種輔助資料開展篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,開展透切的評講,并針對有關狀況準時改良教學方法,做到有的放矢。
五、加強教學反思
養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習慣。要求教師對自己的行為包括自己的課堂教學進行分析,提出問題并能從他人的教學行為中得到反思,同時在日常的工作中,課后準時反思,記錄教學得失,不斷改良教學方法。
六、做好課后輔導工作,留意分層教學。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求。在工作中發(fā)覺自己還存在許多缺乏之處,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自己的工作能力。
高中生物教學工作總結3
本學期,本人任教高二〔12〕班的生物科教學工作。為適應高中新課程教學工作的要求,留意加強新課程理念學習,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,嚴格要求學生,敬重學生,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。
教學就是教與學,兩者是互相聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生狀況,有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是用心討論書本,教材。經(jīng)過了兩次段考的檢測,我認識到了自己的缺乏之處,并虛心地向其他老師學習商量,爭取改善自己的教學,并深刻地認識到教學中重要的幾個點:
教學中,備課是一個必不行少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和主動性,曾有一位前輩教師對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。〞我明白到備課的重要性,并且特別感謝生物科組對我們新老師的指導和培育,學校的集體備課制度,讓我避開了由于閱歷缺乏而帶來的影響,并且從集體備課中學到了許多備課的精髓及關鍵。初中生物教師工作總結在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的缺乏,征求他們的意見,改良工作。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避開了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習學問性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成果,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。
布置作業(yè)應當做到精讀精練。有針對性,有層次性。一開始對學情不了解,高估了學生的自覺性,沒有嚴抓學生的課后作業(yè)狀況,學生學問把握不扎實,經(jīng)過段考的檢測,我認識到了課后作業(yè)的重要性,因此,到網(wǎng)上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關狀況準時改良教學方法,做到有的放矢。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺,很多地方存在缺乏,期望在將來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成果。
高中生物教學工作總結4
本學期我擔任高三〔2〕〔5〕班的生物教學工作,特將一學期以來的具體工作小結如下:
一、制定計劃,加強教學工作的目標性。
開學初,在備課長的指導下,制定了本學期的教學工作計劃和任務,
在短短的一學期中要完成高中生物四本書的一輪復習。這兩個班是我新接手的班級,向班主任深入了解班級學生的具體狀況,認識學生后,依據(jù)兩個班的不同水平,不斷設計切實可行的教學和復習計劃,并在教學過程中準時地、不斷依據(jù)所反饋的信息改良和完善計劃。每節(jié)課我自己都先做大量的練習題目、高考題目,閱讀很多相關的書籍,遇到問題利用網(wǎng)絡查找答案。然后每節(jié)課之前我都仔細地寫出詳案。在課堂上增添上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,精確化,條理化,精確化,情感化,生動化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
二、以情感人、激發(fā)學生的斗志
授之與魚,不如授之與漁。通過各種形式,使學生產(chǎn)生興趣,主動學習,激發(fā)學生斗志。同時在鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,把握教材的學問的體系的基礎上更注重鉆研考綱和新課程要求,比較其中地改變,適時地補充教學環(huán)節(jié),注重學問點緊扣當前形式,注重題型地轉(zhuǎn)變,使學生在短的時間內(nèi)提高有效分。
三、上好有效課
學生的時間是有限的,教書是一項個人藝術與全局統(tǒng)一的難題,故注重依據(jù)每班學生的實際狀況,因材施教,認真考慮每節(jié)內(nèi)容、重點、難點、疑點和材料的取舍。留意觀看學生的實際反映,把握狀況準時改良和修訂教學方案。自己做到多做題,多討論參考資料,把握高考方向,盡可能的使學生精選精練,提高課堂效益。不在乎平常的涂脂抹粉,按計劃和考綱循序漸進的加大難度,以期盼學生真正的進步。注重基礎學問和基本技能,注重學問間的縱橫聯(lián)系,幫助學生構建學問網(wǎng)絡,突破重、難點。培育學生獲取信息、分析綜合。探究的能力。強化學科用語、規(guī)范生物學語言的應用。仔細做好輔優(yōu)工作,進行個別輔導,關注學生的思想改變,準時引導,讓他們有足夠的信念參與高考。
四、教后反思
一學期過去了,反思自己的行為,雖然努力了,結果不盡如意,有的不是個人力量能解決的,但求無愧于心。而有的缺乏卻是個人本應當完成的,例如在高三學科溝通會上,與會教師的很多觀點是自己平常的所為或所想,卻沒能準時落筆匯總,沒有準時寫出完好的論文表達自己的觀點,與大家進行文字上的溝通;另外,教學中,注重了道德情感方面的引導,卻因為高三教學時間緊急的因素,在討論性教學方面貫穿不夠,這些個人能完善的將是下面轉(zhuǎn)變的目標。讓我們保持自己的優(yōu)勢,轉(zhuǎn)變?nèi)狈Α?/p>
高中生物教學工作總結5
參與工作一年來,我仔細備課、上課、聽課、評課,準時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種學問,形成比較完好的學問結構,嚴格要求學生,敬重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學閱歷及體會:
〔1〕課前預備:備好課。
①仔細鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的結構,重點與難點,把握學問的規(guī)律,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新學問可能會有哪些困難,實行相應的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。
④嘗試不同的教學方法,不斷的提高講課水平。
〔2〕課堂上的狀況。
組織好課堂教學,關注全體學生,留意信息反饋,調(diào)動學生的有意留意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,以最簡潔最易懂的語言傳授學問,課堂提問面向全體學生,留意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結合,布置好課后作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
〔3〕課后輔導。
仔細講解布置給學生的課后作業(yè),通過作業(yè)的狀況了解學生的把握程度,依據(jù)他們的把握狀況對課堂上講解的內(nèi)容進行強調(diào)和補充。不斷的總結如何處理學問點,選擇學生簡單把握的,簡單懂的方法。通過課后反饋不斷的改良教學。晚自習對學生進行個別輔導。選擇性的講解學生的練習題。課下關注學生,與學生進行良好的溝通,敬重、理解學生。
〔4〕主動參加聽課、評課,虛心向有閱歷的老教師學習,學習他們優(yōu)點。并且常常和同時商量教學問題,分析重、難點。汲取大家的閱歷來補充自己的缺乏。
〔5〕反思
作為一名剛參與工作的新教師,我知道在工作還存在一些缺乏,比方:對教學內(nèi)容的把握不如老教師深刻,對學生的管理不如老教師有閱歷。我會繼續(xù)努力不斷的完善自己。
走進21世紀,社會對教師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美妙的明天奉獻自己的力量。
高中生物教學工作總結6
以往的生物教學主要讓學生背誦課本學問,所以學生只是機械性地死記課本資料,一碰到理論聯(lián)系實際地問題就無從下手。為此我們應從傳統(tǒng)的教學方法、觀念中解脫出來,運用新的教學理念在教學中大膽創(chuàng)新,勇于探究,注重運用多種方法和形式,強化對學生各種本領的培育。以下是我個人對教學的幾點反思:
一、在教學中融入一點生活味,把“死學問〞變?yōu)椤芭d趣生活〞。
實際生活是教育的中心,教育要經(jīng)過生活才能產(chǎn)生力量而成為真正的教育。心理學家皮亞杰也說過:“要讓學生動手做科學,而不是用耳朵聽科學或用眼睛看科學。〞所以,教師在教學過程中,最好以學生的現(xiàn)實生活和既有閱歷及社會實踐為基礎展開,創(chuàng)設一種學生能夠獨立探究的情境,讓學生在“動手做〞和“動腦思索〞等一系列的活動中體驗、感悟,乃至發(fā)覺和解決問題。例如,在講到“光對鼠婦的影響〞時,學生提出疑問,為什么平常在有陽光或是大白天時見不到鼠婦由此提出問題:光對鼠婦有影響。學生依據(jù)提出的問題自我動手抓鼠婦,設計對比試驗:除了光照不一樣之外其他條件都相同,經(jīng)過反復試驗,查閱資料,驗證了鼠婦喜愛生活在陰暗潮濕的環(huán)境中。這樣的教學既抓到了學生的好奇心理,又收到了良好的效果。
在課堂教學中綴入一點文學味,讓“課本劇〞化為“教育詩〞優(yōu)秀的文學作品無不閃爍著的思想和人格的光芒,并且蘊涵必需的科學道理。如在講到“動物的發(fā)育〞時可引用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干〞若依據(jù)所學的生物學問,可將其改為“春蠶化蛹絲方盡,蠟炬成灰淚始干〞此外還可引用成語、諺語來說明生物學道理。同時在生物課堂教學中,抓住學生的好奇心理,激發(fā)學生潛在的情感,調(diào)動學生探求學問的心理需求,能使他們進一步理解和把握學問。
二、教學中“教師為輔,學生為主〞的自主式學習。
要使學生把握生物學習基本功,并在學習中不斷地實踐和應用,教師在教學活動中就必需轉(zhuǎn)變
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 招標項目方案實踐3篇
- 新版房屋買賣合同協(xié)議3篇
- 敬業(yè)員工保證3篇
- 教育培訓機構勞動合同管理教案3篇
- 排煙氣道施工合同3篇
- 教育崗位勞動合同模板3篇
- 供電線路鋪設施工合同
- 銀行業(yè)務律師咨詢服務合同
- 辦公園區(qū)遮陽棚定制協(xié)議
- 證券公司總經(jīng)理招聘協(xié)議范本
- 23秋國家開放大學《漢語基礎》期末大作業(yè)(課程論文)參考答案
- 信息技術與初中語文學科教學深度融合的研究
- 河南省駐馬店市確山縣2023-2024學年六年級上學期期末數(shù)學試題
- 意大利葡萄酒產(chǎn)區(qū)課程設計
- 天津市和平區(qū)第一中學2023-2024學年八年級上學期期末英語試卷
- 小兒預防接種過敏性休克
- 組裝簡易太陽能小車
- 模切機安全操作管理制度
- 年產(chǎn)30萬噸高鈦渣生產(chǎn)線技改擴建項目環(huán)評報告公示
- 基于海洋文化背景下校本化特色課程開發(fā)深化實踐研究資料
- 胸外科食管切除、食管-胃胸內(nèi)吻合術技術操作規(guī)范
評論
0/150
提交評論